雨竹Amanda
讓孩子自己安排自己的事情，他就可以形成習慣，把自己的事情都安排的妥妥當當的，家長干涉過多，孩子會覺得那是家長的事情，非得等著你去催他，甚至因為作業鬧得大家都不愉快。
沒有學習習慣這一說，只有學習興趣，學習自主性，習慣是什麼，非得按照某個程序走下來麼？這樣很多孩子看起來可能會規規矩矩寫作業了。結果未必理想，小學最重要的是學習興趣，不要讓孩子厭學了是關鍵。學習得學10多年的，讓他對學習有熱情，有興趣隨時能跑前邊。
習慣是誰規定的呀，一個孩子一個學習習慣 ，學習習慣是高中的事情 ，小學，就是興趣，自由的孩子最自覺。
150蒙氏
沒錯的，一二年級是習慣養成的關鍵期。如果養不成良好的學習習慣，就會對學習失去興趣。一二年級，孩子年齡小，自制能力差，注意力不集中，容易受其他因素影響。所以好習慣的養成，是一個艱難的過程，需要家長付出很大的努力。有很多家長不能堅持，半途而廢，造成孩子未能形成好的學習習慣，耽誤了孩子。我教的學生裡就有一個男孩子，一，二年級的時候，每次考試九十多分，可是現在只知道玩，沒有心思學習，以至於現在學的知識，一點都不會。開始有這個苗頭的時候，多次進行教育，沒有效果，與家長聯繫，家長總是忙，不能與老師很好配合，糾正孩子的不良習慣，形成了壞習慣，成了現在這個樣子，作為老師，也無能為力。所以，我們必須讓孩子從小養成良好的學習習慣。好的習慣一旦養成，我們就省心的多。前邊講過，好習慣養成是一個艱難的過程，我們家長要陪孩子，而且給孩子樹立好的榜樣，並尋找一些合理的切實可行的方法，幫助孩子。這是個循序漸進的過程。能堅持，則孩子成績會逐步提高，將來才能成功。反之可能會遺憾終生。
小橋流水1004
一年級學生沒有家庭作業。但小孩子上學了就要養成一個好的學習習慣，這樣會對以後的學習打下良好的基礎。自於怎樣養成好習慣，這就在於家長了。說說我自己吧，孩子上一年級了，放學回家，首先我會了解一下今天都學了啥，你學會沒？然後我會要求他給我念、或背一篇課文。之後他可以出去玩會，如果沒伴玩，我會陪他玩會，也或者自己玩會兒。週六、週日可以帶孩子出去玩，玩過後讓孩子說說今天都玩啥了，最好的是玩什麼？它怎麼的好？不要寫，就說，時間長了慢慢的就成習慣了。
