123办公课堂
当孩子总是写不完作业的时候，老师的做法决定了学生的格局。要从根本上做起，不能头疼医头，脚疼医脚。
我班就有这样的学生。其中有一个女生，老师无论布置什么作业，她都是写不完，包括语文和数学的课堂作业、家庭作业。同样的作业、同时布置的、要求也一样，唯独她总是拖拖拉拉，不能按时完成作业，最后一个交作业，有时候就是连作业也找不到了。
当她每一次完不成作业的时候，我们都气得不得了，心想，这孩子怎么回事？为什么总是这样呢？我们老师也批评过，也罚她站几分钟过，也讲道理过，基本上就是发现一次，处理一次，但是都不理想，她依然如故。
同学说她可喜欢疯了，疯起来什么都能忘。别人做作业她却在玩，怎么能写好作业？这我们也知道，也督促过她，不让她玩。但是，还是完不成作业。
这种做法很显然作用微乎其微。于是，我决定要彻底了解了解她，看看她究竟是什么原因总是写不完作业？
其实，这个学生的智力水平还是相当高的，别的学生不会的时候，经过她的思考回答，有时候还真的是很正确并且思路奇特。看来，她并不是不会，其中一定有原因。
经过一番了解，知道她家是个建档立卡贫困户，父亲常年有病要吃药，虽然在外打工，也挣不了多少钱。母亲在家里看着她们姐妹仨，什么工作也不能做。她是老大，下面有一个妹妹上幼儿园，还有一个妹妹由妈妈带着。家庭状况不是很好，她难道不知道吗？或者说根本没有在意自己的家庭情况？今年已经12岁了，也应该知道自己的责任了。
知道这些情况后，我找到这个学生。问她：“你知道你家里为什么是贫困户吗？”
她摇了摇头。“那你知道你爸爸有病吗。”
“知道。”她点点头。
“你家里只有你爸爸一个人在外打工，一个月工资有多少知道吗？”
“不多。因为他有病。”
“你知道，作为老大，在家里起什么作用吗？”又是摇头。
“应该是带头作用、表率作用和榜样作用。现在你不写作业，将来你的两个妹妹一定就会跟你学，而且会学得很快。那么，你姐妹仨人就都不知道学习了，从此以后，你家里还会像现在一样继续是困难户，吃的不好，穿的不好，住的也不好，总之一句话，什么都不如别人。你想想丢不丢人？”我停了停，让她有个思考的时间。
“你准备怎么办？”我继续追问道。
这时候她一边听着，一边用手搓着流了泪珠的眼睛。
“疼你的爸爸妈妈吗？”
“疼。”
“用什么办法疼？用嘴吗？还是用实际行动？”
“用行动。”
“什么样的行动？是不是要买点东西孝敬孝敬父母？”
她点点头。
“那么，到时候你没有上好学，没有工作，一个月工资还不够自己花，怎么办？假如父母害病住院，就等着你拿钱看病，而你因为工资低，没有钱，那只有眼看着父母被病魔折磨而无计可施。那么你是不是后悔莫及呢？”
“想想看，是学习好，还是不学习好。”
想好以后告诉我，我就让她回去了。
这种意图激发她的学习动力的办法怎么样呢？
第二天早上，她给我说：“老师，我想好了。由于贪玩，没有替家里人着想，不知道自己应该怎么做。现在我已经明白了，不能不替家里人想想。不学习害处太多了！今后，我一定听你的话，做个和学生！”
我笑了笑。
从此，这个学生就像换了一个人一样。上课也积极主动思考回答问题了，作业也很快地完成了，不会的题目也知道钻研了，整个人焕然一新。
看来，深入了解学生的全面情况，从他们的内心深处激发其学习动力，才是解决问题的根本途径！
中小学教育者
这是个很难办的问题，因为家庭作业是要家长监督做好的，课堂作业是老师的责任，家里老师管起来比较困难，孩子到了学校，老师看到没写家作，要不就是批评，罚站，罚抄，找孩子的家长，别的没有更好的办法，规劝孩子写作业一般性的老师没这样的天赋，因为我儿子班级会有不写作业的同学，老师就也无奈，和家长讲了也没用，凡事和家长说了都没用的，老师很难管了，毕竟一个班四十几个学生，老师不可能什么都不做，围着这几个不写作业的学生吧。我就是不明白家长为啥也管不了的，毕竟孩子还是小学生，不至于家长管不了的吧！
也风吹
写作业这个话题现在越来越成为一个“敏感话题”。因为写作业的事情，弄得家长和老师的关系很微妙。
我们都知道，当天学习的新的课文，新的知识点，需要通过一定量的课堂作业和课后作业去练习，巩固，提高。
首先，作业是教学过程的必要补充。
老师把知识教授给学生，学生听懂是一方面，另一方面要会做题，会运用。从听懂，会理解到会运用，这中间的转化就需要写作业练习。
其次，我们国家正处在一个应试教育和素质教育的转变过程中。素质教育口号喊了好多年，却仍然干着应试教育的事。减负的口号喊了很多年，最终结果是学生越减越累，从现在学生的书包重量就能看出来。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。只要有考试，肯定会有作业。
如果学生总是完不成作业怎么办？这个问题要具体问题，具体分析。任何事情都是有原因的，一定要找到这个孩子出现这种问题的症结在哪里？
一般情况下学生完不成作业，
首先，学生自己写作业的习惯不是很好。
一种是因为注意力不集中，写作业时东看看，西动动，再上上厕所等，始终心思都不在写作业上，导致写作业慢，并且错误率还比较高。另一种是因为知识点不熟练，例如，遇到一个稍微难点得题目，能想半天，导致写的很慢。还有一种是因为字写的不好看，甚至是很潦草，家长实在看不下去，让孩子擦了重做，做完又重擦，最后导致写作业太慢。
其次，老师布置的作业量有点多。
这是我亲身体会到的。一个小学三年级的学生，语文，数学，英语三门课加起来18项作业，光数学就八项，什么数学基训，赢在课堂，扬帆天天练，口算册，竖式题卡，报纸，数学书上的等。不要说写了，光记这些作业就很费劲。最后导致这个学生，每天作业写到晚上十点，十一点，家长也看到十一点。这个孩子本身写作业的速度还是比较快的。我还听他说，他们班有写到凌晨一点的。到最后还有写着哭着的。
我们说布置作业是必要的，但是一定要注意数量。如果因为作业太多，最后学生写到很晚才写完，很晚才休息，因为睡眠不足，第二天上课没有精神，上课注意力不集中，导致越学越吃力，越学对这个学科越烦，甚至对学习越来越抵触，最后进入一个恶性循环。这就得不偿失。
一般在这种情况下，作为老师，首先要调查一下，看看自己的作业量是不是适量。如果作业量不是很大，而是因为这个学生的学习习惯或者态度不太好导致写作业慢，完不成时，老师可以主动找到学生家长，协商沟通解决。给家长一些好的建议，让家长去协助孩子养成一个好的写作业的习惯，甚至可以和家长协商好，针对该生的情况，暂时可以适当地减少一部分作业量，等以后速度快了，再恢复正常。前提是一定要和家长沟通好。
总之，我们不能忘记布置作业和写作业的初衷。让学生通过写作业，把老师会的转变成自己会的，让学生把写作业当成一次美好的体验，而不是一种任务，更不能让学生认为写作业是一种负担。
快乐学习，健康成长！
大鹏老师讲小升初数学
学生的作业总写不完，老师该怎么管。其实很简单，通知孩子父母来学校，了解一下孩子在家的学习情况，是孩子根本就没写，还是说做了，但是不会做所以没完成。
有些孩子会做不愿意写，怎么办？这个好办？让家长在家监督，但是有些孩子可能会说谎，明明老师布置作业了，他说没有作业，这就需要老师和家长好好配合，家长及时联系老师，当天有没有作业，要求老师对孩子的作业严格查，看看有没有敷衍，随便乱写，写的不好让他放学了单独留下来学，写完再回家，坚持几天估计就老实了。
还有一种情况，可能这个学生作业不会，导致总是完不成，对于这部分孩子，应该提醒家长，多关心孩子学习，不会做的题目家长辅导一下，或者告诉学生下次不会做的题目，可以利用休息时间，去老师办公室请教老师，也可以请教同学，但是不允许不写。如果孩子完成的比较好，及时给予鼓励，我相信他会一天比一天认真。
陪读妈妈谈教育
我是一名家长，但是也非常理解做老师的辛苦，下面我分享一下我的看法
1，作业总是写不完，这肯定是“问题孩子”，这需要经常跟孩子家长沟通一下，有必要做一次家访，了解一下孩子在家里的各种生活习惯，并且及时跟孩子家长提一点建议，希望家长能够配合！一切为了孩子！
2，在课堂上，更应该多关注一下，经常“敲打”一下，如果有进步应该为他加油！提高他的自信，对他要多一点鼓励！
3，在课下，作业可以“开绿灯”，只留部分少量的重点作业，为他“减轻压力”！同时也需要把这个做法及时告诉家长，让家长在家做好监督，因为已经减轻了作业量，所以要求更应该严格一点！循序渐进，本着作业“少而精，精而严”的思想来要求孩子。 跟孩子做好约定，作业少了，更应该保证质量，并且必须完成作业！最好是让他立下“军令状”……
总之，想尽办法激发他的“斗志”……
4，在学校里，经常找孩子“谈谈心”，了解一下学习上孩子的“困惑”在哪里？需要老师怎样来帮助他？最好是跟孩子做一下“约定”，如果连续三天都可以完成作业可以奖励一朵小红花，五朵小红花可以换一张表扬信，五张表扬信可以换一张喜报！
并且跟孩子强调：做为学生来说，喜报代表着至高无上的荣誉，就是你努力付出的见证，这是你的“军功章！”
5，安排一下他周围的同桌，要前后左右都是学习比较好，学习态度比较积极的同学，并且私下里请求这些同学在课间的时候要多帮助一下，监督提醒一下，鼓励引导他喜欢上学习，但是决不能“耻笑”！
我是育儿领域爱好者，每天分享育儿知识，如果你有不同意见，欢迎评论区留言指正，喜欢的朋友关注我吧！谢谢您的支持！
亲子教育文化
孩子为什么总是写不完作业？这是看到题目的第一反应。
是一个孩子写不完，还是大多数孩子都写不完？这是思考上述问题之后的第一个反应。
一、少数孩子写不完
如果是少数孩子写不完，我想这些孩子可能遇到了一些学习上的麻烦。问题出现在个人教学上的机会不大。
那么需要联系家长，了解孩子在家做作业的时候是怎么样个状况。不专心？学不懂？写的慢？对症下药比什么都重要。
而后协助家长去解决孩子的问题，主体是家长，家庭教育。学校的一个功能是检验家庭教育“成绩”的场所，孩子的所有问题到了学校、到了集体中就会被无限放大。
当然，很可能遇到把什么都甩给老师的家长，只能尽好自己的本职，力所能及的帮助孩子。但个人接触的家长中，更多的是愿意配合的家长，只是他们缺乏了一些方法。
又到了要被批站着说话腰不疼的时刻（手动皮）。
二、大多数孩子写不完
这就不需要解释了，百分之两百就是自己教学出了问题。自己业务不精，除了不断进修，不断改进外，没有其他方法。
也有可能是作业的量太多了，这就需要测试孩子们的接受程度，加强跟家长的联系，看孩子做作业需要多少时间，采集信息（以大多数为主）。而后不断的调整作业量。
熊孩子专治
学生做不完作业要看是那种情况，一，作业布置的数量大，学生完不成。二，学生智商低完不成。三，学生贪玩完不成。根据以上情况我们做老师的要看学生而定。如果作业过多就要减少数量，减轻学生的负担。对于智商低的学生要个别辅导，对于贪玩的学生要说服教育，提高他们完成作业的积极性，给予完成作业好的学生表扬，奖励。对不完成作业的学生进行善意的批评，久而久之，学生就会按时完成作业。
夕阳233734493
如果个别学生总是完不成家庭作业，那应该没有什么，如果是三个或三个以上学生写不完家庭作业，那老师就该注意了，应该考虑是老师自己给学生布置作业太多，就不必那么严格要求完成的结果。我认为只要给学生布置的作业是老师没法去过目的，效果都值得怀疑，因为学生的对错没法判断，千万不要让错的知识点在学生心中留下印迹。否则，就失去了让学生做作业的目的，甚至有挤占其它科目时间的嫌疑，老师这样做也是不道德的。
徐昌奎
只要孩子们童年过的身心愉快，什么作业不作业的，德育才是第一位的。
