王東新：十三屆全國人大代表，中色（寧夏）東方集團西北稀有金屬材料研究院鈹材研究所所長
“當好人大代表，一刻也不能馬虎。”3月7日，全國人大代表、中色（寧夏）東方集團西北稀有金屬材料研究院鈹材研究所所長王東新接受本刊記者採訪時，說出了自己一年來的履職體會。
他說，每位全國人大代表背後都承載著數以萬計人民群眾的期盼，責任重大，使命光榮。發揮好人大代表作用，關鍵是要在日常工作中多深入群眾，多瞭解方方面面情況，把社情民意收集好，把人民群眾關心的問題反映上來。
一年前，初當全國人大代表的王東新，為了提出高質量的建議，利用工作之餘，對中西部科研領域相關問題作了深入調研。他發現，中西部科研能力與東部地區相比，差距非常大，而且這個差距還在擴大。“中西部地區科研能力，本身就比較薄弱。我們常說，栽好梧桐樹，引來金鳳凰。可是，梧桐樹都沒有栽好，怎麼吸引鳳凰來？”
就此，他在全國人代會期間提交了“關於加強中西部欠發達地區科研平臺建設和人才培養的建議”。建議提出後，“科技部等國家相關部委認真辦理，制定出臺相應激勵政策和稅收優惠，效果不錯。”在他看來，國家給了扶持政策和措施，中西部地區自身也要動起來，包括政府和企業都要積極出臺相配套的、符合實際情況的落實舉措，促進科技創新引領高質量發展。
今年全國人代會，他又提出了什麼建議？
教育是國之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。王東新說，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，義務教育是提升國民素質的關鍵。我國從20世紀80年代開始推行義務教育，到現在已經走過了三十多年，取得了很好的效果。但是，教育事業也存在發展不平衡不均衡現象，特別是發達城市與縣鄉鎮學校，發達地區與邊遠、欠發達地區的教育資源和教學水平還有很大差距。“去年，我在參加代表視察及扶貧工作中對此感受深刻，也一直在思考如何提出有價值的建議。”
在他看來，中西部地區的教育資源落後，主要體現在師資力量等軟件方面，而不是“教室板凳”等硬件建設。
“我希望國家能夠進一步推動教育均衡發展。”就此，王東新建議國家相關部委應考慮加快建設“義務教育學習共享平臺”，讓有限的優質教育資源得到更廣泛的推廣和應用。
“義務教育學習共享平臺”如何建設？他給出了具體意見。由國家相關部委立項，通過徵集名校課程、名師對義務教育課程的難點重點內容進行授課並錄製視頻，上傳至“義務教育學習共享平臺”，免費開放，逐步形成名校、名師系列授課視頻，供廣大學生、老師和家長學習與參考，使優質教育資源共享常態化、便捷化、廣泛化。
他認為，這種模式具有打破時間、空間限制的優勢。不受地域限制，只要在手機信號覆蓋之處都可以使用，校內校外各取所需；不受時間限制，可以隨時自主學習、交流、互動，是“互聯網+教育”的有益補充。同時可以解決目前校外魚目混雜的各種課外輔導班的亂象和各種義務教育階段輔導的網絡平臺無法監管質量的問題。
他還說，建設“義務教育學習共享平臺”，可以參照目前由中宣部主管的“學習強國”APP模式獨立建立，也可以在“學習強國”平臺下增設義務教育板塊，設置諸如“名校課程”“名師授課”“難點答疑”“教學心得體會”等模塊。“義務教育學習共享平臺”建好後，可以發揮多方面作用：一是有效解決邊遠和欠發達地區教學資源和教學水平薄弱問題；二是實現名校、名師資源共享，把優質資源利用最大化，緩解目前教育優質資源短缺和國家義務教育地區間、城鄉間發展的不平衡不充分的問題；三是讓邊遠地區、欠發達地區、縣鄉鎮等地方的學生能夠接受到優質的教學，為整體提升義務教育水平和國民素質發揮更大的作用。
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