呆拉小江江
生老師的氣，那是不應該的，老師批評你兒子說明老師沒有放棄你兒子，老師希望他以後考得好，你應該感謝老師。生你兒子的氣，那是沒有意義的，因為生氣並不能解決問題，說不定會令親子關係更糟糕。
說說我的經歷吧。我兒子讀三年級的時候，有一天中午放學回來吃飯的時候，他情緒低落地告訴我:“媽媽，我數學只考了37分，我覺得自己好笨啊！”我一聽，內心大驚，心想平時只顧著工作和寫作，而忽視對他學習的引導了。我本來是想要培養他獨立自主的習慣，卻沒想到是這樣的結果。當時我心裡既著急又生氣，但當我看到兒子已經那麼難過，我又怎忍心再批評他呢？
所以我故作輕鬆地對他說:“沒關係，每個人都有考得不好的時侯，媽媽讀三年級的時候還考過17分呢，你可是比我強多了。”“真的嗎？”兒子睜大雙眼問我。我說:“是啊，可是後來我努力學習成績就提升上來了，後來一直穩坐第一的寶座直到初中畢業。你忘了嗎？你剛出生的時侯有個專家看過你，說你是個聰明的孩子，只要肯努力將來一定會大有作為的。你想想看，這次數學考得不好，是不是因為前段時間不夠認真學數學？”兒子點了點頭說是的。
接下來的時間，我和他一起分析考得出的原因，然後出幾道針對性的題目給他練習，半個小時後，他說懂了很多。接下來的一兩個星期，我每天都根據他的弱項給他出幾道針對性的題目讓他練習，之後考試，他考了57分。雖然還沒及格，但我還是真誠地表揚了他，他也很高興，仍然每天都複習數學。下一次考試，他考了76分，一直在進步著。到三年級期末考試，他考了九十幾分，數學對他來說一點都不難了。
去年9月份，他考上了重點中學讀初一。第一學期數學不太好，最低時試過52分，但我極少批評他，而是和他一起分析考得差的原因，然後制定出相應的提升措施，第一學期期末考試，他考了88分，這個學期第一次月考，他數學考了106分，總分在全級六百多人中排第29名。
所以，我覺得考試成績差，孩子其實也難過的，只是他們沒有辦法自己去提升，家長和老師積極耐心的引導鼓勵，對他們不放棄不拋棄，他們才能更容易獲取好成績。而作為家長你要相信，一旦孩子獲得進步，品嚐過成功的甜頭之後，他們會更願意努力讓自己變得更優秀，而不是重新回到差生的行列。
我是哲媽，如果覺得我的回答對你有幫助請點個贊，也歡迎你關注我，讓孩子不上補習班也可以學得很好是我一貫的宗旨。
哲媽說教育
看到這個題目，頓時淚如雨下！
我父母都是文革前大學本科數學系的，中學高級數學教師，我本人也是九十年代初本科生。我兒子就是忒麼的學渣N次方！
剛結束的初一半期考，數學34分，英語50分，語文60分。從小學開始，我用了各種方法輔導，知識就如流水般的消逝在他腦海裡！
基礎知識沒有，學習習慣沒有，毅力沒有，上進心沒有，榮辱觀沒有，連投機取巧都不會！
我好歹初中還都數理化滿分，天文地理歷史均高於同齡人，他就忒麼遺傳我個永遠學不會英語的特點！其他，沒一個學會！
昨晚在看他的數學卷子，基礎知識極度缺乏，邏輯極度混亂，步驟全部不會，草稿從來不打！
從小就知道他有多動症，不想讓他吃藥治療，小學就是硬扶起來的，這下好了，到了初中，後悔都來不及！
子不語文數學英語
我不太明白，你生誰的氣？
老師發現孩子成績不行，批評孩子是負責任的表現，你何氣之有？
孩子考了26分，你應該查找原因，生氣有什麼用？能解決什麼問題？
我女兒高一期末考試數學打了26分，滿分是120的，當時我也很著急，給她兩種方案，留級或補課。可孩子不同意，留級不值得，其他科目還可以，數學就是綜合能力不行，慢慢趕，會好的，不可能補課，一節課一百到兩百之間，家裡沒有錢啊！最後決定，自己學。升入高二開始，學習新知識，複習舊知識，慢慢的數學成績真上來了，高考數學得了112，對於好孩子不高，對於我女兒我知足了。
那麼，作為家長，應該怎麼做，才能幫助孩子提高成績呢？
一 鼓勵不要打擊
發現孩子成績下降，著急生氣是正常，但是不要打擊，要鼓勵，幫助孩子建立信心。你打擊挖苦諷刺，孩子放棄了，基礎沒打好，以後在努力都沒用了。
二 查找原因，對症下藥
和孩子談心，共同查找原因。是上課沒認真聽講，還是課後沒有認真複習，還是有些知識沒有掌握，要耐心細緻的分析，不要聽孩子說出原因而發火，要讓孩子知道錯了，而改正，這才是目的。
三 最好設計一個獎勵機制
在原來分數的基礎上，定一個可以達到的分數，不能太高，孩子達不到，放棄了，也不能太低，很容易達到，不努力了。
四 和老師溝通，得到老師的幫助
老師是最瞭解學生的，給老師吃定心丸，給老師懲戒權，讓他放心的管，只要對孩子有利，家長全力支持。
初中一年級，是打基礎的關鍵時期，一定不能放鬆對孩子的要求。
高級教師一枚
沒救了，放棄吧！這孩子隨我。我當年小學畢業考試年級第四，初一期末考試數學17分，經過一個假期的補習補到八十多分。然而開學之後很快又降到三十多分。我初中物理化學都能打滿分，你說我傻嗎？我智商112，抽象思維能力差嗎？我告訴你，關鍵原因就是不愛思考，總想著套公式，用最簡單的方式學數學。上課也不愛聽，課後也不愛做題，能學好嗎？你孩子這些問題不解決，數學就不要學了。而且到高中物理需要用到更深的數學，和物理也可以說拜拜了。
昨天今天明天500
學習真的與孩子自己願不願意學有最直接關係，家長管不管無所謂的。我是80後，我們那時候上學哪有家長管啊，家長也沒時間管你。我還記得我小學時都是倒數的，上了初中，第一次分班考試我居然考到了全一年級新生中名列前茅，在我們班第三名。我自己都不信，我們班和我小學同學那幾個都不信。反覆看了名單好幾遍。第一次月考我排了班級第六名，和我中小學同學的，整個初中三年，沒一個超過我的。回想起來我小學學習不好，是因為我那時心根本不再學習上，整天就知道玩，電視都不看的。但我從小到大寫作業家長從來沒操過心，每天到家第一件事就是寫作業，寫完就出去玩，不到十點不回家，飯都不吃。上了初中自然就好了。
雪中夜色
得26分生氣是應該的，這要是我家孩子丟26分我就該犯愁了。上學期期末，我發現我家孩子做難題時間過長，我都琢磨要怎麼辦呢，我家孩子數學基本都丟不了幾分，但是難題思考時間過長，說明能力開始不足了，那就要提高了，要不然下個學期就會更吃力。所以寒假開始就找老師輔導做題，現在秋季學期開始，學起來很輕鬆，難題都很容易解決。你光生氣不行啊，明確目標然後幫助孩子解決問題，也不是怪老師怪孩子的時候。時不我待，再拖下去，氣死都沒用。
哼哼年新年快樂
看到孩子才上初一，數學成績就如此不理想，身為家長肯定特別著急，而對於孩子來講，被老師批評要看具體的原因，是批評孩子學習態度不端正呢？還是孩子也很努力，可是不得方法要領，沒考出好成績拉了班級後腿而被老師批評了呢？如果想讓孩子扭轉目前的不利局面，我給家長以下幾點建議。
第一，先向孩子瞭解一下老師批評他的原因是什麼？
一般來說，孩子因為沒考好而被老師批評，都無外乎兩種情況，一種是孩子平時學習態度就不端正，如上課不認真聽講，乾和學習無關的事。老師肯定會對這樣的學生心中有氣，待考試成績出來後再一塊算總帳。另一種是孩子平時遵守紀律，學習也努力，但就是學習方法沒掌握，結果拉了班級後腿，被老師批評了。如果是前者，必須要正面教育和引導意識自己因為不遵守紀律，才導致課堂聽課效率差，一步差步步差，結果就跟不上課了。老師批評你是本著為你負責的態度，否則，如果真要放棄你，才不會批評你，連管也不會管你，就放縱你，讓你的學業被荒廢掉。對於孩子願意學卻不得法，請看下面的分析。
第二，幫助孩子進行數學學習思維診斷，發現問題所在。
我的孩子上初一後，也遇到數學思維瓶頸，結果從上學期開始數學成績就非常糟糕。我看到這種情況後，及時對孩子進行了數學思維診斷，主要抓住這幾點：1、先逐單節查課本基礎知識點，看孩子從哪斷的點。2、看孩子解題方法是否成型，初一數學和小學不一樣，很多時候不是一步就能出結果的，因此，需要從讀題－思考－找已知－找未知－找公式（定理）－列算式－解結果（證明過程）。每一步都需要單獨過關，徹底檢查孩子是否有受阻現象。只有幫孩子找到問題所在，才能進行有針對性訓練。
第三，教孩子學會利用公式或定理，並進行公式析靈活變換。
有很多初一數學成績不好的孩子，最容易在理解公式、性質、定理方面出現問題，因為偷懶不重視，因為不願意動腦筋，隨著公式學多了，很容易忘記。因此，家長在輔導孩子學習數學時，你一定要認真觀察孩子對公式理解到什麼程度。尤其對於公式的變換要格外注意，有些孩子因為不會變換公式，在解題過程中很容易出現思維僵化不會用公式現象。如果家長自己沒有輔導孩子學習能力，不妨請一對一家教老師來培養孩子的學習思維，讓孩子把基礎打紮實，而後再進行學習方法的專項訓練。
第四，一定要重視孩子數學邏輯思維的培養和訓練，否則，很難提高數學成績。
初一數學和小學數學有很多的不同，在小學階段往往都是一步解題，邏輯思維並沒有得到充分的發展。而到了初一後，數學所需要的邏輯思維難度明顯增強。因此，家長需要幫助孩子建立起數學模塊的概念，如題目的每一個已知條件就是一個已知模塊，有幾個已知條件就有幾個已知模塊，根據已知模塊去計算未知模塊這塊就有難度了，往往題目最後要求求解或證明的未知模塊，需要前面從已知模塊中推導或計算，分幾步才能把最後要求解的未知模塊已知條件準備好，而後利用公式或定理來推導計算或證明。
結束語：對於初一的孩子來說，一次成績特別不理想，絕不是短時間內就突然考出如此差的成績，而是一個逐漸下降的過程。如果家長以前忽視對孩子學習的關注，你就容易忽視孩子在數學學習中存在的問題。當孩子自己無法解決問題，且又不會尋求幫助，慢慢就會產生數學習習慣的畏難情緒，因此，家長必須要正面激勵和引導孩子，讓孩子清楚問題出在哪，我們利用課外時間，或者暑假完全可以進行補課，只要你有上進心，只要你想考出好成績，只要你想證明自己，爸爸媽媽會想一切辦法幫助你。
寒石冷月
孩子在初一階段，數學只考了26分，這個成績如果老師不批評是什麼情況？
如果孩子是我教的，他只考了26分，我不說他，不批評他我都過意不去。實在是考得太差了，這樣的孩子不批評，不教育，簡直對不起我是他老師應該承擔的教育責任。所以批評是肯定的了，只是批評要有策略地批評。
對孩子先嚴厲批評，震懾住其心。然後，讓他做下來，好好談談心，說老師批評你只有一個目的，就是希望你能夠有所進步，生活要有所目標，26分的成績也不丟人，但丟人的是沒有一個生活目標和人生理想。如果一個人沒有自己的奮鬥目標，天天吃的吃、喝的喝、睡的睡，那與養一頭畜牲有何區別，甚至畜牲都還有它的意義和價值。那孩子，你的價值是什麼？是想成為一個什麼樣的人？老師我希望你能夠因此振作起來，打起精神把自己搞上去。
關於其他的咱不說了，想一想，如果老師都不批評您的兒子了，這是一種什麼情況？
那就是破罐子破摔，您兒子學習個什麼樣與他老師都沒有啥關係了，您覺得這樣的老師教您的兒子好嗎？
反正我知道一點，負責任的老師一定會批評您的兒子，不負責任的老師才會把他當作是陌路人，或者偶爾調侃一下。即使我兒子考了26分，我也不會希望老師不管我的兒子，該批評的批評。
兒子被老師批評，很生氣，至少有兩重意思，您是哪一重？
孩子因為受到老師的批評，委屈了，您護犢子的心態讓您對孩子感到愧疚，想找老師把場子找回來。這是第一重意思。
第一重對老師生氣，原因如果是老師的批評方式不恰當，這可以生生氣，自己發洩發洩是可以的。但要去找老師理論理論，如果我是您，我是沒有那個臉面去找老師理論的。自己兒子不爭氣，怪罪老師，我丟不起那個人。做父母的還是要給孩子做出正確的示範，要在自己身上找原因，不要什麼都怪罪於別人。
如果老師批評方式恰當，那就應該理解老師，更不應該生氣了，甚至應該到學校感謝老師，並當著孩子的面向老師鞠躬。如果有這樣一個動作，孩子也會看在眼裡，覺得自己的父母、自己的天都這樣做了，那真是太對不起父母了。孩子內心一定會生起爭氣的心思，為您的行為做出改變的。那您就做到了一位有智慧的父母該做的事情了！
孩子因為考試26分，簡直是奇恥大辱，丟了顏面，難以在朋友面前抬頭，對兒子非常生氣。這是第二重意思。
如果是因為孩子生氣，那也是大可不必的。想想我們即使小時候沒有考過這麼低的分數，那也不代表我們沒有做錯過事情嘛。但很多時候，我們也慢慢長大了，也學會做對許多事情。人總是在成長的，對孩子我們要給他們成長的空間和時間。
但是，並不是說對這件事不管不顧了。對孩子也要認真嚴肅地教育一下，清楚告訴他人生不能這樣子，要去改變自己。
對您的一點勸慰
最後，說說心裡話吧，我們家長教育孩子需要從大方向來引導，讓孩子有一個明確的生活目標。我們還要從細節上來示範，比如您生氣這件事情，其實就是自己的心情沒有處理好，孩子看到您處理事情這樣簡單粗暴，他估計也學不到什麼人生智慧，以後做事也會簡單粗暴。
另外，孩子成績26分不是大事，比這個事更大的是孩子的心態問題，心態走偏了，才會造成他學習不認真、不用心的。當他用心了，認真了，他也一定能考好成績的。
所以，我們父母要好好帶個頭，自己的心正了，孩子的心也就會跟著正了。我們父母的核心任務就是要讓孩子看到前進的方向和榜樣！
童教雷鳴
朋友：你在生誰的氣呀？如果生孩子的氣，我可以告訴你，孩子是最無辜、最可憐的；如果生老師的氣，就更莫名其妙了，就衝著你的態度，孩子能考26分已經很不錯了；如果生自己的氣，我欽佩你的自我反思意識。
我的話說得直了一些，請見諒。我是想讓你明白兩個道理：
一、你與老師不是合同關係，老師沒有責任必須保證你孩子的成績達到多少分。再說了，千萬不要盲目相信“沒有教不好的學生”，那只是陳鶴琴老人家的教育理念，不能信以為真。
二、聽說過俞洪敏嗎？他說，對孩子影響最大的是家庭教育，佔60%，學校教育佔30%，剩下的10%是社會教育。也就是說，孩子學習不好的主要責任在家長，具體說，就是在學前的家庭教育中，性格的培養出了問題，只是現在在學習成績上表現了出來。對不起，往後在其它方面依然會有不良的表現，要有心理準備。
你現在能做的，就是在客觀分析問題原因的基礎上，找出可能解決的辦法，來儘量補救之前性格培養存在的問題。孩子已初一了，只能改變孩子的態度，要想根本改變孩子的性格已經不大可能了。
當你看到我的回覆一定會更加生氣吧？沒辦法，我是實話實說，記住：良藥苦口！
伊水緣
26分就好好學唄，不求多好吧，三十里面排二十就好了的呢，很多就是偏科嚴重的呢，放好了心態吧，真學不會也沒啥的呢是。
主要是數學考了26分的情況下別的科目怎麼樣的呢？如果別的科目優秀這個科目辣雞的話呢，那就乾脆別學這個差的科目了吧？
家長沒錢給孩子補課就別扯淡了，自己廢物還怪孩子成績爛？能有一兩科學的好點就不錯了的呢，對於窮比家庭來說。
如果家裡沒錢的話，就儘量學好一兩科，然後中考去個爛點的學校也沒啥的呢，到時候高考有個四百多分就行了。
一般情況下來說，偏科考四百多分跟幾科都很平均靠四百多分來說，你去了大學或者大專，其實只要專心研究一項就夠了的呢。
說真的，沒錢的話就儘量學好一兩科的吧，我們這之前有個理工大帝，初三的時候就能跟大一的學長求題，在十年前這個哥們讀初中，語文英語賊爛，但是物理很好的呢，就加QQ群各種跟理科大學的大哥請教問題，當時的大學老師上課錄像都在QQ群售賣，這個哥們就各種買課，還在QQ裡面找大學生幫忙輔導，大概高二多時候就有大一大二的水平了的呢，到了高三的時候，他已經不去上課了，跑到大學去聽大二大三的課程了的呢。
最後大哥高考肯定是四百多分了的呢，但是十七八歲的水平就達到了大學畢業生的能力了，後來這個哥們比較聰明，跑到了一個大學去當老師助理，算是老師自己聘請的臨時工性質的打雜的，但是也算是融入這個圈子了的呢，在幹了三年之後，通過蹭課跟免費給學生補課問答等等方式結交了不少大佬跟提升能力，基本上也算是小出名了的呢，然後就花了十幾萬託關係進入了這個學校的冷門專業，也算是正常招生吧，然後他負責給學校幹活，當物理學助教，不給工資的但是每年刷學籍檔案榮譽跟獎學金的，並且答應在讀完大二給他轉到物理系，就這樣，這個大哥在偏科的情況下，大概到了25歲成功拿到了一個很不錯大學到物理系畢業證，並且成功考研。
