生活是认真的
这个是正常水平，但是有一点是要肯定宝宝的，这个孩子观察力强，记忆力也是比较好的。
自然习得是儿童学习的最佳状态，什么意思呢？如果你专门教孩子背数字，通过死记硬背记住了，那么这种学习方式只在短期内有效，时间长了就忘了，但是没有教过，宝宝会了，说明是通过无意记忆，也就是在生活中随机获取的知识。比如：看到哥哥姐姐叫爷爷奶奶，就记住了，下次自己也会叫；看到电梯上面有数字，爸爸妈妈按的时候会一直盯着看，多坐几次就认识了，所以说，这个小家伙是挺有心的。
虽然家长强调不是炫耀，但是这种炫耀心理肯定有一点的，毕竟是新手爸妈，孩子的每一点变化都让家长惊讶和开心，总感觉是不是要比别的孩子优秀，会不会因为自己不了解儿童发展让孩子错过了最佳的教育时机？
下面我说两点看法：
第一，靠记忆进行学习的方式是常态学习方式。随着孩子年龄增长，小学时期记忆就是主要学习方式，记忆的内容会更深更广，所以正常的孩子记忆力好是常态，不能说明就是聪明。
第二，提升孩子其他方面能力更容易养育聪明宝宝。对于婴幼儿来说，现在正是发展运动能力、自理能力和养成良好习惯的重要时期，别以为这些和学习没有关系，其实影响巨大。动作灵活身体就好，身体好大脑发育更完善；自理能力强孩子做事会很有秩序感，这是学霸们的必备品质；良好生活习惯的培养将为学霸们长远的学习生涯打好基础，比如：早睡早起，按时吃饭等等，这些远远比记忆知识有意义的多。
最后，希望珍视这个正常但是聪慧的宝宝，把时间花在孩子的能力养成上，您一定会有更多地惊喜！
幼儿园张老师
正常水平吧，我家也是一岁半，中文从1数到10，英文one数到eight，知道9是nine。我刻意不让家里人教他识字，就是单纯让他说，他说完大家鼓掌觉得很开心，其实他也不太明白数字是什么意思。什么话都会说，大人说完基本都能复述，英语词汇量大约10个，三字经能背到融四岁，动物认识将近40种，我听过他最复杂的表述是：没有太阳，云彩挡住了，看不见。
Penny79020440
每个孩子都是凡人。也都不是凡人，谁也不例外。作为父母，一定要清醒，你的孩子是你的唯一，也是芸芸众生中最普通的一员。上幼儿园，上小学，初中，高中，大学，毕业工作。都是竞争者里，最普通，最平凡的那一个。
我小女儿，一岁一个月的时候，那一天回我妈家吃饭，她把我妈拉着坐沙发，然后，她去茶几上拿那个装有碧根果的袋子递给我妈。让我妈给她打开。而且眼睛一直盯着袋子，不打开，就一直拉着我妈哭闹。这是我认为，她用脑，第一次，最灵活的时候，我自己印象很深刻。没有谁教过她。也没有谁指点过她。
去年下半年有一次，也是在我妈家，我出门取快递了，过会，我女儿找不到我，直接跑到我妈旁边求抱，并且主动亲亲。平常我妈让她亲亲，都不愿意的。我妈给我说，我都不相信。
但是我不觉得她聪明过人，这是每个孩子都会有这个阶段。每个孩子都会有这些动小脑筋的行为。
我也从来不给孩子说，你真聪明，你最聪明了这样的赞美。
我经常给我大儿子说，真好，什么什么事你做的很棒。妈妈觉得，你能做到怎么怎么，很厉害。
不负如来不负卿们
不少家长会因为孩子学会一些东西沾沾自喜，作为有多年工作经验的幼儿老师，给大家泼点冷水：只要智力没问题，学会这点东西没什么值得骄傲的。
你别说能认识1-9,而且能读，假如你反复教他1+1=2，他也能读出来。
有用吗？没用！机械记忆而已。
有个朋友经常发她儿子的视频给我，希望我肯定一下她儿子的水平，每次我都委婉地告诉她不能感觉孩子接受能力强一点就认为孩子智力水平比别人高，将来一定如何如何。
一岁半我们最应该做什么？
1、训练他的感知觉！感知觉是一切学习的基础，婴儿时期是发展感知觉的关键时期。这个阶段我们应让孩子多听、多看、多闻、多尝、多触摸、多感受。
2、训练他的精细动作。让孩子进行抓握、捏敲打等动作，可以发展孩子的手眼协调能力。
3、大动作练习。我们根据孩子的年龄发展特征进行相应的动作训练对发展孩子的身体平衡、运动能力、肢体协调都有帮助。一岁半的孩子可以进行各种走的练习：上下坡、拐弯走、斜着走、侧身走、障碍走等等。
4、语言练习。这个阶段应该发展孩子的语言能力。三字歌是不错的方式。
妈咪老师建议宝妈宝爸们：在婴幼儿时期，学习看不见的东西，比看得见的知识更重要。
妈咪老师
说真的，看你这样的表达，其实蛮嫌弃的，一般这么和我说的 要么是婆婆奶奶没文化型的，要么是目光短浅，没见识的。以往嘛，真和她们讲不来啥，但又不想违背自己，只能尴尬地笑笑，不说话！没想到，竟然还有人拿到这上面来提问了！这是要夸你家娃，诶呦，了不得么？看自家娃，咋看咋好，没问题，他可能是真的蛮聪明的，但是，你这样的，只会毁了他的聪明，有点啥，就想着法的炫，预计没错的话，你们还得让他表演吧！不愿意表演，还得说一句，你这孩子，怎么这么不懂礼貌⋯各种吧啦吧啦的！时间一长，给他的只有压力！对孩子没一点好处！而你们这些人，却一边炫耀着一边沾沾自喜！我很是同情这些孩子！
要么么不要么么哒
一岁半的孩子能认识1-9，而且能读出来，并没有人刻意教他，这是什么水平？
不吹不贬，1岁半的孩子能做到这些确实是比较超前，比较厉害。如果把所有孩子都放在一起来做个排位的话，您的孩子能排在前列。
但是，这仅仅只是孩子的机械记忆，与聪明，与日后的学习成绩什么的，关系并不大，或者说几乎没什么关系。
作为一个育儿领域的创作者，很多粉丝朋友都和开心爸爸说过自己孩子的情况，说实话，比您孩子强的也大有人在，甚至有的孩子都能够做几道简单的算术题了。
但是这和孩子聪明不聪明真的关系不大，就算是有关系，也只能是说孩子的机械记忆能力不错。对于这个年龄的孩子来说，根本不明白1,2,3是什么，或者1+1代表着什么，他们能说出来，只是因为机械记忆记住了而已。
您要是不相信，可以拿几个苹果试试，看看孩子是不是能分辨出来这一堆是几个苹果，那一堆是几个苹果？
对于一岁半的孩子，更应该培养他们这些能力！
语言能力
一岁半的孩子已经开始学习说话了，爸爸妈妈更应该多和孩子说话，多鼓励孩子自我表达，对孩子的话多加赞扬，这样才能让孩子有继续说下去的信心。
精细动作能力
一岁半的孩子已经可以训练他们的精细动作能力了，比如抓，握，以及一些锻炼手眼协调能力的游戏。这对于孩子日后的综合感知觉，以及平衡能力都是很有帮助的。
专注的能力
一岁半的孩子已经有了基本的专注能力了，体现在玩玩具的时候可以自己在那里捣鼓很长时间，这其实都是孩子们专注的体现，这个时候爸爸妈妈应该尽量呵护他们的这一能力，不要随随便便的打断他们。
与能认识1-9的数字相比，还是上面开心爸爸说的能力更加重要，对孩子日后的发展更有帮助。
最后，大家宝宝在1岁半的时候都能做什么了呢？一起留言说说吧！
开心爸爸的日记
实际上孩子对于数字的认识和大人的理解是不一样的，两岁以下大部分孩子都能认识1-10，但他们的认识只是把数字看做简单的图片再将读音和图片一一对应而已。这是大部分孩子具备的技能，并不能理解数字后面真正数与量的意义。包括背唐诗一两岁的孩子听觉注意力远比视觉注意力强的多。听觉记忆是很多孩子具备的技能，但这种技能会随着年龄的增长和视觉注意力的增强而慢慢减弱。再说说智商超前的孩子首先是记忆力如果你家孩子一岁多点的时候在不刻意提醒或准备的情况下能说出妈妈昨天穿的什么颜色衣服或是昨天三餐吃的什么，那记忆力可以说远超过同月龄的孩子，因为就一般1岁多孩子的记忆特点来说，他是回忆不起来过去几天生活的细节的。还有假如你家孩子能在九个月以前认识五种以上基本颜色（做实验时可以说出颜色让宝宝自己挑出不同颜色的球，不要说香蕉什么颜色这样现实中可以比对的东西），一岁半能对金色银色等复杂颜色概念有所理解的话，这无疑是某些方面智商高的表现，因为颜色理解起来的抽象程度远高于数字的识别。最后要说的高智商是需要开发的，智商再高后天的开发跟不上，还是会归于平庸的。至于说说一两岁学习的数字背的单词记得古诗这些东西如果你们没有不断的给其加深印象，基本上三岁以后会忘掉很多的，这是孩子的记忆特征所决定的
喝水不仰头
恭喜你，孩子天资很好，很聪明！关键是今后要好好培养！
所谓神童，只是预示着孩子比同龄孩子早起跑了，要想在人生漫长的竞争中跑在前面，更需要的是对孩子的精心培养！
纵观古今，博览中外，我们听说过太多有关神童的故事，但很多“神童”最后都成为了“凡人”。像宋代的方仲永，5岁便能写诗，他的父亲没有让孩子上学，而是以此为资本，带着孩子走东串西，为他人写诗赚钱，到了方仲永十二三岁写的诗就很一般了，到了二十岁就“泯然众人矣”！实在令人扼腕叹息！被成为全世界智商最高的韩国金雄镕，3个月会说话，5个月能记住动植物名字，8个月开始念书，4岁上大学，但17岁参加大学考试时，也就勉强合格入学。
这些神童的泯灭，正是因为家长将其孩子的聪明作为资本，过多炫耀、过多宣传，没有把精力放在孩子的培养上！因为，让神童毁灭最简单最粗暴的方法就是：大肆宣传！
言归正传，恭喜你上天赐予这么聪明的宝贝，一定要好好珍惜，好好培养！
瑞妈锐言
这么说吧，我五岁可以背唐诗三百首。
高考数学三十八分。
现在是个家庭妇女。
大王叫我来巡山琳
是啊，现在小孩都机灵的很，那次在电梯里遇见一个宝妈带着三岁儿子，小孩子从一数到十，电梯里的人都夸孩子真聪明，结果我闺女继续从十一数到二十，我闺女也才两岁。喜欢听儿歌，儿歌里有唐诗，没想到两岁就背二十多首了，英语单词会三十几个，家庭成员颜色动物物品的单词都会，三字经背十段吧，这些都是从听儿歌学来的。所以，儿童这个时候的记忆力非常惊人，这也是正常表现，我是不会教她写字之类的，每天就给她讲故事，她很喜欢听，她自己也基本都能复述下来，现在是两岁七个月，每天就是陪她玩，做游戏，学习是其次，快乐的童年能让她乐观自信大方，学习是上学之后的事情。
