十二橡樹莊園
沒學會做人，讀多少書都是白讀！
大學生外出參觀，老師一直站到目的地也沒有一個學生讓座，這決不是普遍現象，只能是個案，此種情況極為少見！
一個人的成長從家庭教育開始，就接受了有禮貌.知禮數.懂禮節.講禮儀的教育。中華民族是禮儀之邦，傳統文化和中華文明的核心就是仁義禮智信，講禮教.講同理心是中華民族的傳統美德，知書達禮是對大學生的基本素質要求。大學生已經屬於成年人，連關心.禮待他人，尊敬老師這點最基本的禮貌都沒有，只能說這些年的書白讀了！
但是問題的根源在於家庭，在於家長的言傳身教！其次在於學校教育重智輕德，在於社會不良風氣對學生的影響。
一段時間以來就連應不應該給老弱病殘孕讓座這樣的不是問題的問題都成了熱點話題，討論來討論去，可見不僅是大學生有問題，是我們的社會出現了問題。道德滑坡，信仰缺失，物質文明上去了精神文明滯後了。
出現這樣的問題決不單單是教師的責任也不能說是學校應負全責，公平地.客觀的.實事求是地說我們每一個人都有責任！作為家長你做到文明禮貌了嗎？你的孩子你教育好了嗎？你的言傳身教正確嗎？
作為大學生不懂禮貌不尊敬老師書白讀了，既是個人的悲哀也是社會的悲哀！
甦醒459
大學老師帶學生外出參觀，乘車全程無學生給老師讓座。這情況，讓“三味”想起去年底在南寧參加一個為期一週的“全區薄弱學科(信息技術)骨幹教師培訓班"學習活動。
一天，我們學員去某大學參觀。路程教遠，培訓點包了一輛公交車。我們初中段近100名學員，擠站在一輛公交車上。帶隊的是一名20多歲的年輕女教師。她站在前方入門口處，背了一個大包包，搖搖晃晃的，看起來樣子很吃力!這時，坐在她旁邊的一位男學員老師，大概50歲左右。他站起來給這位年輕女教師讓座。
但這位年輕女教師很感激地表示了謝意，說:“我比你年輕，你坐吧!我站著很好!”
我感覺，這次"讓座"小插曲，雙方都處理得很妥當:作為學員給自己的培訓老師讓坐，體現了學員對培訓老師的尊重;而培訓老師婉言謝絕學員的好意，也展現了晚輩對長輩的尊重!
人與人之間，只有相互尊重，這世界才會更和諧更溫暖!
大學老師帶學生外出參觀，乘車全程無學生給老師讓座。僅從事件本身來推測，老師和學生會各是怎樣一種心態呢?
老師方面:
1、這些學生怎麼如此不懂禮貌、不懂尊師、不懂感恩?學生素質真是差勁!
2、整個車廂內，學生都坐得穩穩當當，唯獨我這老師的罰站，老師的面子"情何以堪"!
3、作為老師，哪怕有一位學生讓一下座，即使我這位老師不坐，我心裡也會舒服得多啊。
學生方面:
1、大家都沒給老師讓座，我為什麼要讓呢?
2、如果我讓座，會不會引起同學的異樣目光啊?
3、我們學生出錢包的車，學生理應有座位坐。
4、我若讓了座，就意味著自己全程得站，即吃不消，也虧大了。
其實，對以上老師和學生的想法都有問題。
作為老師，如果讓某位學生給自己讓座，也是不現實，不公平的。老師更不可以強行要求某位學生讓座。
作為學生，尊重老師的優良品德不能少。現在的孩子在禮節這方面確實有欠缺!在“站"和“尊"上，學生理應選擇“尊”的品行，而不應計較“站"的小虧。
因此，最正確的做法是:
師生互相尊重，師生輪流坐。而且這個過程，會出現更多次的“讓座"情節，讓互尊互愛和師生感情在這次短暫的旅途得到昇華!
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幾年前，我們帶孩子到省城遊玩，孩子還小，那時剛剛三歲多點，讓我感動的是，連續幾天坐公交車，沒有一次站著，每當孩子奮力爬上公交車，興奮的跑進車廂，總有人主動站起來，給我們讓座。我們根本就沒有奢望有人讓座，每次坐下，都心存深深感激，孩子都會大聲對別人說：謝謝！
現在素質絕不是蓋的，特別是現在的年輕人！
大學老師帶隊，中途沒有人給老師讓座，這種情況有且只有一種可能，那就是這位老師不是平時教他們的老師，同學們以前根本就不認識帶隊老師，並且這位老師太年輕，與學生們看起來差不多大！根本就沒有讓座的必要！
我認為很正常的現象，不要因為是老師就非得讓學生讓座，對於四肢健全，行動敏捷的人來說，別人讓座簡直是一種恥辱。
1.讓座僅僅針對那些行動確實不便的人，比方說，殘疾人，臨產的孕婦，步履蹣跚的老年人，而不應該單純以身份和年齡來區分讓座與否。
因為讓座產生的糾紛很多，動手打人者大有人在，在人們的意識中，年青人必須給老年人讓座，學生必須給老師讓座，孩子必須給大人讓座……我想說，每個人都是買票上車，都有相同的權利，為什麼就必須給別人讓座呢。那些自以為高尚的人，總是拿著道德大棒苛求別人的人，實則素質低劣，虛偽做作！
前兩天，在蘭州公交車上，一個老年人上車，兩個年青人準備起身讓座，但那看人似乎對於位置並不滿意，他徑直朝一女士走去，要求女士讓座，女士說自己不舒服，不給他讓，他直接坐到了人家身上，女士揚言報警，這爛人惱羞成怒，衝著人家就打耳光。彷彿在教訓自己的不孝順的孩子。警察來了，倒地耍賴。
平時廣場舞跳的那叫一個歡，身體倍棒，一到公交車上，就要求別人讓座，這就是倚老賣老！
更有甚者，有些人太能裝，自己站著，非要別人起來讓座，彷彿正義的化身，有一壯漢，在公交車上指責一個年青人為什麼不給老人讓座，說著說著就衝著別人打過去，打的年青人鼻血長流，事後才知道，那小夥子是聾啞人，他工作了一天，不舒服，沒有看到老人過來。
2.當讓座成為了一種道德綁架的時候，是對人最大的不尊重和暴力！
讓座是情分，不讓座是本分！
在讓座上，表現出的真正的文明是人和人之間的平等和自由，無職業之分，無高低貴賤之分，無關乎年齡和性別，一切以行動為主，行動不便，讓座。
3.在提倡行動不便者的同時，首先要維護的是別人的權利，買票上車就有相同的坐座位權利，大家都一樣，隨意剝奪別人的權利，以道德要求別人，本身就是惡！
學生們沒有給帶隊老師讓座，如果看成正常了，那說明這個社會就真正進步了！
教育鋒線
遇到這種情況，如果不是事出有因（老師不願意坐、老師年輕用不著、路程很短無所謂等），真的是無限感慨:冷漠如斯，寒透心扉！
我是初中班主任，也常帶孩子出去，有時候是學校組織參觀，有時候是帶他們去出去考試或者比賽。學校一般包車，每個人都有座位，不存在需要讓座的情況。
但也有例外。
體育考試那次，沒包到合適的車子，差兩個座位，司機在走道里放了兩個凳子。我是知道差兩個座位的，但是學生不知道，上車之後，我和另一個學生坐在小凳子上。
學生一看，紛紛要求和我換座，考慮到他們一會兒要進行體育考試，就堅持沒和他們換，一路上他們唱著歌，高高興興地到達目的地。
回來的時候，等到他們都上車，我最後坐上去的時候，小凳子已經被兩個男同學給“佔住”了，我笑著說:嗨，小子，搶我的座兒！大家哈哈大笑。
我坐在座位上還暗自感嘆，真的是長大了，知道不動聲色地照顧我這個“老人家”了。
遇到這樣的學生，真的很溫暖，很幸福。
但有的時候，不是帶自己班的學生出去，學生可能就不會那麼“懂事”，那種情況下，我一般會把我的包交給他們班長，告訴他:給我佔個座位。說這話的時候，心裡還是酸酸的，覺得不是味兒。
尊師重道和尊敬老人是我們傳統的美德，在車上給老人老師讓個座是多麼正常多麼美好的事，可作為大學生，不為自己的老師讓座，眼睜睜地看著老師站了一路，這心也夠硬的！
終將長大
大學老師帶學生坐公交車外出參觀，中途無學生給老師讓座，我是站到目的地，你怎麼看？
昨天和妹妹打電話，聊到了小外甥最近期中考試成績。小外甥今年小學四年級，數學考了100，英語考了100，語文考了97。我說英語考100，成績不錯，妹妹說外甥他們班有30多個考100的。
緊接著妹妹又說，他們這個英語老師一共帶了4個班，200多個學生。如果光帶一個班的話，那外甥這個班考滿分的孩子估計會更多。他們這個英語老師有個特點，就是學生上課的時候要戴一個寫著學生名字牌子，當老師完全認識學生，能夠叫出學生名字的時候，學生就不用帶牌子了。相比較孩子班的數學老師，老師只管上課，上完課就走，對於學生，老師是不認識的。
回到題主的問題，公交車上都是大學生，沒一個人給大學老師這樣做。有人說是大學生都冷漠，有問題，道德缺失，不尊敬師長，難道是全部的學生都道德缺失嗎？
這名大學老師是否都認識所有學生，是否和學生打成了一片？我想沒有吧。
如果老師和學生是十分熟悉的，如果老師和學生都打成一片，難道會有學生不給老師讓座嗎？
涉事教師要不要反思下自己的日常行為呢？而不是一味的指責。
再看參觀旅遊的組織者，外出參觀旅遊應該統一組織，要考慮諸多問題，參觀的出行問題，參觀的線路問題，參觀的保障計劃，應急預案等等。
學生應該尊重老師，這一點是毫無疑問的。
但品行不端的老師，德行不高的老師，你還會尊重嗎？
曉曉筆記
能夠包車，為什麼要坐公交車？這其實是一件很奇怪的事情，坐公交有很多不可控的因素，包車要好很多。
所以這個組織工作肯定是很有很大的問題的。另外，老師跟學生肯定還沒有打成一片，平時投入的感情太少了。反正都年輕。一站到底也不是什麼太大的事情，不過真的要反思一下自己在平時的工作中投入了多少？
記得09年我代班的時候去木蘭天池遊玩，當時從包車到餐飲，所有的工作都是由班幹部負責。根本不存在著沒座位坐，你說的這種情況，簡直是不可思議。
高考諮詢郭青松老師
這件事情還是讓人感覺不舒服的。就公交車不讓座這件事來看，一般有以下幾個原因。
首先，這位老師不是這群學生的任課老師或班主任
因為你不是這群學生的任課老師或班主任，學生便和你不熟，自然沒有人主動給你讓座。他們沒有與你建立起感情，也不用擔心考試給他們59分，這樣就不把你當老師看待。
第二，距離太長或太短
距離太長，讓座會有些“不捨"，距離太短，覺得意義不大，反正很快就到了，誰站一會兒都無所謂的。
第三，班幹部沒有上車
如果車上有班幹部，一定會安排為老師讓座的。班幹部或者學生會幹部，經常主持一些活動，也經常和老師接觸，而且出發之前是應該有預案的。
第四，老師主動不願意坐的
這次活動可能學生參與下來會很累，所以老師不願意與學生“爭座”，讓他們養精蓄銳，好完成後面的任務。
這種情況也確實有，比如帶學生參加即將開始的體育測試或者其他考試之類的，老師會全程呵護孩子，不讓他們因此而受到影響。
第五，人多不如人少
這位老師如果只是帶著幾名學生，一般都會讓座的。人多了，反而“美德"就會消失。大家都覺得，反正有人會讓座的。這樣，在一種“別人會做的"心理支配下就容易出現“冷場"的情況發生。
不管咋說，“師道尊嚴"在現今社會里已經漸漸地被“淡化"了，老師已經不再是“高高在上"，在“賞識教育”“快樂教育"“學生主體"等理念的影響下，老師的“威嚴"漸漸喪失，學生意識裡“尊師"的概念也就沒有了吧。
愛河北人
我是30年教齡的大學老師，這種情況早就已經見怪不怪了。豈止是乘車，就是平時課間休息時接杯熱水，老師們也是要和學生一起排隊，前面的學生會左三圈右三圈不緊不慢地慢悠悠地涮杯、放咖啡，老師只能耐心地等他系列動作操作完，很少有學生會說老師您先接，這在10年前是絕對不會出現的現象。沒辦法，這些獨生子女從小在家就是這麼被寵著長大的，在家對自己的父母都不會讓，何況是老師，因為從小到大根本就沒有這方面的傳統意識和培養，現如今都已是20多歲的成年人了，思想意識基本定型，大學老師還能怎樣，真的好擔憂。當然還是有很多懂事懂禮貌的好學生，看見孩子啥樣基本就知道家長啥樣，有時原生家庭的教育是學校無能為力改變的。
綠茶95856392
的確有這樣的現象。我剛當初中老師時就遇到過。我認為一是學生並無惡意，只是想不到而已。二是眾人責任分散，大家都不覺得自己應當承擔讓座的責任。三是擔心給老師讓座會成為眾人關注的對象，不管這個關注是善意還是貶義，他們都會覺得尷尬。我的對策是：遊玩途中都不講這個事，讓他們盡情玩。第二天開班會時，召開如何感恩老師的主題班會，教育孩子，不管感恩父母還是感恩老師，都需要一種形式表達出來，大家想想如何來表達。答案多了去了，街上遇到老師主動問好，給老師讓座，課堂前給老師端水杯，勞動時給老師擦車…班風陡然一變！因此，別光抱怨孩子不懂事，而是我們引導教育不到位。
張翼德666
大學老師帶學生坐公交車外出參觀？參觀是正常的，但卻要坐公交車去，真的讓人有點難以理解。難道是為了體驗公交車的擁擠，體會那“與陌生人相親相愛的感覺”？雖然覺得這個問題有些奇怪，但我還是選擇認真回答。
一直以來，尊敬師長的思想，都主導著我國老師與學生之間的相處。儘管在現在的社會大環境中，尊敬師長的思想的主導地位已經被削弱了，但這個主導地位還遠沒有被撼動。無論是在好學生的心目中，還是在差的學生心目中，我們老師還是蠻有威信的，因為只要是我們老師向學生提出的要求合情合理，一般是不會有任何學生公然對抗。這就說明了，學生們尊敬師長的思維，並沒有很大的改變。只不過因為我們老師缺乏“懲戒權”的原因，差生的違紀行為越來越難被改善了。
我認為，提問中所說的現象，出現的概率是極低的。就算是真的出現了，也說明不了學生不再尊敬師長。我始終堅信，尊師重教的思想在我國教育的大環境中仍然佔據主導地位。我應該堅信，我也必須堅信。否則，我心目中那支撐我積極從教的支柱會轟然倒塌的……
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