小艾米gaga

一年級的孩子學習肯定能上道，不過家長要做對事情才行。

做正確的引導和訓練，真正提升孩子的學習能力

1、從學習態度來下功夫，培養良好的習慣

任何一個人做一件事情，態度最重要，雖然經常看到一些雞湯如“態度決定一切”，但是事實也真是這樣的。哪怕我們削蘋果這麼一件小事情，心不在焉的話，估計都會把自己的小手手給削住了。因此，在孩子的學習上一定要從學習態度上下功夫。

【靜心訓練】

如何下功夫，就是先要告訴孩子心要定下來，不要一坐上凳子，心裡就慌慌張張地，一會做這，一會做那，要把內心安定下來。這個可以在做作業前先靜坐5-10分鐘，閉上眼睛，身體坐直，脊椎拉直。體會自己的心情有沒有平靜下來，當心情平靜了，去放鬆自己的身體，不要緊張。引導孩子的時候，語氣舒緩輕鬆一些。

【姿勢糾正】

然後做作業的時候，要求孩子坐姿端正，眼睛離紙面大概45釐米，手指握筆不要太緊、太用力，姿勢要正確。

【步驟清楚】

做題目的時候，不要急，按照步驟一步步來做，不要跳過步驟。一年級孩子做錯的原因，大多數是跳步，做題的時候一次多想了一步兩步，導致出錯。

【小結】

家長在輔導孩子時，以訓練孩子的習慣為主，不以做題的正確為主。這時孩子就會把注意力放到自己的身體調整上來，人只要注意力一放到自己的身上心就會慢慢平靜下來，頭腦就會清醒，思維就比較清楚。所以家長一定要注意這些學習細節、學習習慣的培養。

2、注意孩子的思維能力和成人的思維差異，不要用結果對錯來評價孩子

孩子低年級，思維能力是非常簡單的，思考問題要一步步來。而我們的各種題目中，往往會有一些問題會繞幾個彎子，這時孩子們想問題就不大想得清楚。

【家長輔導說話前注意】

這時候，我們家長在引導一定不要急，而是要靜下心來思考，孩子在想這個問題的時候怎麼樣才能把思路想明白呢？怎麼樣才能把自己的思維理清楚呢？我自己在思考的過程中，尤其是一口氣得出結果的題目中，有什麼步驟是被我忽略了呢？

舉一個15-3和15-7的來對比一下。兩個算式都非常簡單，但是思維是完全不同的。

舉這個例子就是說明我們在輔導孩子的時候，容易在細節上忽略，反而氣憤孩子怎麼總是出錯。

【具體輔導方法】

首先，我們要嘗試著用形象化的思維，讓孩子看得見自己的思考過程。就是用一些圖形化的工具來幫助孩子思考，一年級的數學題目大多數都是這樣做的。我們也可以利用類似的方式，反其道而行，一道題目出來了，就引導孩子用一些圓、三角、方形、線條等圖形，把條件相關的內容畫下來。

其次，不斷給孩子提問，刺激孩子去思考。通過提問的方式來引導孩子去思考，語文就是提“你覺得是什麼、還有什麼東西、還有什麼原因、還有什麼……”這樣的問題；數學就提“你認為這個條件和那個條件之間有什麼關係、這個圖代表的是什麼、哪個多、哪個少……”。

再次，孩子教授父母，當小老師。如果週末或者時間充裕，讓孩子做小老師，父母當小學生。孩子當老師，把自己做的1-2道題目講解給父母聽，看看父母能不能聽懂。通過這個小小遊戲的玩耍，孩子能夠把吸收的知識消化為自己的，孩子才是真正學會學習了。當然這個稍微花費一些時間，但學習效果是最好的，家長一定要抽時間玩一玩。

結束語

養育孩子、教育孩子是一個比耐力、毅力的活，需要長期堅持和持久。家長的情緒調整在整個過程中可以說是舉足輕重的作用，因此不要為一時的問題氣惱，家長的態度是孩子學習的重要資糧。

然後就是檢查自己的方式方法，按照正確的步驟進行正確的引導，孩子再適當的鍛鍊鍛鍊，相信孩子的思維也能快速提升起來的。

最後就是對孩子的評價不以結果為導向，而是以孩子的思維過程中態度有沒有端正、思維有沒有清晰、表述有沒有清楚為導向，結果只是附帶的。

【我是童教雷老師，為大家分享教育方法和學習方法，如果覺得不錯，請關注點贊哦，謝謝！】

童教雷鳴

您好，

您說的一年級的小孩兒學習能上道嗎？指的是孩子的學習習慣呢，還是掌握的知識呢？

我是初中老師，但有幸教過兩年小學一年級。感慨很多就這借這個機會來說一下吧。

先說孩子掌握的知識吧。很多小孩兒在出生到幼兒園階段，在家長和外人看上去都是很好的。但是到了小學，可能第一次考試的結果就會讓家長瞪大了眼睛。原來自己的孩子可以考那麼高的分數!原來自己的孩子竟考了這麼點分兒這麼個名次!其實這個結果是不很重要的。尤其是在小學一年級初始階段。因為有的孩子從小在家或者在所處的幼兒園，會提前學很多生字和數學知識，而有的小孩接觸的就少。但是聰明和學習習慣好的孩子會趕上的。最吃虧的是早學了很多的比較聰明的孩子，自己早已經會了，卻還在學校裡一遍一遍地磨漢字磨算數。有的孩子本來學習能力很強，寫字也很漂亮，但是可能會在一遍遍的重複學習中感到厭倦。小學裡班級平均分都九十六七分，甚至每次考試能得百分的在50人的班級裡佔到三四十個，這都是反覆的練習甚至重複練習而得來的。所以說剛開始孩子的學習成績不算很好，掌握的知識不是很好，這沒有多大關係。但是家長不能因此而掉以輕心，要用百倍的信心幫孩子趕上去。最有效的學習方法是將課本上所學的知識反覆練習。在小學一年級家長一定要陪好孩子。

（小學二年級也非常重要。一般孩子的書寫會在二年級初步分化。因為一年級都非常強調書寫，二年級所學的知識增多，老師雖然對書寫有所強調，但已經不像一年級那樣會反覆強調。又因為學習量增多，作業量增多，有的小孩兒也狡猾起來，會在寫字上偷懶。）

在知識的掌握上，一般的小孩子是會上道的。在分數上差別也不是那麼大。

如果說的是學習習慣，這個最好是一定要讓孩子上道，小學一年級是關鍵期。如果孩子從小學一年級學習習慣就不好，那以後麻煩可就大了。

學習習慣如何上道兒呢？我覺得應該做好以下幾個方面:

1.學會傾聽。養成傾聽的習慣。很多小孩子學習成績不夠理想，很大的原因是他不傾聽。他不注意傾聽、吸收老師告訴他什麼，而只注意自己在想什麼。這樣他從外界吸收的東西就少了。兒童時期，接受是一項很重要的本領。 雖然兒童時期也要強調孩子的動作能力，培養探索世界的好奇心，但是通過傾聽來學習知識，是很重要的。因為這是學校授課的主要方式之一。也是從小學一年級一直到後來的十幾年孩子學習的主要方式。所以家長一定要培養孩子傾聽的意識，傾聽的習慣，傾聽的能力。比如家長要說一件事，要體會一下孩子能否有效的接受了自己的信息。如果孩子這一方面比較差，往往學習成績好不了。一年級好不了，以後也很難說。

2.培養孩子讀的能力。包括朗讀和默讀。朗讀在小學階段是非常重要的。家長一個是要幫助孩子正確地讀，另一個要經常發現孩子的優點，多鼓勵。在傾聽的時候，一定要表現出很感興趣的樣子。一個好的聽眾往往能夠成就一個好的演員。久而久之，孩子朗讀的水平一定會提高的。也會對朗讀對學習發生興趣。也要培養孩子默讀能力。開始可以讀一些短小的故事。讀後讓孩子給講講。今天的時候也要表現出很感興趣的樣子。有時候或許還會故意提問一兩個問題，讓孩子在解答的過程中，加深對文章的認識。在回答您的問題的時候在語言表達能力，思維能力，閱讀能力上如果提高。

3.讓孩子養成獨立做作業的習慣。有的小孩子在家先是玩兒，家長捨不得管，等到快上學的時候，就急了。尤其是家長先急了。會用各種辦法幫孩子把作業糊弄完，然後糊弄到學校就算事了。這是最失敗的。以後也應該不會好到哪裡去。

如果孩子不好好做作業，那就讓他承受後果。可能來自老師的後果和一定來自家長的後果。要在一定的時間段裡讓孩子獨立完成作業。家長這個時候也不要隨意地給送點吃的、自己在外屋看電視、或者不停地看手機在孩子面前。給孩子一個安靜的獨自的環境。家長自己要為孩子創造這樣一個環境。自己也要收斂，自律、剋制。等孩子完成以後可以幫孩子檢查一下。有錯幫改改。如果老師讓簽名一定要認真的把自己的名字寫好。以身示範。要耐心的，貼心的幫助孩子，陪伴孩子。

如果孩子無理取鬧不完成作業。家長一定會有很多辦法來對付自己的孩子。不要把這件事交給老師去做。孩子在家吃你的喝你的，完全受到你的控制的時候，你都管不了他，老師又怎麼能對付他?長大了以後您和老師又怎麼能對付得了他呢？小學一年級管理好，以後就省事了。而且一定要貼心，讓孩子覺得您再幫他。另外，小孩子也是值得疼憐和尊重的。一定要多尊重，多欣賞。發現優點。只要孩子能做到最好就夠了。每個孩子都會享受上天賦予他的天賦和性格。萬事可求，但不可強求。

4.讓孩子做自己學習的小管家。自己的書包自己整理。自己的事最好自己做。不要老跟在孩子後面屁顛兒屁顛兒的給孩子送落料的課本，為孩子不做作業撒謊編理由騙老師。要學會讓孩子對自己的行為後果負責。千萬別捨不得。但是也不能輕易地打罵，甚至比較正當的說應該是不能打罵，應該很貼心的去幫助他。只有貼心，知道孩子需要什麼，在哪一方面有困難，可以提供哪些幫助，要真心實意地有耐心地去幫助，才是一位好家長，才會獲得孩子的信任，才能夠陪孩子一塊兒去向更好地方向發展。

都說家長是有保鮮期的。祝願各位家長能夠珍惜陪孩子成長的機會和歲月。千萬不要生氣，因為，只要樹立正確的意識，你會有足夠的愛心，耐心和智慧。

最後提醒，接受能力快的孩子，家長就不要在家老補習與課本知識相同的知識了。可以拓展。說句實在話，學校教育就是在等後面的學生。雖然老師在初次授課的時候會照顧到尖子上優等生，但是為了提高平均分，很多老師還是在等後進生的。

如果說孩子學習很好，但是很頑皮，就要為他開拓一些知識。千萬不要只看到孩子的頑皮。 具體怎麼做，說來話長，很難一下子說清。

接受稍慢的孩子，就反覆把學校裡的知識學好，這是基礎。

感謝這位家長的提問，讓我回憶起了自己以前的美好時光。

陪孩子長大，最快樂。陪孩子健康長大，是一項大工程。

讓我們以欣賞的眼光、真誠的愛心、足夠的耐心、智慧的貼心，嚴慈並重，陪孩子度過一個美好的童年，走上一個更好的少年。開啟人生的美好前程。

滿分語文

我一直覺得孩子的教育不是一個人的任務，而是爸爸媽媽老師三個人甚至加上爺爺奶奶五個人的任務，這其中得有人唱白臉有人唱黑臉。對低年級學生的教育上，我覺得我自己還是比較有心得的，因為我多年接觸的就是低年級學生。那低年級學生有什麼特點呢？就是天性愛玩，注意力差，很難專注於一件事，但是他們學知識還是比較快的。這種注意力差的特點是改變不了的，同時我覺得沒必要去改變，而是應該引導他們。我們家長要想教好孩子需要下面這些細節：首先，在日常生活中，我們不要時不時玩手機，尤其是在孩子面前。我們應該在孩子面前樹立一個榜樣，比如平時工作之餘和孩子一起看書、與人溝通時不說髒話、家長本身講文明禮貌等等。這樣孩子的品格也能慢慢地形成，請注意我說的是“慢慢地形成”，要有耐心。然後要給孩子樹立一個嚴明的形象而不是單單嚴厲的形象。一年級的學生剛剛從幼兒園上來，更加需要我們的良性引導，而這個引導的方法是需要智慧的。例如我們教孩子語文方面的知識時，最重要的是培養孩子的語感和基礎的文字認識、看圖寫作。那我們具體怎麼做呢？我覺得這個方法不能照搬，要因材施教，但是大概地講，我們可以陪孩子看帶有圖畫的名著、聽名師朗讀。在教學生數學方面，我們要多花時間先讓孩子理解什麼是數字，分別代表多少，然後再教他簡單計算。但是數學是枯燥無味的，所以我們也要用一些有趣的遊戲啊，圖片啊來教會更好。但是歸根結底要有耐心，而且學習要勞逸結合，不要太多時間學習。家長多帶孩子去外面走走，讓孩子長長眼界，這期間孩子肯定會提出問題，你也要耐心的回答，而且切記不要哄騙孩子。具體的教育還要具體分析，如有需要可以關注我私聊。

愛設計的貓先生

一年級孩子才正式進入應試教育的軌道，如果家長對一年級小學生的學習特點不瞭解，你肯定會感覺輔導孩子怎麼這麼吃力？甚至有時你會懷疑自己的人生，認為自己孩子真不是塊學習的料。可以坦誠地告訴這位家長，很多一年級孩子家長都有和你一樣的感受，並不是孩子能力有多差，而是我們在教育孩子和輔導學習這塊欠缺太多的能力，才導致你面對孩子時，就感覺像面對一個只小刺蝟，無從下手，對不對？

別急，我來幫你把怎樣教育和輔導一年級孩子學習理清思路，你照做就行了。

第一，家長一定要先評估你孩子的語言發展能力，因為孩子口語發展滯後，理解能力必然相對較弱。

我不知道家長是什麼性格與脾氣，也不知道你家孩子性格，一般來說，家長性格外向，孩子性格也會趨於外向，反之，亦然。對於性格偏內向的孩子，要比性格外向的孩子更難教，因為孩子話少，口語表達能力不是很好，結果就導致家長和孩子溝通時總不在一個頻道上，就如同雞對鴨講，你能講的明白，孩子卻聽不懂。對於性格外向的孩子，如果家長在孩子幼兒期也不重視和孩子經常說話，也會造成孩子說話含糊不清，甚至說話結結巴巴。因此，從現在開始，家長必須要先評估你孩子的語言發展能力，如果孩子口語表達能力不是很好，你就每天多陪孩子聊天說話、做親子閱讀、做親子游戲等，來突然孩子話說不明白的瓶頸。只要突破了說這一關，孩子的理解能力就會快速提高，再輔導孩子學習時，就容易讓孩子聽懂了。

第二，觀察孩子和人說話時是否會傾聽，否則，不管誰說話他都不聽，上課必然什麼也學不到。

我家裡現在有一個小侄兒，上一年級，每天放學後，包括週末都來我這裡學習。一開始我就發現這個孩子接受能力特別差，課堂上新的學的知識他理解不了。我就觀察這個孩子，結果發現他平時根本不知道怎樣聽人說話，你說你的，他幹其他的。向他的老師瞭解情況，老師反映孩子上課時也不聽課，只顧著自己在下面玩兒。再觀察孩子的父母，平時在家裡大嗓門，只是對著孩子吼，哪還有一丁點教育可言。找到原因後，我就對孩子進行視覺專注訓練，平時說話時，我蹲下來和他目光平視，讓他看著我的眼睛。我告訴他，你就當我是你的老師，你上課也要這樣做，否則，老師講什麼內容你根本聽不到。為了印證孩子是否真能理解我的話，我和孩子做復讀機遊戲（也叫鸚鵡學舌），我說一句，讓他原樣重複一句，堅持練上一個月後，孩子視覺專注力終於突破了，孩子的聽課效果提高，原來不及格的成績，慢慢到了良好成績。

第三，重點放在識字興趣和閱讀興趣上面，快速積累孩子識字量，識字量越大，孩子學習課本知識的理解能力越好。

一年級兒童之所以學習那麼吃力，還有一個非常重要的原因，那就是識字量小，識字量小對課本知識理解能力就差。就如我這個小侄兒，和我愛人動手給孩子做識字卡片，把一年級全年的生字，包括二年級上學期的生字，都製作成卡片，每天堅持和孩子做識字遊戲，到目前為止，孩子已經認識800多個字，同時把每個字還組成多個詞，這樣一來，積累下來能識認的字已經超過1000個。而這些都是在玩兒中認識的，所以，家長也可以借鑑一下，因為玩兒對於兒童來說最感興趣，且沒有學習壓力。當孩子識字量上去後，我們就帶著孩子朗讀課文，或者一些課外讀物，幫助孩子既複習和鞏固了所認識的字，又結合課文或故事讓孩子理解意思。每天堅持閱讀興趣的培養，對孩子的學習興趣和理解能力有了質的突破，現在孩子已經可以完全獨立寫作業，並且成績已經穩定在90分以後，有時還滿分。

第四，不要總被那些課外作業纏住，家長需要和老師協商一下，把孩子目前學習中識字量小，注意力專注缺乏，理解能力跟不上的情況告知老師，請老師允許你孩子少寫作業。

像我這個小侄兒，每天老師佈置的作業我都要優先檢查，凡是超出他理解能力的，我都不要讓他做，但是我會把情況告知老師，同時把對孩子進行的基本能力訓練和培養計劃告訴老師，讓孩子看到我們在為孩子做紮實的基本功訓練，而不是在放縱孩子不學習。當老師看到這個孩子慢慢在進步時，就願意配合我們，並不會像對待其他學生家長那樣，總是要求家長督促孩子必須要把佈置的作業全部完成。題主恐怕目前你正處於被孩子課外作業給搞的焦頭爛額的狀態吧？你可以把我上面的建議反覆看看，也列出一份計劃清單，和孩子老師做一下深入交流，請老師破例允許你們少寫一些作業，從而騰出更多課外時間做基本功訓練和培養工作。

第五，家長要把輔導學習與生活緊密相聯繫，否則，你光按課本上知識去講解，孩子理解能力跟不上，你怎麼講，孩子都聽不懂。

對於一年級兒童來說，對學習的畏難情緒往往使他們更不願意學習，甚至還沒有寫作業，心裡就發怵。因此，家長必須要告訴孩子，咱不必害怕，你那點作業，我們先做遊戲來複習和鞏固，玩著學就很容易會了。像那些加減法，我和侄兒一般都是用家裡的水果、糖、玩具做實物教學，再輔助於遊戲，孩子既容易理解，又非常有興趣。因為他每次表現好了都會獲得及時的讚美和肯定，這就讓孩子對學習的信心不斷增強。請家長一定要注意，千萬別在那不停地講啊講啊，你越是講的遍數多，孩子越發懵，同時還會讓你急的冒火。離開書桌邊，把輔導學習與生活緊密相聯繫，你就會發現孩子學的很快。當孩子熟練掌握所學知識之後，再少量做一些書面作業題，就容易讓孩子突破畏難情緒了。

結束語：家長必須要突破你心浮氣躁的不良心態，因為你的負面情緒極容易引發孩子厭學的心理。我希望你能把我上面寫的內容，反覆進行閱讀，跳出原來的怪圈子。重視審視和定位孩子的學習。如果你對我給出的建議還有什麼不理解，你可以在評論中留言，也可以私信給我，我再給你更多建議。

寒石冷月

您好，我是一位重點小學的一線班主任老師。每個學生都是與眾不同的，首先咱們應該先看一看孩子的起點在哪裡，如果孩子經過自己的努力，已經有一定程度的提升，那就是很大的進步了。您所謂的上道是不是能跟上老師的學習進度？還是成為非常優秀的學生呢？一年級的孩子如果學習不上道，那麼孩子需要一個領路人，這個領路人不是老師，因為老師的精力無法只對一個孩子一對一負擔，這時就需要家長成為孩子一對一的領路人。這是一個漫長而且艱難的過程，但是一旦家長堅持下來，孩子的學習就會有很大程度的提升，最起碼不會被落下，一旦家長沒時間管孩子學習了，那這個孩子很難自己上道。在我工作的這幾年裡，我看到一年級家長管的孩子和家長沒時間管的孩子差距非常大！希望您陪伴孩子，成為孩子的領路人。

徐老師愛講數學

首先家長應該認識到孩子學習就是學習不會的東西，就像以前教孩子學說話，需要有耐心反覆練習，特別是低年級的孩子，語文識字量不夠，更別談理解能力，一年級最重要的就是拼音識字，而識字需要反覆識記，首先孩子在課本里遇到的字要認識，有些字要求會寫，有些字只需要會讀，低年級孩子理解力差正常，只要多和孩子交流，看看練習冊的簡單的閱讀題，平時生活裡多說多問。數學的學習要讓孩子貼近生活，比如教材裡的一些問題可以拿生活裡的東西來真正的演示一下，理解數的意義。低年級孩子需要有耐心，慢慢引導，生氣著急大喊大叫只能傷害孩子的自尊心。

溫州閒事伯

一年級的孩子能上道，關鍵是家長不要太心急。不是你的孩子不上道，一年級的孩子原本都是這個樣子，只是有很多家長超近到、甚至提前上了跑到，才導致你看不起自己的孩子，覺得他不如別人省心，或者老師認為他比別的孩子要差很多。

沒有上過幼小銜接的孩子其實並不一定就是壞事，他可能對新的知識保有更大的興趣，所以家長不要急，自己平時多看一些正面教育方面的書，寫作業的時候多輔導，多一點耐心，多去找一些方法，課外知識的補充要跟上。

一年級更多關注的應該是學習習慣的培養，只要孩子認真去做了，都應該表揚，隨意時間的推移，知識的積累，你會發現他們的變化。不要跟其他同學比較，跟孩子自己的過去比較。

小學幫

別急，一年級上半期的時候，我也是急得不知所錯，做作業的時候什麼都問，這是什麼意思，那是什麼意思，拼音拼得你吐血。反反覆覆的教，帶她讀，帶她寫，讓她過關。也經常罵得她哭，自己也氣的不成樣，可是發現逼過後，還是挺有效果的，只是被逼的過程很可憐。下學期好多了，基本不怎麼管她了，監督一下，輕鬆多了。

用戶2374848063342

一年級慢慢來，我家孩子我最有感覺，上半年一天丟一個橡皮，鉛筆，學習特馬虎，下半年，明顯的改變了，橡皮基本不丟了，學習不用我費勁了，最主要就是從上學就給他養成一個好習慣，習慣不是一天形成的，所以不要心急，慢慢來，隨著時間你會看到孩子的改變。

一生所愛3457

一年級的孩子沒有上過幼小銜接的話，剛開始是比較費勁的！現在課本改了之後學習壓力挺大的！首先語文的拼音是個坎，必須多讀多練，多實踐！數學不會可能和識字量不夠有關係，因為識字量不夠不能理解題目，需要家長更多耐心的讀題幫助孩子理解！此外加強孩子閱讀對於學習語文和數學有很好的幫助，不能著急，孩子慢慢的會追上來的，家長要比孩子更有耐心想辦法幫助他們，給他們適合的提高方法！

關鍵字: 學習 一年級 教育