對於面臨小升初的家長們來說，五月，註定是煎熬的。

最近，西安市小升初新政出爐，與去年相較，最大的亮點是面談新方式的出現，由去年的逐一面談，改變為“有條件的，也可根據實際探索小組活動方式”。

面談方式為何要做這樣的改變？縱觀北京、上海等地，此類面談形式由來已久，西安並非是第一個吃螃蟹的。

而對於名校而言，選拔到優質生源是其生存的根本。這樣的選拔方式是否對其更加有利，值得商榷。

這份新政雖是一句話的改變，卻足以驚天動地。它背後的寓意又有哪些？

面談形式由來已久

小組活動的面談方式，對我們西安家長來說還有點陌生，它究竟是何方神聖？

華商報採訪的專家給出了這樣的解釋：小組活動指由一組面談者組成一個臨時討論小組，討論給定的問題。

由於這個小組是臨時拼湊的，並不指定誰是負責人，目的就在於考察應試者的表現，尤其是看誰會從中脫穎而出。

簡單來說，它就是選拔人才時常用的“無領導小組面試”。

©西安市教育局網頁截圖

值得注意的是，這種面談形式，在各個自主招生的大學中已被普遍採用，主要考察考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論的說服能力等綜合素質，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等特點，由此對考生進行綜合評定。

在目前的小升初面談形式中，北京、上海、成都等地都不約而同將其引進。

最為典型的當屬2018年北京人大附中，3位考官隨機抽取8名學生，讓他們將一根繩子圍成一個面積最大的正方形。這就是典型的小組活動面談形式。上海交中初級中學的面談題目則是隨機抽取五人，進行動手動腦實踐活動，例如用零件拼一隻飛奔的馬。

相比之下，無論題目有何變換，其考察的實質還是學生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力等，而非應試教育下單純的依賴分數考核。

雖然群面也是一種很好的選拔人才方式，但其最大的困難是，如何保證在群面中每個學生都能得到公平公正的展示機會。

在我看來，各個學校的這種處理方式很是合理，首先這種面談形式在出臺時間上來說，對這屆學生有失公允，當然學校也要有一個消化、轉化的過程。

不過，明年這種形式將會在西安全面開花，也是顯而易見的。

©圖源西部網

背後仍有“雷坑”

在梳理此類面談之後，我發現這種形式貌似時髦，但照樣有“雷坑”。

第一“雷坑”：小組人數

從上面的例子可以看出，每個小組的人數由各個招生學校自主設定，或5人為一組，或8人為一組，多者還可以是12 人、15人。

這種情況下，一個學生即使是資質平平，也會在5人組中有充分發揮的機會；相反在12人組，勝算的機會就會減少，這就不得不考慮一些心理學因素，在此無須贅述。

第二“雷坑”：隊友

小組群面的關鍵是多人，你會遇到什麼樣的隊友也至關重要。網絡上經常流傳著一句，“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友！”小組群面也一樣。

如果大家都出類拔萃，自然會運用戰術取得更好的“勝利”；而如果碰到了“豬隊友”，不但會讓討論中斷，還會有可能無法完成既定考題。

第三“雷坑”：無敵面試官

小組群面不僅對考生要求高，對命題人和麵試官要求更高。需要面試官透過情景看到考生背後的能力。說是“慧眼識英才”，也不為過。

只有面試官具備相當的專業水準，才能對學生能力做出準確判斷。目前來看，各校的面試者均為學校老師，憑直覺打分應該是大概率事件吧。

當然，在小組群面中，也有讓同學脫穎而出的“套路”。

如果你是一位性格活潑，思維敏捷的同學，大可開局之初先發言闡述觀點。尤其是在大家都沉默的狀態下，第一個打破僵局的人，總會給考官留下深刻印象。在這裡也要補充一點，儘量在做出快速反應的同時，思考的全面一些。

如果有幸成為小組的核心，還要學會把握時間，當小組討論偏題，需要及時拉回。更要平衡每個組員的發言機會。

如果你是一個想法比較少的同學，就可以在群面中，注意傾聽，快速記住每位同學的發言核心，並按照一定的規則分類，在討論到需要進行適當總結的時候，就到了你表現的時候了。

©圖源網絡

西安市這次出臺的小組群面政策，背後的意義無疑是提醒廣大師生、家長迴歸素質教育的本源。

從其他城市這種面談的結果來看，優秀學生能夠脫穎而出的原因是：這些學生都有過硬的心理素質，能積極主動的參與到小組合作討論中去，在小組中展現出自己的創新思維、團隊合作意識、總結和分析的能力。

誠然，這種綜合素質的提升，並非家長們花幾個錢，臨時抱抱佛腳，就可以成功的。

這就要求家長要經常給孩子正面和肯定的評價，提高他們的自信。除此之外，還要特別注意培養孩子臨場發揮的實際應用能力和社交能力。

我們常說不打無準備之仗，只有這樣，才可以“以不變，應萬變”。幫助孩子在小升初甚至是將來的中高考中，取得令人滿意的成績。

優秀的孩子，在哪裡都會發光發亮，誰說不是呢？

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