摘要：不同地區的教育改革取向不一樣，像這樣的移民模式，把擅長應試的尖子招來，拿應試尖子生跟投入素質教育的去比，打亂賽場起跑線，既破壞了一個地區改革秩序，也可能打擊人們對素質教育投入的信心，拉低教改的水位，應試教育逆襲和倒灌，讓一個地方的教育改革發生大退步大倒退。一個“驚深圳”，表現了深圳媒體和家長們的焦慮與憤怒。
吐槽青年出品 曹林｜文
近日，深圳一所民辦學校——富源學校在該市高三第二次模擬考試中，對其他學校形成“碾壓”，理科全市前10名中就佔了6名。有家長懷疑該校部分學生為河北衡水中學等校高考移民，擔憂破壞教育公平。官方此前回應稱符合報名資格，但從媒體最新調查和官方升級的反應看，問題很可能存在，而且比較嚴重。深圳市有關部門最新證實，富源學校進入此次“二模”前100名的學生中有10餘名從河北衡中轉入，目前深圳市已成立專項工作小組進行調查。
對於這種“與應試名校聯姻－獲取高分生源－擴大知名度－地區內掐尖形成優勢”的移民模式，深圳當地媒體用了“高考移民驚現深圳”的說法。——確實讓人驚，讓深圳人無法淡定，因為高考移民病毒升級了！以前的移民模式是，競爭激烈的教育發達地區向有政策傾斜的地區移民，利用機會不均搶奪名校名額。而此次富源是疑似打著合作辦學的幌子，在應試上有優勢的學校和地區，向強調素質教育的發達地區移民，利用某種落差搶奪名校名額。
原先的移民模式被媒體集中曝光後，操作空間越來越小，可因為教育質量、應試程度、升學機會的地區差異存在，一考定終身，移民有著巨大的誘惑，高考移民的病毒升級和變種了，疑似形成更有隱蔽性、捲入更多利益、毒性更大的富源模式。以前的高考移民，基本以個案和單向操作存在，而富源模式則可能是有組織的多方操作，家長、甲地學校、乙地學校，形成穩定的利益勾連和穩固的聯盟。在競爭激烈的地方考不上清華北大等名校的，在廣東卻能考上，廣東考生到衡中上學回深圳考試，或衡中尖子到廣東考試。考生獲得名校機會，兩地學校共享名校升學率，提升學校知名度，競爭中獲得巨大優勢，從而可以獲得更多資源。
如果這一次富源學校不是太急太貪，“逆襲”不是這麼明顯，名次竄得不這麼離奇，理科全市前10名佔了6名，這種模式可能繼續隱蔽存在著。家長們順藤摸瓜發現，2018年富源學校高考“高分層”人數較往年激增，有9名學生考入北大清華，其中多名學生的名字也出現在河北多所學校的成績宣傳報道中。有家長告訴記者,在廣東報考清華北大的錄取分數線,比在河北報考要低20多分。如此合作辦學，如此提高成績，原來門道在這裡。
這種模式，是以前高考移民病毒的變革和升級，毒性比以前更大。對河北的考生不公，同樣的成績，老老實實在河北上學考試，上不了名校，到深圳參加高考，就可以進入名校。對廣東考生不公，本來屬於廣東那些老老實實讀書考試的考生的名校機會，被以這樣的方式搶奪走了。――不僅如此破壞了教育公平，搶奪了名校機會，還有很多更惡劣的後果，毒害了公平、毒害了教改、毒害了深圳。
其一，破壞了一個地區正常的教育競爭，學校可以不投入教育資源，而以這種合作辦學的掐尖方式和移民渠道製造虛假成績。十年樹木，百年樹人，一個學校的教育水平和高升學率，是長期教育投資的結果，投入吸引名師，吸引好生源，形成好的學習風氣和教育生態，從而進入“名校方陣”。像這樣不投資於教育，而是鑽制度的漏洞，投機取巧的掐尖，佔地區差異的便宜，把尖子生當成工具，以提升名校率為惟一目標，短時間就進入“名校方陣”。——形成這種示範，讓那些守規則、老老實實投資教育、投入素質教育改革的學校情何以堪？掐尖操作就可以辦成名校，誰還願意去“樹人”？
其二，虛假成果製造虛假形象，再以此成績去變現，對家長是欺詐。靠的不是教育質量，而以這種方式提高學校的名次和名校升學率，實際上就是一種欺詐。對學校來說，用這樣的成績去吸引生源，提高收費，對家長和社會都是欺騙。因為這種模式下，上名校的只是“操作出來”的少數，教學質量沒有提高，靠宣傳成績吸引來生源，謀財害人，誤人子弟。
其三，衝擊了發達地區的素質教育改革成果，毒害了深圳的教育風氣，加劇了家長的焦慮。教育改革的一個共識是，弱化應試成績，提高學生素質，特別是發達地區，越來越重視對素質教育的投入，用素質教育的成果安撫那些焦慮的家長。不同地區的教育改革取向不一樣，像這樣的移民模式，把擅長應試的尖子招來，拿應試尖子生跟投入素質教育的去比，打亂賽場起跑線，既破壞了一個地區改革秩序，也可能打擊人們對素質教育投入的信心，拉低教改的水位，應試教育逆襲和倒灌，讓一個地方的教育改革發生大退步大倒退。
一個“驚現深圳”，表現了深圳媒體和家長們的焦慮與憤怒。這種惡劣的操作，高考移民的病毒變種，讓本來對教育改革和高考公平有信心的人，充滿不安、焦躁和懷疑。教育改變命運，高考是這個社會向上流動的最底線的公平通道，沒有什麼比這種公平被破壞更讓人不安的事了。
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