神秘的老K
俗话说，初一是道坎，初二是个坡，初三是座峰，只有跨过这条坎，爬上这个坡才能抵达山峰，和初中三年，初二这个坡是最困难的。
升入初二的同学应该能够深刻的感体会到知识的难度和初一不是一个级别，除了课程难度的增加，而且还增加了物理，这样会导致精力会相对分散一些，也就加大了学习的难度，所以初二通常被称为爬上坡路
初二阶段孩子的成绩会忽上忽下，而且初二是孩子成绩下滑的最危险时期
首先，初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍，如果不努力是学不好的，除了知识量的增加，而且在学习过程中学生的思维的深度和广度，也影响着学生的成绩，初二的教学内容和以前相比，一个显著的变化就是在思维方式上有形象思维为主，变成了抽象思维为主，如果在小学没有，做好思维准备，到了中学，仍然按照小学的思维方式去学习和思考的话，那么学习会变得非常吃力
其次，学生进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识非常不足，所以在困难面前，非常容易出现自暴自弃，找不出或不想去找解决问题的方法，学习是一个长期的过程，需要学生坚持不懈的去学习，如果学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦怕受累，全部是以应付的心态，那么会造成学习的不扎实，学习吃力是必然的事。
第三，初二阶段，孩子正处在青春期，生理上发生了很大的变化，这时的一些学生只关注自己生理的变化，造成学习不专心，而且有的学生对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往密切，出现分心，这个阶段是孩子性格养成的重要时期，也属一个非常敏感的时期，人际关系的处理不当会影响孩子的学习过程和学习成绩，严重的会导致一些心理疾病，走上更加叛逆的道路。
而上面的这三点正是导致学生学习吃力的因素，那么，如何去改变这种状态？我说一下我的建议
一是重点关注数学物理英语的学习
这三科如果取得好成绩，那么其他科目一般都是没有什么问题，尤其是对于数学和物理两个理科类的科目要熟悉掌握知识点，将所学过的知识点形成整套的组织框架，寻找各知识点之间的联系，上课的时候要紧跟老师的思路，对于自己不明白的知识点，课下要及时问老师和同学，不要给自己留下知识漏洞。
二是要养成细致，扎实，严谨高效的学习习惯
学习习惯，包括在学习方面，思考方式上和生活方式上，要注重学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性，而且还要养成经常反思的习惯，对于做错的题目，要学会反思，要明白错在哪，为什么错？以后出现同样类型的题，又应该怎么去做？多反思，多思考的养成习惯以后，再出现同样类型的题的时候，那么基本上就不会再错了。
第三，家长要和孩子进行正确有效的沟通
家长可以以适当的方式对孩子进行一些生理知识，性心理方面的正确引导和教育，让孩子对自己有一个深刻的认识，能够卸掉心里的包袱，专心学习同时，尽可能地避免让初中阶段的孩子接触不良的东西对孩子讲清道理说透危害出现这些问题的苗头是及早发现早做工作让孩子把所有的精力放在学习上。
以上就是我对这个问题的看法，感谢您的阅读，欢迎关注萧辉田老师，共同探讨教育热点问题
萧辉田老师
这个情况是要重视了。因为往后的学习任务越来越重，知识点越来越多，如果基础打得不牢，以后的学习会吃力到怀疑人生。
我妹妹的儿子，初二的时候数理成绩也不太好。妹夫是老师，很有育人方法，不急不燥，给他制定一份学习计划：每天早、中、晚关在房里学习各一个小时。早上读书，中午预习，晚上复习，少一分钟都不准出来。久而久之，成为习惯，到了时间自己就进了房，一到时间就出来，也不多呆一分钟。
这种方法很有效果，后来他的成绩稳步上升，去年以六百多分的成绩考到北京。
当你学习感到吃力的时候，也不要慌着买太多资料去刷题，关键把书上的知识点弄懂来，把书上的练习题多做几遍，每次考试的错题汇总重做，相信学习会慢慢赶上去的。
最后祝你好好学习，天天进步！
小峰制图
师傅带到家，修行靠自家。数学一定是练出来了。平时自己那一类题型不会，就要多做多练。琢磨出固定的套路来，其实也并没有那么难了。我记得我们那会儿都有固定的错题本，做错的题目规规矩矩的重做。而且有兴趣小组的小组长检查，小组长的有老师检查。我那会儿是数学课代表，经常去黑板上演练题目，反正没少挨打。
虽然不提倡这种教育方法，但数学必须得下功夫。而且数学也是有要背的东西，必须记住了。一些概念性的东西不仅要记住，还要理解。像什么很基础的概念，平行线，三角形的内角等等。
上高中的时候我数学考过25分，但高三的时候也考过139（满分150）。高一数学特别差，然后我的同桌就一直鼓励我，不会的题也主动给我讲，还把三角函数的公式写下来让我背。那是一个可爱水灵的女生，我虽然喜欢过她，却始终没有迈出那一步，如今她也快要结婚了。但我却很感激她一直以来对我学习上的帮助。举这个例子其实就是为了说明要找一个靠谱的学习好的兴趣伙伴，让他带你。毕竟近朱者赤近墨者黑嘛。
但最关键的还是得靠自己，看你是否有顽强的意志，拼劲儿，和信心。先要意识上转变下定决心学好，然后行动起来不断训练。做到知行合一，数学成绩自然会大有提升的。
安然小北
俗话说得好“初一转，初二难，初三再学就晚完”。这足已说明初二的课程难度大，不下些力气是不行的，我外孙现在就上初二，因为他基础打的好，上初中后也没有太大的感觉，很快就适应了，成绩是级部前三。像你说的这种情况，急需进行 补课了，特别是数学，地理，一旦落下，后果很严重的，更要命的是，地理初二终考，分数加入高考成绩，很重要啊！建议，1，与孩子谈谈，提高自己重视、努力。2，找个老师补一补，赶一赶。3，家长平时也应上上心了，比如，吃，学，休。总之，要想上好校，初中基础很重要啊！你说是吧！祝你好运！
用户54767852971
随着内容难度加大，知识点变多，各个知识点联系加强，教学节奏的加快，这个感觉是正常现象，但是再难也要努力跟上！
以下从大纲和具体操作两方面进行免得有人说我天天喊口号！
纲领
1.1 心理上就要给自己鼓励
我还记得那句“人难我难我不畏难，人易我易我不大意”说这句话就是不希望你破罐子破摔，既然很难，然后偶尔一节课还没有听，后面全不懂，拿干脆我就不学了！好多初二的学生就此堕落的，抱着一颗听力也不懂，懂了也不会，会了还是错，错了分数就低，然后就干脆不听不学的态度！所以心态上尽量平和一点，适当给自己安慰和鼓励，不要内心认为自己很蠢！
1.2 注重时间和精力的分配！
不要迷恋那种所谓的快乐教育法，速成教育法，学习从来就是“痛苦”的，是一个量变到质变的过程！又不想花时间有不想花精力的，然后还要考出高分的，天才可以，做梦也可以！
1.3 埋头做题也要抬头看路
初中成绩中等水平非常容易陷入刷题的怪圈，有些人就是有动力想学好，然后疯狂刷题，结果收效甚微。这里想说的就是题要做，也要做总结做梳理！
1.4 不要害怕，直面困难
为什么会无厘头来这么一句，我初中的时候，总是畏难，性格属于那种恐惧社交型，哪怕自己不会，也不想问别人或者老师，喜欢自己一个人捣鼓。大部分能自己捣鼓出来，但是有一些自己确实想不到，就放在一遍了，不去想了。结果就是这种不会的越来越多，最后就会在分数上体现出来！
（这个主要是心理阴影，有一次去问数学题，那老师看完之后就说了一句：我不是都讲了三四遍了吗？你怎么还不会啊？显示训了我一顿再开始细致的讲，所以，我自那以后很少找老师问题，现在回想起来也是真幼稚，训一顿换一个知识点的理解，想想都觉得值，可能是那时候那少青春，好面子吧！）
具体操作
该听课、该作业的这些就不要多说了，这是基本的东西！
2.1 望闻问切
望就是看，看什么，看题和知识点是如何结合的。这一点在某一篇问答中我也提到过，就是有人不会用学科语言去读题，不会去摄取题干与知识联系。具体表现就是，基础知识大部分过关，一道做题脑子就是懵的，然后一讲题就是一副恍然大悟的样子，原来是这样啊！结果一做题还是不会！别觉得不可思议，这真的有这种人！
闻我想这里不指听课，而是倾听自己内心的声音！课堂上，总有老师问，懂了吗？大家默不作声，低头或者说懂了。可是真的懂了吗？不见得。所以这里我想说的是，扪心自问，懂了就是懂了，不懂就是不懂不去不懂装懂！
问，简单，不懂就问，没什么好说的，就是你要放下所谓的脸面，偶尔还要挨几次批评。我觉得挺好的！
切，就是根据自己实际情况去调整做题，说白了就是挑题做！这点水平还是要与的，比如你电学差，然后一个劲的做综合题或者做力学题，对你的电学帮助不如直接做电学专题或者吧综合卷里面电学挑着做！
2.2 学会总结
2.2.1 总结错题
2.2.2 总结知识
2.2.3 总结联系
结语
（写到这看反响再继续写吧，好多几十阅读量的，写下去没人看也没有意义！觉得要继续的点个赞或者留个评论，我五一补完，不然整体就是这样，悟空上第一个烂尾的题目，见谅）
树木也要树人
初中数学是很多初中孩子的学习的弱项，更有问题的是初中数学一旦形成弱项，很多孩子都是放弃努力，即便是被家长送进辅导班补习数学，也很难见到效果。数学学习很大程度上需要孩子主动去学习，虽然主动学习是所有学科的先决条件，但数学更明显。
整个初中数学，教材编写者设定的规律是一个螺旋式上升的规律，什么是螺旋式上升的规律，拿计算当例子，初一是有理数的计算运算，初二是实数和分式计算，初三偏重的是二次运算。虽然都是计算，但被分割处理，最终三年讲完全套的计算模式。
画个重点：想学好初中数学，先过课本关，把课本基础知识学好，特别是涉及计算的地方，要清楚计算规律和特征；把考试试题琢磨透彻，做到一个考点儿搭配一个题型，方便理解记忆；然后是要多做练习，没有大量练习不会有熟练度，考试的时候时间不够用也不容易考到高分。
妙语盒子
到了初中阶段特别到了初二慢慢感到学起来很吃力，怎么办?
这位同学所遇到的问题，是每位同学上到初中时都会遇到的问题。
首先我们来分析一下，为什么平时觉得学习也没有这么难，可一到初二突然就感到学习有压力，有难度了呢?特别是数理方面。
初一数学相对来说还是比较简单的，重点就是一元一次方程或二元一次方程。可是到了初二不仅是代数、方程，又有了几何。物理也是一门新课程。这样一来你就会感到措手不及、应接不暇，有些知识点让你抓狂、吃不透，越是搞不懂，你越是烦燥，久而久之就厌学了，你要知道数理化这几门功课的知识点都是一环扣一环的，一但知识链脱扣断开，自然而然成绩就会一落千丈。你学习的热情和自信心也会备受打击。这样一来你会进入恶性循环的怪圈。越搞不懂越厌学，越厌学越不懂。长此以往只有辍学。
如何才能改变这一现状呢？我举一个通俗点的例子。学数学就像织毛衣一样，在编织过程中一但不小心脱针滑扣了，不管你织有多长，都得拆到脱扣处重织。学习也是这样，一但你在那个知识点触礁。就必须从头再学一遍。直到融会贯通为止。
好的学习方法就是，每天每科，先预习，再认真听讲，后复习。作业按时认真完成。
还好你及时发现了。亡羊补牢，为时不晚。哪点差就补哪点。名师加勤奋等于名校。
锁清秋5258
初二开始理科知识就越来越难了，数学是难中难，物理是较难，但不是没有方法征服。
首先要准备错题本，把平时错的题单独列出来，并分析错题原因，并总结正确解题思路，最后把易错点背下来放在脑子里。
其次是非常注意审题，条件都要看得非常清楚，会做的千万不能丢分，物理与数学都是这样，物理实验题写结论条件一定要写清楚，因为理科都是强调严密性的学问。
最后是要多做题，并做好系统化的总结，才能宏观上对考点做到心理有数，然后有问题的各个击破。
云腾飞瀑
内，找对方法，勤奋努力。外，找老师辅导。家人支持，班主任鼓励，座位周围的同学，都有利于他学习。
一只猫的大姨
数学差，就找老师补数学。
