学生的学习有两种模式：“溺水模式”和“性爱模式”。
溺水模式：学习的过程是忍耐，希望及早从痛苦中解脱，一旦解脱就以为舒适是幸福。但最后还是要不断溺水。
性爱模式：学习的过程是约会和前奏，当我们找到追求的答案时，就好像性高潮一样。
——樊登解读《幸福的方法》
在我看来，学霸至少分成两种：“痛苦型”学霸和“快乐型”学霸。
不同种类的学霸，在学习之余的消遣方式也不同。
不同的消遣方式，决定了他们能走到怎样的高度。
01
先从“痛苦型学霸”说起。
本人不才，大学期间应该勉强可以算作一个“二流学霸”。
从大一到大四，我的学习成绩一直是专业前十以内，几乎拿遍了各种奖学金：国家奖学金、励志奖学金、专业奖学金。
大二开始做班长，大三做吉他社社长，大四顶着校“优秀毕业生”的头衔毕业，被特招进入家乡安徽的一家事业单位（有编制）。
我的学习之路看似顺风顺水，并成为家长、同学、朋友口中的学霸。
达到了预期的目标后，我降低了对自己的要求。整个人开始变得无比懒散，每天下班之后就是打球、刷剧、聚会，工作上不思进取，成为了单位里最平庸的一员。
2013年初，从同学那里得知江苏的公务员收入比较高。于是我再次发奋图强，决定考过去。
同年，我通过国家公务员考试顺利进入江苏某中央直属单位。
这让我兴奋了好一段时间。“学霸”的形象也在周围人的心中变得更加稳固了。
然而，紧接着，迎来的却是无尽的迷茫和焦虑。因为随后的买房、结婚、生子，现实的压力越来越大，心中的欲望不断地膨胀。能力跟不上欲望的脚步，痛苦便随之而来。
我依旧是别人眼中的“学霸”，但我自己却无比心虚。
其实，我一直都知道自己并不是真正地学霸。大学期间，我学习的目的只是为了拿到奖学金，或者说的更远一些，只是为了找个好工作。
我的学习，只是为了分数，而不是为了知识，充满了功利性。正因如此，每次学习的过程都是痛苦的。
所以，每次考完试，都一定要放肆地释放一下。跟同学去网吧包夜，跟朋友出去聚餐。放假回家，更是每天睡到中午，与学习相关的东西一概不碰。
正是这种功利性的、目光短浅式的学习理念，导致我在获得高分，找到工作之后，生活状态发生断崖式塌方，变得不思进取。
如今我才明白自己苦恼的原因：
社会这所大学不用分数评估学生，所以只有分数而没有核心技能的人，很难有所发展。
成为这样的“学霸”，何尝不是一种悲哀？
02
社会上普遍存在这样一种现象：
当年上学时学习成绩好的同学，最终往往混的不如那些学习普通却足够机灵的同学。
这是因为成功有很多个维度，而学习，只是其中的一个维度。
那些埋头苦干的学生，绝大多数并不是真的喜欢学习这件事本身。他们只是更能“忍”受学习的痛苦而已。
而“痛苦”的学习过程，耗尽了他们的大部分精力。所以在有限的课余时间，他们大多会选择那些不用消耗脑力的事来进行放松。比如睡懒觉，比如刷剧，看电影。
这又进一步限制了他们往学习之外的其他维度扩展的可能性。
相对来说，那些成绩普通而又足够机灵的学生，他们的好奇心更强，对学习之外的很多事物都有兴趣，接触的维度更多更广，人生的可能性也更多。
那么，我们是不是就不需要学习了呢？
答案是，不仅要学，还要快乐地学！
03
社会上还有一种学霸，他们仿佛有用不完的激情，学习对他们来说并不是痛苦的，而是快乐的，是他们生活中必不可少的一部分。
这种学霸，我称之为“快乐型”学霸。
前段时间热播的电视剧《大江大河》中的宋运辉，就是“快乐型”学霸的典型代表。
宋运辉在上学期间就一直是专业第一。工作后，白天上班，晚上学习专业知识。每天下班之后，当别的工友出去娱乐去happy的时候，他总是想方设法来到图书馆，借着昏暗的灯光偷偷学习。
大多数人认为他很傻，上班本身就很累了，下班当然要去疯狂地玩耍啊？
可是，对他这种人来说，学习本身就是在玩耍，学习本身就能让他快乐啊。
后来厂子里引进国外设备，他靠着自己多年积累的扎实理论基础，拿出了与国际更接轨的计划。并因此声名大噪，从基层工人，到技术员，到车间主任，到科长，到厂长。
他把学习当成刚需，和吃饭睡觉一样重要。对于这种人，荣誉和头衔不是他刻意追求的，但是却一定会不请自来。
把学习当刚需的人，大多都很牛逼。而真正牛逼的人，也大多都是快乐型学霸。
94岁高龄的查理芒格依旧坚持手不释卷，他说“我认识的聪明人，没有一个不读书的”。
查理芒格和巴菲特每天都读书学习，他们就是一个行走的书柜。
比尔盖茨每年至少读五十本书。
李笑来每天坚持写作3000字。
真正的坚持，是出于热爱。
真正一流的学霸，是因为热爱学习，学习使他们快乐。他们会有累的时候，但仅限于生理上、物理上的疲惫。
04
杨振宁先生曾受邀到中学母校做客。
在母校门口，他看到一副“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的横幅。
他对校长说“如果不把这个摘下，我就不进校门”。
校长没有办法只能把横幅摘下，杨先生把其中的“学海无涯苦作舟”，修改成了
“学海无涯乐作舟”。 从小，父母就常对我们说“学习是先苦后甜”、“等上了大学就好了”之类的话。
这些话无不在暗示我们——学习是痛苦的。
于是，我们只能在苦海煎熬，只能负重前行。
很多高考生，在考试结束之后，选择撕书，甚至烧书泄愤。他们对学习已经不能用讨厌来形容，简直是痛恨。
有些高考成绩不错的学生，在大学期间沉迷游戏，甚至无法顺利毕业。背后都与这种“苦作舟”的理念不无关系。
他们误以为上了大学就“苦到了头”，紧绷的状态被解除，却误入了另一个大坑。
“学海无涯乐作舟”，对于这句话我也深有体会。大学毕业以后我一直在琴行兼职做吉他老师，对于弹吉他这件事，我是出于热爱。最疯狂的时候，我曾连续练琴8小时而不觉得累。
但是若让我做数学题目，写领导发言稿持续8小时，可能会直接崩溃。
作为一名世界知名科学家，杨振宁先生应该最为了解科研成果的得来不易。多少科学家终其一生也未能有重大成果。如果他们把做科研当成是一件痛苦、乏味的事，那岂不是要在痛苦中煎熬一辈子？
我相信，无论各行各业，真正做出重大成绩者，绝大多数都是出于热爱！
学海无涯，若以“苦”作舟，那很难走多远。
以“乐”作舟，轻装上阵，才能畅游学海，才能畅享人生。
以上，与你共勉！
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鉴于评论处有一部分朋友总是说“鸡汤没有勺”的问题。我想说以下几点，也尽量为大家提供一些“勺子”。
1.每个人对鸡汤的定义不尽相同。而且在写这篇文章之前，本人并没打算写一篇鸡汤文，只是结合自己的亲身经历以及关于本问题的所思所想，阐述一下个人看法而已。
我也没有打算写成一篇“纯干货”文章，再说了，如何爱上学习，这本来就是见仁见智的事。我自己也在努力探索中。
本文至少可以为部分朋友提供一个参考方向。毕竟肯定有大部分人和我一样，以前甚至没有想要把自己培养成“快乐型学霸”的意识。
就这个点来说，如果通过阅读本文而让大家具备了这种意识，这不也是一种“干货”吗？
2.如何把自己培养成“快乐型学霸”，这本身就是自己的事。而且，可能每个人的方法都不尽相同。
如果单纯只是想要学方法，那市面上关于教学习方法，教培养学习兴趣的“干货”书太多了。问题是，你愿意去学吗？
所以关键就在这里：如果理念没有转变，没有意识到培养“快乐型学霸”的重要性，那就算给你成堆的干货，也只是一堆废品而已。
因为你潜意识里并不知道为什么要学它。这篇文章的主要目的也就在于解决这个问题。
3.说一说我本人的方法。
首先，要用心呵护自己的兴趣。
比如，我个人喜欢弹琴，但是大学毕业之后，急功近利的我曾一度放弃弹琴，因为我觉得靠弹琴赚不到钱。
千回百转之后，我才意识到有一件感兴趣的事有多重要。
于是我重新拾起吉他，继续练琴，继续到琴行兼职吉他教学。
于是，奇迹发生了。我认识了很多有相同爱好的朋友，吉他教学也有了起色，还给我带来了一部分收入。
所以，生活中的很多事，真的是“有心摘花花不开，无心插柳柳成荫”。
我的理解是，不要跟自己过不去，不要想着一口吃个胖子。一夜暴富，永远只能是幻想。
另外，一定要用心呵护你的爱好。它能给你带来奇迹。即使无法为你带来收入，也会让你的生活变得更加丰富多彩。
其次，如果你不知道自己的兴趣所在。那就要不停地折腾、尝试。
因为兴趣这个东西往往是有门槛的。
很多时候我们对学习某个技能不感兴趣，是因为我们不擅长。
你尝试的东西越少，产生兴趣的可能性也一定越低。
因为不擅长，所以不尝试。因为不尝试，就不可能擅长。如果陷入这个恶性循环，那找到兴趣点的可能性就更低了。
乔布斯说，keep hungry ,keep foolish。
在我看来，keep hungry就是保持好奇心，多尝试不同的领域。
keep foolish，就是像傻瓜一样去坚持一件事，直到入门，然后慢慢地或许兴趣就会不期而至。
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