静心141609413
每个情况都有成功的例子，也都有失败的例子。
举个成功的例子，我们县重点高中曾经开除了一个学生，这个学生在这所重点高中只是普通学生，具体犯的错误是啥呢，因为谈恋爱了，高中不让谈恋爱的。然后他就转入了一所普通高中。
这所普通高中是一所农村高中。这名少年是城里人，每个月都需要乘坐城乡公交去乡下农村高中读书（一个月放假两天）。再加上本身已经很优秀了，重点高中的中等学生，到了农村高中就是第一名，而且超了第二名一百多分。越学越有自信，因为他就是学校的“大熊猫”。所有的老师都指望着这位学生放卫星呢，他就是全校的希望。最终，少年不负众望，成为全校唯一考上985的学生，全校考上一本的学生一共只有9名。如果这位少年，在重点高中不被开除，也许只能读普通的大学，也可能是排名靠后的一本，到了农村学校反而考取了重点大学，农村高中的师资力量可是远弱于县城高中。
我一个朋友的孩子没有考上县重点高中，当时花钱1.2万元成了这所重点高中的高价生。几年前，还允许收高费学生。如果这个孩子在普通高中也许就是优等生。到了重点高中，只是一个普通学生，压力就更加大了。每次考试后的成绩都是班里的后几名，而且老师讲的又深，又难懂，讲课速度也快。完全跟不上老师的思路，三年以后，竟然只考取了一所普通的专科，没有完成逆袭。
学生应该根据自己的情况来选择学校，高中是按照成绩录取学生的，好的高中录取分较高，普通高中录取分较低。重点高中考上好大学的比例虽然高，但也不是100%，普通高中虽然考上好大学的比例不高，但是也有一些学生能考上。
所以要根据自己学生的情况，如果自制力特别强，还是到重点高中当普通学生的好。可以一直努力。如果自制能力不太强，在普通高中当优等生也不错，可以让自己一直处于自信之中，但是不要盲目自信哦！
一师者
我是重点高中班主任，我用两则实例来回答你的问题。
我县实验高中是一所普通高中，是全县所有普高里面最好的高中，2018年高考成绩最高分是593分。这个女生的父亲是该校副校长，2015年孩子本来已经考取了一中（重点高中）实验班，然而因为家长身份特殊，为了本校留下优质生源带好头，该生没有读一中，而是读了实验高中的培优班，还享受了免费等优惠。可是2018年高考，一中过600分的同学是126人，一本线736人。——这个结果让该女生的全家痛苦不已：当年若读一中，再怎么差也会过600分！可见，最好的“鸡头”也不及“凤尾”。
无独有偶。我校一位老师的孩子，2012年曾经考上了名校黄高，也是因为学校想留下优质资源，领导做他父母的工作，给予孩子免除学费等奖励让孩子留了下来。孩子平时考试成绩顶呱呱，总是高于第二名50多分，一骑绝尘。高三的时候，大家都以为他稳考北大清华，校长们中层领导们喜出望外，轮番给他做思想工作，关心他。哪知高考他竟然考出了他史上最差的成绩639分，比第1名的同学少三分！遗憾的是没有成为高考状元，让人大跌眼镜！过后受到了很多的批评和指责，说他辜负了大家的期望，凤凰落地不如鸡啊。
上面的两个例子再次证明千古不变的真理：人往高处走，水往低处流。
另外，重点高中比普通高中的优势还在于，将来的人脉关系更要广泛，因为重点高中的人才确实要多一些，考的好大学要多一些，这是潜在的优势。有的人可能说，做鸡头可以培养自信心，其实，对于学习成绩好的同学来说，并不缺自信心。只有没有实力的人才缺乏。
有的人说，“宁做鸡头，不做凤尾”，以此为理由；可是事实证明：瘦死的骆驼比马大！重点高中的学习氛围以及实力是普通高中所无法比拟的，能上就一定要上。我们这里农村有一句俗话：“把你放在床上，你偏要睡到踏板上”——责怪那些自轻自贱的人。
一路散花说教育
自我亲身经历来看，还是在重点高中当个普通学生好。
- 我初中时候学习成绩本来也不错的，初三基本上在班上都是前十名，但是后来中考的时候没考好，结果最终是没能考上县里面的重点高中。当时摆在我面前有两条路，一条是去普通中学，另外一条路是花一万块钱进入县里面的重点高中；当时记得有个亲戚给我说“宁当鸡头，不当凤尾”，也就是说我这中考落榜生，如果是在普通中学练的话，可能是班上的前几名，或者甚至是年级里面的前几名，但是我如果去县城的重点中学上学的话，可能就是学校里面的倒数了，那样压力反而特别大，对学习不是很好。鉴于这种情况，当时其实我也是默认了自己要去普通中学上学了。
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- 转机在于我爸的一个决定。我爸找了不少人给个参考意见，很多人的意见就是假如去普通中学上学的话，可能连考上二本高校的可能都没有，毕竟县里面的那些普通中学，一年二本以上学生只考了几十个而已，并且里面还有艺术生；但是如果是去重点中学上学的话，或许还能上个二本高校，县里面的重点高中每年，二本以上高校就考了一千多个，考上的几率那是相当的大，就这样家里花了一万块钱让我进去重点高中。
- 到了高中以后我学习还是比较努力的，除了周末两个半天稍微休息调整一下，其余时间都是在努力上课、写作业、学习的，就这样我在高一第一次月考时候的学习成绩居然从班上的57名上升到班上的第13名了，虽然这个成绩里面有当时高一文理不分科的因素在，但是这是个提升学习自信心的好机会。
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- 后来学习成绩也有一些下降，但是基本上能维持在班上20名—40名的名次，当时学校升高二、高三的时候都有进行全年级学生的重新调整，我高二、高三进班的成绩都在班上20多名。
- 高三的时候因为数学差了点儿，导致自己在高三很长时间内都是班上50多名，但是最终经过自己的不懈努力把数学补上去了，最终高考数学考了124分的成绩，高考在班上大概排在20多名，考了一所211工程大学。
- 总体感觉是在重点高中上学的话，里面的硬件、管理、师资、学习氛围、竞争等方面都是很不错的，这样的环境中对中学生还是很有利的。
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饕餮视听
宁做鸡头不当凤尾。
我孩子，初中在重点中学平行班，没有重点班，成绩中等。
中考成绩也是中等，当时有两个选择：一是，找关系进中等重点高中，只能是普通班。另一个是，不找关系直接进附近中等普通中学的重点班。最终选择了后者。
三年高中生涯结束，孩子上了985。
对比，同班进了全市最好的2所重点高中的普通班的初中同班同学，我孩子的成绩在上游，有的初中是班上前列的，很多上了普通一本，甚至复读。
对比，孩子高中班级38人，仅有1人未上一本线，600分以上10人。这个比率，基本比重点高中的同等项目比率要高了。
孩子的学习状态，是个动态的而不是静态的，不像商品一样做简单的价格对比，学校和班级的重视程度，班上的排名，孩子的学习动力，孩子的学习信心，等等诸多因素，都会影响孩子的学习成绩和学习效果。
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宁为鸡头不做凤尾。
我前年教的学生，在我县，省一级示范高中读高一，班上45个学生，她每次考试就40名以后，后来就焦虑症，抑郁症。班主任出于好心，让孩子换个环境。她父母都是农民工，不同意转学。后来经过心理医生干预，叫转学，家长最后不情愿，但还是转学了。
回到农村学校，自信心恢复了，学习兴趣高了，她成绩全班一直前几名，后来担任班长，能力也得到锻炼。全市期末统考，她的成绩比原来县城的同班的中等生强。她只要稳住，上重点大学没有问题。
如果在重点中学，成绩中等，可以一直坚持。
如果每次都最后几名，那就不如去普通中学。
如果你工作年年最后，灰心丧气，怀疑人生，你也必然辞职。
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我是西部农村出生的，04年中考成绩676分，当年县一中录取分数线656分，省重点中学录取分数线672分。如果我选择县一中，成绩属上游，学习压力会小很多，但我选择的是省重点中学，成绩差不多垫底，从小没有上过校外的辅导班、兴趣班，在才艺等方面与同学之间差距也很大，并且离开山区到大城市上学各种不适应，压力相当大，调整心态和适应环境就花了一年时间。12年弟弟中考成绩683分，经过我建议选择了县一中，学习、生活压力小很多，高考成绩也比我好。
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当然是重点高中好，因为1.高中竞争范围，是全国，2.学生评价标准唯一，是高考。
看了下面一个案例和两条原理，你会恍然大悟！
发生在身边的真人案例：
主人公：我、初中同学刘明，中考完后选高中，我俩成绩差不多，但选择不同！
我选择了我们县城一中，在一中班级，我的成绩属于中流，从来没有得到过优等生的荣誉，也没有被老师表扬夸奖，最后高考成绩526，考上了一所一本大学。我班考上一本的占60%，其余的都是二本。
刘明，因为家里穷，选择了县城刚成立的一所高中，并获得了入学奖学金。在班级品学兼优，一直受到老师的关注和表扬，最后高考成绩496，考上了省里的一所二本大学，他班总共考上了5个，全是二本。
我们以后的考研、工作都有不同的差距，每年过年碰到一起聊天，他都后悔当初选择了普通高中！
第一：这里头牵扯到一个竞争范围问题！
尖子生是相对于普通高中的几百个学生来说的；高考不是跟他们竞争。
普通生是相对于重点高中的几百个学生来说的；高考不是跟他们竞争。
但是，高中最终的目的是全国高考，要跟全国的学生比较、竞争。
与自己学校的几百个学生几乎没有竞争关系。只有相互激励的关系，那这种只有强者的激励才有用，所以重点高中的几百学生有激励作用。
要想跟全国的学生竞争，那肯定去重点高中有帮助，这里有优秀的教师、合理的教育制度，良好的教育设施、互相切磋的同学。
第二：评价标准比较特殊。
看到这个问题很多人会说：“宁做鸡头，不做凤尾”。但是，大家用这句话说高中的环境，就大错特错了。
“宁做鸡头，不做凤尾”的想法，适合自己的单位有权威的评价和奖励，自己属于第一份的鸡头，会得到很多肯定和荣誉。然后逐步升职。
高中学生只有一个评价标准，就是：高考成绩。
普通高中给尖子生很多奖励和荣誉，在高考面前都没用，不会因为你荣誉多、表扬多 就会让你上大学。
同理，重点高中的普通生，不会因为受到老师的批评、鄙视而考不上大学，高考只看分数。
教育界的牵牛花
唉，我也说说吧，我闺女初中学的还可以能考上我们县一中，那时候我不懂，就问了她的班主任老师，正好他们学校的校长转到我们这的恩玲学校当校长，为了拉生员班主任说闺女上恩玲学校可以上重点班，我也就想着重点班好点吧，可没想却害了闺女，那个学校的学习气份太差了，平型班的老师和学生都对重点班的学生有徘持的心理，慢慢的孩子的学习也下滑了，第一二名的分数也就在580分左右，真后悔自己让闺女选的这个学校，也害了孩子了，以后不管咋样二闺女都再也不选差的高中了，只要能考重点就别选一班高中，重点学校的气份会带动孩子的潜质，，素话说跟着好人会学好，跟着坏人会学坏，真是有道理的。
徐军之
我小孩在县级一所重点高中就读，成绩都在班上排40名左右，一朋友的小孩在普通高中读，每次都在班上拿二三名，我还经常拿朋友的小孩说教自己小孩，就是今年我无意对朋说起，你小孩那么厉害，考到重本肯定没悬念了，又抱怨自己孩子在班排名不前等等！她对我说那还不一定分数基本都是500分左右，听她说完，我默默不出声，因为我小孩的成绩跟她小孩相差不多，所以说还是宁愿在重点高中就读，毕竟师资，学习氛围等等都比普通高中好！
深谷幽兰72241
说几个实际的例子，我一同村孩子，母亲早逝，老爸辛苦拉扯三小孩很不容易，升高中时，可以以国赛成绩进省内任何一所高中，后来本县四中，一所县内三流的高中校长亲自上学生家里劝说孩子家长可以免除所有学习费用并提供奖学金1000一学期，他的农民老爸当时就一口应承，后来两年后学校以其他一高三退学学生学籍高二报考，提前录取到人民大学，现在美国科罗拉多大学全额奖学金硕博连读。我三哥的儿子，三嫂癌症去世，为治病我们全家耗了六十多万做移植手术也没救到，上高中了学费确实紧张，他的升学成绩是全县两百名内可以进省示范高中，还是镇上四中厚道，还是那个校长亲赴我家，还是一样免所有费用入了四中，孩子也很努力三年后以省内7000多名考上西北工业大学。大学放弃本校保研，现在上海一研究院项目经理。其实学生的学习天赋高到一定程度又很用功，老师就显得没那么重要，而学习天赋只是过得去的还是上重点高中吧，毕竟老师的能力在那里呢，比如我女儿学习天赋还可以，上的也是省内重点高中，最后上了深圳大学。
