闲云湖影日悠悠
不应该批评。
孩子能考年级第一，说明他学习习惯好，学习策略对，且比较勤奋努力。孩子很优秀。
这次至于这次突然考的第十名，第十名和第一名能差多少分儿呢？
我们学校第十名和第一名有的时候才差两三分。其实差距是非常小的。不必过于焦急。
1.
孩子成绩的起伏是正常的，这世界上根本就没有绝对的常胜将军。
如果孩子成绩略有起伏，家长就冷嘲热讽，进行批评，那么会造成孩子心理特别脆弱，特别焦灼。
如果孩子把注意力过分的放在成绩和名次上，会给孩子造成极大的负担，对孩子学习也是不利的，他就没有精力把注意力放在知识点放在解题策略上。造成学习上的偏颇。
2.
我一个朋友的孩子，初中的时候成绩特别好，连续几次都是年级第一，中考的时候甚至是全市前三。
到了重点高中的实验班，刚上高中不适应，有一次考试，跌倒了年级300多名。孩子的妈妈特别心急，对孩子一顿批评。
孩子心里已经很难受了，再加上妈妈的指责，本来很优秀的孩子心理负担更重，晚上睡不好觉，经常失眠，抑郁了。
最后没办法，甚至休学了一段时间。
所以，面对优秀的孩子，家长应该有一颗宽容的心。请尊重孩子，也请相信孩子。才能给孩子真正的力量。
禾页老师
题主问的好有意思，你先在心里问问自己：就因为成绩名次在1后面加了0,我舍得批评吗？
如果是我，我觉得没有必要，不但不批评，可能还会恭喜他！
初中十几岁的孩子，一是因为名次数字有点变化，就要批评，理由不充足；二是，自己的孩子，品性很好，做事也不错，我更没有理由。
不过成绩从第一，到了第十，看似有点下降，我不会因此批评孩子，不等于我不关心，此时我的心理一般会有此想：
1，他自己肯定很不高兴，有点郁闷。
2，这应该是一件好事，人不可能永远一帆风顺，更何况第一名不可能永远是自己的孩子，趁早经历点打击适应适应也是好事，省的一下子遇到的打击太大，不好适应，挫折教育的好机会。
针对上述的心理，我会有如下的作为：
1，认同他的郁闷和不高兴，接纳他的情绪，这就排解了一些他的心理负面情绪。
2，我会活跃气氛，表示对他的恭喜（我曾这样做过不止一次）。恭喜的理由玩笑着让他知道：这说明你有更大的上升空间呀！大丈夫能屈能伸，跟谁没有考砸过似的，没什么大不了的，不就是个分吗！
3，活跃过气氛，心理舒缓一下之后，聊天，你这次觉得问题出在了哪里呀？是基础知识、还是计算、还是自己的思路出现了短路？总之，还是要找原因的。
基本上就是这种思路下来，我表示了自己对分数的观点，那么成绩和名次也就不会是孩子心理上的一个压力。
在成绩和心理两方面来看，心理的健康永远是第一位的。
如果平时有了踏踏实实的功夫，考试的成绩也就是顺其自然的事情；平时注重了心理层面的引导，遇到事情时的心态和处理问题的方式自然就会坦然而合适。
快乐庭院
我想说的是，为什么要批评孩子呢？就算是要批评，那么批评什么呢？
真的，孩子已经很优秀了。对于级部排名前十的学生来讲，基础知识是没有区别的。而且您的孩子经常考第一，说明各个方面孩子都是很优秀的。
当然，再优秀的孩子，家长也要与其多交流。学校大型考试、大型活动……之后，都要跟孩子聊聊天。不是给孩子压力，而是对孩子的陪伴！
别压的孩子喘不过气来！我经常说，过度的保护就是伤害。同样，过度的要求也是伤害！
薄期
这种情况下，批评适得其反，鼓励更会起到效果。
读了十几年的书，贝鱼明白成绩考坏了的感受，也知道成绩考好的喜悦。一向成绩优异，年级第一，忽然之间考了年级第十，对于孩子自己来说本身也是难以接收的。
这个时候再胡乱地批评一通，孩子调整过来了还好，调整不过了可能会在孩子心里留下阴影的。
首先对于成绩一向优秀的孩子来说，自尊心是很强的，要求也会严格一点，不允许自己犯错。忽然之间成绩倒退到第十名，孩子可能会怀疑自己。这个时候父母应该帮助孩子分析一下是何原因导致成绩不理想的。以一个朋友的角色帮助孩子而不是父母那种命令式的语气要好上很多。
之前自己成绩考不好的时候，心里面还是希望父母能够安慰一下我，而不是黑着脸责骂我。很不幸的是父母还是责骂我了，还好自己也给了自己一点压力，慢慢的调整过来了。
之前听一个北大的学霸说过，初中高中阶段的学习应该是培养一种适合自己的学习方法，而非每次成绩考的很好。换句话说，没有一个人的学习方法是万能的，都是要不断调整的。而考试成绩正是反映自己学习方法的佐证，这个时候若能发现问题，对于孩子学习方法的改良是非常有帮助。
相反的，批评的效果可能会让孩子起逆反心理，本来你是好心帮助孩子，但是所采取的方式却是不理解孩子。让孩子以为你们不理解他，这对孩子以后的成长是极其不利的。
其实也是可以理解初中阶段的学习，刚开始学习内容比较少，渐渐地学习内容增多，这个时候更加考验学生的学习方式是否合适。此外，正处青春期的孩子，想法可能会和之前发生很大的差异，这个时候很需要父母参与式的认真倾听，然后提一些建议，而非强迫孩子做什么之类笼统方式。所以，此时父母多理解、多引导才是正确的选择。
贝鱼说
您想怎么批评啊？首先您得听听孩子怎么说！如果孩子已经很尽力了！但还是考了第十名！您怎么批评啊！应该说只要尽力而为就好！可能一些知识点没有复习到！弄懂了就可以了！本来孩子也挺自责的，不适合批评！应该鼓励！
如果孩子考了两次第一☝️，沾沾自喜！骄傲了！家长要适当的拿成绩来说事！一分耕耘一分收获！只有一直踏实努力💪才能保持好的成绩！找出原因加以引导！从哪儿跌倒从哪儿爬起来！给孩子加油鼓劲！
供您参考！
学校这点事儿
如果孩子每次都是第一，而这次却考了第十，我觉得应该检查思考一下其中的原因。
他每次都考第一，说明他的成绩可以把其他甩很远，就是成绩差距大，优势很明显，这次却掉下“神坛”，其中自身的优势为什么不见了，值得思考。
当然首先要看的肯定是试卷，了解丢分在哪里，丢分的原因，了解原因，才能更好的提升。
其次，可以跟班主任或者任课老师沟通，了解最近在学校的表现，
最后，尽量不要批评了，批评不能带来什么进步，因为成绩偶尔波动也是正常的事，并非他个人原因所致。
物理异乡人
这个有什么可以批评的，关键是你找出他考试的名次下降的原因，帮他一起分析，这才是最重要的。
何况他以前每次考试都是前1二名，那么这次考了第下降也不见得他学习上有所松懈，平时你都能观察到的，谁也不能保证每一次都能保持一个很好的水平，一次考试也不能代表他的综合能力水平。
就像我们在单位上一样评先进或者业绩能手，你能保证你每一次都是第一冠军，肯定不行。
学生考试是各个方面，一个是综合学习的水平，以及临场发挥水平以及状态等等，影响考试的因素比较多，所以你要和他静下心来帮他一起分析，这才是重中之重，找到问题所在，那么下一次尽量避免。
杨锅来了
批评是最不得已的办法，个人建议，主要从两个方面解决。
一是观察，不要一上来先批评或者沟通，难以起到好的效果，先观察，看孩子这段时间有什么变化？比如说经常想往外跑，或者迷上了课外小说，又或者心思放在手机、游戏上了？如果观察不到特别的东西，那就私下和班主任，任课老师聊聊，他们对孩子在班级的一举一动是最清楚的。
二是沟通，充分掌握情况的前提下，我想沟通是比较容易直达病灶的，不管是单纯的没考好或者是有其它事务影响孩子，我想能考年纪第一的孩子都很聪明，是能够通过沟通解决问题的，要相信孩子，同时密切关注，如果解决不好，再行介入不迟。
行走在心灵荒漠的边缘
为什么要批评呢？就是因为孩子倒退了，没有拿第一名？之前孩子都是第一名，说明孩子是有实力的，所以我觉得，他这次应该是失误了。本来考得不好，孩子都很难过了，你还要去批评他，不可取！你应该先跟孩子聊聊这次考试的情况，了解这次考试在哪个科目上失误了？为什么失误了？如果孩子很清楚的知道自己失误的原因，那说明那些题目他是会做的，只是临时粗心或没有足够的重视而做错了。他自己也可能因为这个结果而伤心难过，如果你还批评他，更加重了他的心里负担，对他以后的学习可能起到反作用。在十几年的学习生涯中，没有谁可以保证自己一直都是第一名，如果家长太过注重名次，成绩一有波动就批评，有可能把孩子逼上绝路，这样的例子不是没有过。所以，在孩子偶尔的成绩波动中，家长应该去信任孩子，告诉他这是正常现象，给他鼓励，恢复他的信心。
想起我爸爸对我的做法，想跟您分享一下。我也是在初二的时候，期末考试，从平时的前五名，一下子排到二十几名，因为作文偏题了，零分。拿到排名单，我一直哭，非常难过，总想着要是这次是中考，我就完蛋了。我拿给我爸爸看，哭着告诉他并且告诉我的担心。他没有看成绩单，反而笑着对我说，这有什么？你后面那么多人都没你考得好呢，是不是？还有一年半嘛！我瞬间破涕为笑，心情突然轻松下来。然后他问我为什么作文偏题了，现在知道什么原因没有，帮我分析，让我以后认真一点，好好分析题目……然后我没有什么心理负担了，所以很感谢我爸爸（他是老师），没有指责，也没有批评，帮我重塑信心，所以中考时，我考上了重点高中。
所以，你不要批评孩子，应该在他难过的时候，鼓励他，恢复他的信心。既然孩子一直优秀，相信他能认真对待以后的学习。
秋雨梧桐0326
我的孩子和你家孩子一样，上初中，从年纪第一名掉到年级第十一名，我没批评过，我只是告诉她注重学习过程，名次随他去吧，这一次期中考试年级第二。不要太注重名次，一定要多鼓励孩子。成绩重要，心理健康更重要！
