在李跃儿芭学园的混龄幼儿班里，每天发生着怎样的故事？
跟着幼儿园老师的眼睛，去看孩子们的心灵。
跟着幼儿园老师的心灵，去看幼儿园的教育。
1
在被爱中我学会了爱
作者/葛瑞蒙
指导教师/刘奥运
来自李跃儿芭学园华龙苑园区
如果最近觉得有些累了，那就停下来，想想生活中那些值得回味的事，聊聊生活中的小幸福。
有梦想的人
“梦想是什么？”
“梦想就是那些你想做的事啊。”
那天，正在工作着，你和旁边的他小声地聊着天，不知是谁先聊到了梦想。
小小的你突然大声说：“我的梦想是当一名军人，我要保护国家。”我正诧异着，就听到旁边的他说：“那你不怕累吗？”
“我不怕。”
“那你不怕苦吗？”
“我不怕。”
“那要是打仗呢？”
“我不怕，只要国家是安全的”，你说。
那天，你大大的眼睛里满是坚毅。看着你眼睛里的光，我心里生出满满的敬意，小小的你有大大的梦想，我能做的唯有支持与鼓励。
“我以前也特别想去当军人，但是后来我近视了。你要好好爱自己，然后加油哦”。
爱是理解
记得有一次，你在娃娃屋后面蹲着，站起来的时候碰到了窗台，是特别疼吧，你哭得很大声，眼泪一直往下掉。
小伙伴们从另一个房间迅速跑过来，把你围在中间。
有人问你:“怎么了，头撞到了是吗？”点点头。
“撞到这个沙发了是吗？” 摇摇头。
“撞到墙了是吗？”你继续摇头，然后用手指了窗台。
他们看向你指的那个角落，“哦，我知道了。那是会疼的。”有个孩子给你擦眼泪，然后轻轻地拥抱了你。
“没事了，没事了”，他们说，“现在你好一点了吗？”我看到你轻轻地抹了一把眼泪，冲着大家露出了微笑。
朋友们围绕着你，又带着你一起加入游戏，心里真是温暖。
爱是温柔以待
“你可以去照顾一下弟弟妹妹吗？”
“我可以。”
“我也可以。”
每天午睡起床，到处都散发出温情。稍大一些的你们，快速整理好自己，就陆陆续续到里屋。
“请问有什么我可以帮助的吗？”接着，就出现了这样的场面:
4岁的她轻轻拍着还没睡醒的弟弟妹妹，温柔地呼唤他们起床；
5岁的他帮助最小的妹妹穿衣服穿袜子穿鞋，然后牵着她的手步步不离地照顾；
我可爱的孩子们呀，爸爸妈妈一定想象不到，在家里是小公主和小王子的你们，正慢慢长成会照顾人的模样。我看到被照顾者的幸福，也看到了你们的光辉。
亲爱的孩子们，梦想有多重，你们告诉了我；关怀有多温暖，你们也告诉了我。
孩子们我要谢谢你们，谢谢你们带我一起体会爱与被爱的幸福。
我在芭学园当老师
2
作者/王二帅
来自李跃儿芭学园望京园区
我是一名男生，一名幼儿老师。因为《小人国》追来了北京，想看看电视里的这个幼儿园长什么样子。
初来乍到的我，作为一名还没有完全长大的孩子，就像是自己来上幼儿园一样，每天都是新奇的体验。新鲜感之后，就是巨大的痛苦。
我希望被照顾，像家人还在身边那样。有一天，我看着一群趴在攀爬架上的孩子，看着他们笑着闹着，脑子里就像是被外星人踢进了一个球：我到底是来干什么的。
这个问题简直就是对我灵魂的拷问，我只想回答：我哪知道啊！但是这个问题的答案，就是我追到北京要寻找的。
我看到一个三岁的孩子拉着一个比自己还重的被子包，一步一步挪上楼梯的时候，我忍不住要为这个孩子鼓掌，他却是一脸“这很正常”的坦然。
我看到孩子们在发生冲突时说“你刚刚不小心撞到我了，请你下次注意一点”；
我看到有孩子在脱衣服，袖子拉不下来需要帮助，旁边的孩子上手就帮助他拉袖子；
我看到十几个孩子抬着一根树干，把它从菜地移出去。我看到不是一个孩子，而是一个团结合作的集体，他们可能不是一个班的，但是在需要帮助时总有人跑来支援你。
这些生活中的一点一滴，这些我觉得孩子根本做不到的事情，在这里一点一点的被推翻：孩子是可以学习照顾自己的，并且会把自己照顾得很好。
当我在这里待了一年，我开始明白为什么要让孩子拉被子包，不仅是练习他的体能，更是在为他建立“自己的事情自己做”的习惯；
开始明白为什么孩子遇到冲突时没有使用肢体，而是用语言的方式，是因为他们经过了一点点的建构，已经知道这样可以更舒服地解决问题；
开始明白为什么在有人需要帮助时，孩子们会主动去帮助他，因为他们可以感受到帮助他人的快乐，因为他们在被帮助中学到了帮助别人。
而我通过跟他们一起生活，发现因为生活在这个环境里的人都在以这样的方式滋养着彼此，而儿童是环境的产物，所以孩子们在这里成长，慢慢成为一个可以创造幸福生活的人。
来到芭学园一年，我才开始有点明白为什么大李曾经问“如何用跳舞来帮助孩子建构人格”，因为“无论什么技能、条件，你要练习的就是
如何用它来进行人格建构的教育。”
李跃儿芭学园望京园区▼
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