聖與妄的理念解讀
首先得先清楚是誰因為什麼事情打了你，其次打的有沒有道理，有沒有讓你的身心受到傷害，要從多方面來分析，才能解決捱打有沒有教育意義這個問題。
在學校，老師因為學習不好沒有耐心教導而打我的話，我會因此厭惡老師厭惡學習，因為每個人性格不同，有些人或許捱了打能夠促使學習進步，但是在我這裡卻行不通，要知道我是個吃軟不吃硬的人，骨子裡就極度討厭用暴力解決問題的人，假如老師耐心引導的話我是會深刻反省自己，下決心認真學習不想辜負老師的耐心指導。在學習過程中，每個人的反應跟接受能力都不同，有些老師會區別對待成績好跟成績差的學生，這種老師我是非常反感的，不管他的教學質量怎麼樣，只要因為學習不好就喜歡打學生的老師，我認為他的教育是沒有任何意義的，連教育的耐心都沒有，教育的意義又何在呢？
在家裡，父母打孩子多數也是因為不會管教孩子，也是屬於沒有耐心的一種，不管孩子做了什麼事情，都跟家庭教育分不開，父母自己的責任更大，有什麼資格打孩子呢，只會生不會養的家長基本都是無能之輩，他們習慣與抱怨，習慣於推卸責任，從來不思考如何教養好自己的孩子，遇事只會動用暴力，把孩子當做出氣筒，經常性的給孩子身心帶來傷害，只會讓孩子越來越偏離正常的成長軌道，這樣的捱打是最沒有意義的，甚至跟教育不沾邊。
所以捱打這回事，不管對任何人都是沒什麼實際教育意義的，只是通過打我們來樹立他們的威信，僅此而已。
梵文儒傑
我小時候沒有捱打，記憶中老師，同學，朋友，爸爸媽媽都沒有打過我，但是在我記憶中我弟弟捱過打，但是我覺得對他應該是有用的。
我記得我弟弟第1次捱打是因為他拿了家裡的錢去買了他喜歡的玩具當時記得我媽把他給打了一頓，後來我弟弟再也沒有在家拿過錢。
第二次我弟弟捱打是因為他在學校裡邊放炮被老師狠狠的教育了一次，據說皮鞭都抽斷了我和我媽聽了之後覺得很心疼從小到大父母都沒有這樣打過他，但是在那次次之後他也沒有再玩過炮了。
第三次捱打是因為弟弟做了一個很酷很炫的吹洗剪髮型，我爸爸打了他非得讓他把頭髮給剪了，後來他就索性剃了個光頭，再也沒有流過很奇怪的髮型。
我不太清楚弟弟的這三次捱打在他心裡造成了什麼樣的創傷，但是後來我做父母的時候，如果孩子講了一個很酷的髮型，我應該不會打他，有些捱過的打藏在心裡默默改變了一種習慣，但有些愛過的打打在身上，記在了孩子的心裡。
記憶是一座城阿
作為一名教育領域的創作者，我非常樂意分享我的想法，如今我已經是一個兩個寶寶的爸爸，如果問我是否會通過打來對孩子施加教育，我肯定是拒絕的，因為我個人就是一個從小被嚴厲管教，捱打長大的孩子。
我的父母對我從小管教嚴格，從小幼兒園開始一直到大學都非常的嚴格，幼兒園因為分不清楚q和p被我的母親打罵了一上午，到了大學就要求不準談戀愛等等，那麼說打罵對我的影響就是，外人評價我家教很好，但是從我個人來說，我一直過得比較“憋屈”，習慣性看別人臉色，特別的敏感，永遠都在做別人眼中的孩子，以至於我已經忘記真實的我是什麼樣子。
但是如果讓我教育的我的孩子，我更希望能在有一定約束的條件下，讓孩子釋放天性，快樂的生活，我更希望的是給孩子一個更美好的童年，而並非所謂的棍棒底下出孝子。我認為這種理念已經不符合社會的發展了。
Best呂老師
意義是相當重大，打就是讓他長記性。知道什麼該做什麼不該做。單也不是盲目的就打，犯小錯就沒必要狠大了。相反 犯了大錯要狠打 千萬不要心疼
，打一次要讓他永遠記得 千萬別打臉 打屁股。
還記的我13歲那年，犯錯了 那頓打我現在還記的，現在想還挺感謝父母。什麼錯呢，那時家裡條件不好 不像現在的孩子有零錢。那時候小看別人放學下課就去學校門口小賣部買東西吃和玩具玩，那是相當羨慕。家裡沒什麼錢 怎麼辦呢 只有偷偷拿 開始不敢拿錢 就偷家裡雞蛋和啤酒瓶去小賣部換東西吃。後來膽大了就開始偷家裡的錢，開始不敢偷大的 就偷1塊 2塊的那時家裡錢都有數，我媽感覺錢不對就問我 我沒承認 也就過去。反正是隔3天偷一回，慢慢越偷越有癮，偷一塊已經滿足不了我了 再加上偷這麼多回沒被發現 膽子就更大了。那一次偷了10塊錢 那時10塊錢可不是小數。第二天我媽就發現了，問我我不承認 就帶我去學校小賣部問老闆 這才露餡了。結果可想而知，回家一頓打啊。在祖宗排位前跪著，開始用木棍打 木棍打斷了 又換的皮帶打 打完後在哪跪到半夜。打完我媽自己也哭了，印象最深的一句話“從小偷針 長大偷金” 打完後一星期屁股都不敢做凳子。打完一次就效果伴一生，打那後再也不敢偷錢了。
當時挺恨的，好幾天沒和我媽說話。但是長大了 我挺感激我媽，如果沒有那次的重打，老是想著偷，天知道我現在是什麼樣子。
所以有時候打 比講道理更管用。不知道你們犯大錯父母是怎麼教育你們的呢？
小週週的平凡生活
作為一個從小捱打長大的孩子，看到這個問題真的忍不住想回答我的看法，我是一個出生在北方農村的一個女生，雖然在農村，因為父母工作的原因，家庭條件相對較為優越，但父母對我的教育卻十分的嚴格，都說慈母嚴父，但是我恰恰相反，我是嚴母慈父，父親連罵都沒罵過我一句，但是母親則不同，從小對我要求嚴格，母親說以我不敢說二。
從小到大，沒少捱過母親的打碼，記得上幼兒園的時候，因為分不清楚b和d被打罵了一上午，當然最後的結果記住了，除了學習方面，在平時玩耍的時候，時不時因為小問題被我母親打一頓。
那麼打罵到底真的有用嗎？我個人的認為打罵是有利有弊的，從我自身來說，打罵之後我雖然能記住這樣不能做，我知道我必須努力學習，當然在母親的教育下，我考上大學，但是也有弊端，就是我性格從小時候的活潑可愛變成一個文靜的孩子，尤其是小的時候唯唯諾諾，即使坐公交過站了，也不敢向公交司機說一下，當然長大後的我現在不是這樣了。還有一個好處就是經常被別人評價有家教，其實也是母親的功勞。
所以，綜上所述，打罵教育有利有弊，但是我個人認為還是以講道理教育為主。
電工界扛把子
有意義，記憶裡面小時候捱過兩次打，就是這兩次打，讓我印象深刻。
有一次是和一些小朋友出去玩，路過一家埋甘蔗的地方，以前農村甘蔗收割以後，都會在地裡面挖個坑，放點稻草，然後把甘蔗埋在裡面，那樣就不會壞，結果我們一幫孩子，直接把人家甘蔗挖出來，就在那裡吃，邊吃邊糟蹋，吃不完的，還一個人拿了幾根回家，後來人家發現後，告訴了每個孩子的家長，晚上我剛進家門，就被老爸拉住，問我是不是做了這事，聽我說做了以後，老爸拿起邊上的棍子就是一頓打，滿屋子追著打，邊打邊罵，讓我記住，不能隨便拿別人的東西，打完以後，我爸去賠人家錢了，那頓打讓我知道別人的東西不要去拿。
還有一次，我爺爺說我幾句，我就犟嘴，結果可能是爺爺沒聽清楚，說我罵他了，告訴我爸，我爸是二話不說，拿起繩子就把我手綁起來，然後拿針狠狠的紮了幾次嘴巴，再用棍子狠狠的抽了好幾下，那次打讓我知道得尊重長輩，千萬不要去罵長輩。
在我的記憶裡面就這兩次捱揍了，有時的打罵會讓你記住一輩子的。
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我小時候沒捱過打，我也絕不會打我的孩子。
打罵是父母最無能的表現，因為在打罵的當下，父母沒有想出更好的教育方法。
罵也是一種打，它屬於語言暴力，常常比皮肉苦更傷人。所以我把打罵放在一起說。
打罵的危害是：孩子時刻都在模仿父母，當父母用打罵來解決子女的管教問題，當孩子遇到問題時，他也會用暴力解決，很多家庭悲劇都是因為，有人選擇用暴力化解衝突。
在很多的暴力犯罪的調查中，包括最近的幾起極端案件——未成年人殺母案，都發現犯罪者小時候遭受過語言和身體的暴力對待。父母曾經的暴力行為就像一顆惡的種子，當孩子一旦有能力還擊，後果難以想象。
經常被打罵的孩子還會形成低自尊人格，認為是自己不夠好，導致父母發脾氣，不夠愛自己。在日後組建自己的家庭時也會有很強的不安全感和自卑感。
但我想大部分父母都是由於一時情緒失控而打了孩子。事後多半會心疼、後悔。那這時就不要對孩子說：“我打你，罵你，是因為愛你，你長大就明白了”。請你告訴孩子：“對不起，剛才我情緒失控了。這不是解決問題的好辦法”。再和孩子一起商量，如何再遇到這樣的問題，怎麼解決比較好。孩子比你想象得有辦法。
不要覺得打罵孩子後，孩子乖乖地按照你的意思改正了行為，就起到了教育作用。孩子這是因為恐懼而順從，但父母想培養的肯定不是奴才，而是一個性格健全的人。同時，你對於孩子心理的傷害就像釘在牆上的釘子，即便拔出，也有痕跡。
孩子只有感覺好時，才會真正做的好。
打罵，只會讓孩子感覺自己很糟。
小樹親子館
中國固話說了棍棒之下出孝子是有道理的，作為一個80後我小時候也捱過父母和老師的打，記憶猶新的有很多。我認為那些打對於現在的我教育意義是很大的。
簡單的舉例一下。小學三年級我因為調皮跟隔壁鄰居家的小孩爭搶一個蘋果而打了起來，我一躍而起使用連環腿踢中了鄰居小孩的下體導致小孩的小弟弟流血和腫大。父親及時帶領小孩去醫院就醫，就在小孩治療完成後在醫院門口對我棍棒相加，把我打得跪地求饒了。慶幸的是鄰居家小孩長大後依然能夠延續香火，不然我的罪過就大了。從捱了那次打以後雖然我偶爾還會尋滋鬧事，但是我永遠不會對別人的要害下手，一次捱打對於我的教育強於口頭教育百倍，讓我永遠牢記於心，這樣的教育意義不大麼？
再舉一個被老師打的例子;雖然自己略帶痞子性格，學習成績卻也不錯。老師給我一個重要的任務，讓我記錄我們班的好人好事（所有做了好事的同學必須來我這裡報告，記錄完成後在評優時候加分）因為貪玩沒有及時記錄，老師檢查的時候我各種推脫，在老師的威嚴下還是拿出了那個本子，結果空空如也。老師一巴掌打到了我的臉上，打得我牙齒出血。也就是那一次捱打後我只會說一些善意的謊言。
慶幸的是我的父母和老師從來沒有因為我不會做習題而對我拳腳相加，捱打都是為了塑造我的品格，所以我認為小時候捱打並沒有什麼，相反對現在的我依然具有教育意義。現在的我已經為人父，對待自己的小孩我依然會採用武力去教育，我認為我能把我尺度也能通過武力讓孩子成長。
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易門小書童
小時候我家庭條件不好穿的都是親戚家孩子不要的過時的舊衣服，別人家孩子有的東西我都沒有，學校那些勢利眼孩子很是看不起我經常欺侮我，因為同學的欺侮導致我在學校沒心思學習，父母不理解我還經常拿我和別人家優秀的孩子比，還整天訓斥我不要和人攀比，考試考差了就打我用很難聽的話責罵我，當我被別人欺負的時候父母永遠都是那句話不欺負別人怎麼都欺負你，我從上小學就有很嚴重的抑鬱症，因為有抑鬱症件學都沒法上就輟學，我今年都27了仍然走不出來。我將來要是當了媽媽，我覺不會讓我的孩子走我的老路重複我得悲劇。我不求我的孩子長大後大富大貴只求我的孩子心理健康不要像我重小揹負極大的思想壓力導致心理壓抑得那麼多心理疾病，我在沒錢我也會讓我的孩子穿上新衣服打扮漂亮的讓她有自信不讓她穿著舊衣服在學校被那些勢利眼孩子看不起被欺負，別人家孩子有多少零花錢我也會給我的孩子多少零花錢，對於學習我只會引導她學而不是逼她學，只要孩子盡力了考差了我也不會怪她，學習好真不是逼出來的。當孩子犯了錯誤我以說教為主，不是什麼過分的事情我絕不會動手打孩子，我教育孩子在學校不欺負別人也不能被別人欺負，在學校受了欺負委屈必須告訴我，我不管對方孩子是官二代還是富二代我也要為我的孩子討回公道不讓她留下任何心理陰影。我順便補充一句，對於校園欺凌事件國家必須嚴格重視，不能讓這些害群之馬一粒老鼠屎壞一鍋湯。
夢妮兒baby
我小時候捱過很多次打，父母老師都打過。打孩子的確顯示了父母老師的無能，不過我並不覺得那有什麼問題：父母都是半文盲，小學老師也就是個初中文化的民辦老師，能有多高水平？要求他們多高能是不現實的。
但，第一，我從來沒有因此而恨過他們，並且現在孝敬父母，也很尊敬老師；第二，因為怕捱打，我養成了很多好習慣，如按時完成作業、不打架等，甚至還因為逃避捱打而練出了不錯的短跑能力；第三，成年之後，雖然結交過不少損友，有過很多犯罪的想法，最終還是守住了底線，想來還是因為有敬畏之心；第四，我學習成績一直很好，打我最多那位老師，對自己的兒女打得更兇，兒女都非常有出息，對老人家也非常孝順，特別是大兒子，讀博士的時候回家照樣下田栽秧打穀，現在是國家重要人才。
只說好處肯定有人不高興，捱打的壞處也是有的。我小時候比較自卑，成年後很長時間做事也沒有主見，可能跟捱打還是有關係的。還有就是比較迷信武力，性格比較暴躁，估計除了生長環境野蠻而外，經常捱打也功不可沒。
