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全面禁止课外辅导机构，确实是一部分家长、学生和老师的呼声。
一、对家长来说
课外辅导机构的盛行，已经到了全民送孩子进辅导班的程度，面对中考升学率只有50%左右的现实，家长们为了让自己的孩子不被残忍淘汰，不得不将自己孩子送进辅导班，以求和其他送辅导机构补习的孩子一样处在同一起跑线上。
为了付辅导机构高昂的学费，每个家庭都承受着极重的经济负担，极大的降低了家庭生活质量和人们的幸福感。
二、对学生来说
除了应付学校的功课，老师的作业，还要在课下时间应付辅导班的课程和作业，其疲惫程度可想而知，如此高强度的学习，扼杀了学生的学习兴趣和积极探索的好奇心，学生俨然成了一台台学习机器，只有机械、疲惫地学习，缺乏思考、探索、拓展、创新的时间，也就没有学习的兴趣和乐趣。
看看每年中考、高考后，撕书的学生，那一张张试卷上不是荣誉，不是成就，更不是兴趣和感情的凝结，而是折磨和无奈，所以，在高考结束后，学生选择撕书。
在这种状态下，进入大学的孩子会怎样呢？可想而知，一部分失去约束的大学生，开始沉迷网络，开始无所适从，开始挂科混毕业证，这都是因为中小学时期的超负荷学习带来的后遗症，而这种学习状态恰恰是不利于人才培养和未来的职业发展的。
三、对在编在职教师而言
教师不能到课外辅导机构兼职，然而老师们却为学生进入课外辅导班担负骂名，从一开始的“课上不讲，课下讲”到“学校老师没有辅导机构的老师讲得好”，“学校老师没有教好孩子，所以才使学生进入辅导机构”等言论。很多家长认为，花了钱买的高价教育当然是好的，而不用花钱的义务教育当然是低级的，于是学校老师的一切付出不被感恩，所在对学校老师来说，巴不得取消课外辅导机构，让家长们多关注一下孩子在学校受的教育，以及得到的进步等。
但是，即使是取消课外辅导机构的呼声如此之高，但是课外辅导机构能不能取消呢？
按市场规律来看，哪些有需求，哪些就有市场，课外辅导机构的盛行，是市场需求的表现。
多年来，教育部为了给中小学生“减负”，先后采取的措施有：
一、不允许在职在编教师参与有偿补课。
二、整顿或关停资质不合格的课外辅导班。
三、规定课外辅导班的授课内容及授课时间，比如不允许课外辅导班进行超前教学，授课时间不得影响中小学生睡眠等。
但是，在一系列减负操作下，课外辅导的现象有没有被控制呢？事实告诉我们，一些在职在编在教师和一些资质不合格的课外辅导班开始转入更隐蔽的地方授课。而且还造成有资质的课外辅导机构，补课费飞涨的残酷现象。
例如：小徐老师的同学，每周五会坐高铁到北京，去给学生当家教，彻底摆脱了当地对在职在编教师有偿补课的检查整顿。
因此，全面取消课外辅导班并不意味着，学生就不再去补课了，有可能更多的学生从关停的课外辅导班转移到家中或一些隐蔽的小辅导班进行补课，到那时，有关部门对课外辅导的监管就更不利，有可能辅导乱象更难以控制。所以，从市场发展规律来看，全面取消课外辅导班是不现实的，也无法解决孩子补课的现象。
那么，如何有效解决如今课外辅导横行的现象呢，切实给中小学生减负，给家庭经济减负呢？
一、办好学校的课后延时托管服务。
课后延时托管服务，实则是教育部联合政府从根源上解决孩子课余时间，因家长无法监管而不得不进校外辅导班的现象。
课后辅导班有一大部分时间在辅导学生写作业，如果学校的课后服务可以在老师的监管下完成作业，那么，绝大多数家长一定会选择让孩子在学校完成。何况现在大部分课后服务是免费的，可以大幅度减轻家庭经济负担。
二、加强对课外辅导班的监管，严控辅导机构的资质，严控辅导老师的质量，严控辅导时间和内容，甚至要对辅导机构的辅导费用进行管控。
三、从根本上改变单一的中、高考升学评价机制，促进教育均衡发展。
中考升学率只有50%左右，升不上高中的孩子进入职业学校学习，但以后的工作和经济收入都会因此而受到限制，高考后进入大学的层次不同，同样决定了学生未来的职业生涯是否顺畅，工作环境和待遇是否顺心等。
择校热，唯升学率是瞻，正是教育难以均衡发展的表现，也是社会上各行各业的就业人才，工作待遇差距较大的表现，如果不能从根本上解决这些社会问题，那么人们对分数的狂热追求，而为了提分而衍生的一切课外辅导班横行的现象就无法改变。
总之，课外辅导班的横行是现行教育制度和社会问题决定的，不从根本上解决问题，就无法控制补课市场需求，因此也无法全面禁止。
指尖教育帝国
就是心里安慰，家长没有看到孩子在里面倒底学习还是玩，老师统一将题目解答了抄一遍就可以了，还以为孩子在里面学的很好，我有位朋友的儿子就是这样，家长碰上好几次在外面买奶茶，后来吵到培训学校，学校退款不让声张
山龙裁缝店
禁止！禁止！不言而喻。个别教师利益薰心，想着法子钻空子，变着法子让学生补课，买校外资料。还有，给学生布置家庭作业一大堆，让家长检查，教师让学生代表检查，自己个别抽查，让学生代表把本科学生作业情况书面统计上交，把本班学生家长建群，在群中把个别学生的情况公开说一说二。甚至还含沙射影地批评家长！在小学这情况最为突出。
糊涂不啰嗦
不支持。
课外辅导机构不是凭空产生的，它的产生、发展、壮大，是因为社会上对这类机构有着旺盛的需求。
正规的学校教育，并不能照顾到每一个学生，也不能兼顾学生的方方面面。在校的学生总会有这样那样学习上的问题，在学校正常上课学习无法得到解决。学生要想达到升学和考试的要求，在学业上取得成功和胜利，就需要额外力量的支持和帮助。
社会上之所以有取缔课外辅导机构的呼声，是因为一些机构在办学及经营的过程中，存在着这样和那样的问题。比如宣传过度，噱头盛行。学习时间过长，收费不合理等。这些都无形中给学生增加了心理和学习负担。
但是在课外辅导机构学习过的学生，很多人都有这样的体验。在课外辅导机构交的学费，这个钱在很多情况下不白花，是有学习效果的。一般学生到课外辅导机构补习或者复习，都是为了补充学校课堂上学不到的东西或者是自己学习的不足。课外培训机构一般都是根据学生的要求来给学生上课，是针对学生的个性化教育教学。这样在客观上就起到了弥补学校教育不足的作用。
所以我觉得，对课外培训辅导机构不应该是彻底取缔，而是要进行规范和管理。定出切实可行的行业规范，使它们在合法合理，能健康长期发展的轨道上运行，以便能够更好的为学生服务。
喜行码英语
现在的辅导机构已经严重的影响了学生和家长的生活水平，她们抓住了家长对孩子望子成龙，望女成凤的期盼心里。夸大宣传补课对成绩的提升，促使家长怕孩子输在起跑线上。把孩子课余时间安排的满满的。剥夺掉了孩子的快乐童年。
课外辅导机构的老师们，在假期和业余时间所得到的工资远远高于普通老师的工资。这些辅导老师的工资报酬已经严重影响了在校老师的情绪。
取缔校外辅导机构，还孩子们一个快乐的童年。
A菏泽凌视爱眼
支持！
很多课外辅导机构存在不称职老师，这样的人辅导学生误人子弟。
即使称职教师课外辅导学生，也都基本上着眼于提高学生分数，不着重教给学生方法，更不会注重学生的全面发展。
另外，学生在校时间都已超过教育部门的规定，还要在课后再挤压他们放松心情和独立思考的时间，结果是分数暂时提高了，但体质下降，大脑变笨了…
课外辅导已成国家公害，我支持杜绝课外辅导。
改变一切不容易
部分支持
年年减负年年增加，赢在起点、从娃娃抓起。。。。坑了多少可爱的娃，国外的教育基础差多了，长大一样好。
建议取消考试科目的课外培训机构，有钱的自己请回家毕竟少数，而且这些人也不是和我们普通老百姓走一条路的，不用瞎操心，至少95%家庭不会，至少95%家庭的孩子是公平的就可以了。
兴趣爱好班这个留着，画画跳舞弹琴等等愿意的鼓励参加，前提是和成绩、升学脱钩。
总结，就是孩子正常的学习就在学校完成，补习班不能和学校的正科相同。
爱喝加菲
我认为全面封杀校外辅导班不现实，确实有少部分学生需要中考，尤其是高考前的辅导，市场的需要就是我们政策制度着力点。现在我先对三个问题谈谈个人意见:①关于四点半学校。这类是应学校放学时间和上班族的冲突而办的班，确实解决一部分人的后顾之忧，它的任务只是辅导学生完成作业。现在许多学校也组织了放学后的服务，只是校外班依然红火。这种现象的出现究其原因有两点，一方面在无偿服务的前提前，校方只安排一个值班老师，另一方面是校外班一般收费不高，服务尚有针对性。这种四点半班有两大弊病:其一从业人员的非专业性，办班入门太易；其二这种班在寒暑假摇身一变，许多班便成为违反教学常规的‘糊弄班‘，主管部门也无心顾及。②在职教师不应该从事有偿家教，这是情归理顺的事，学校应统筹安排时间进行培优补差，那怕双休天利用半天，但也不合规定呀！由于禁补风声较紧，有些老师也不好在自己家里办班了，担心被举报，然而也有胆子特大的。现在许多家长迷信补课，过分夸大了补课的功能，至于说老师是怎样补的，许多家长不那么关心，告诉你老师采用的方法是问题发现法，而不是由学生提缺憾，老师有针对性的查漏补缺。直到现在还有人在散布课上不讲的话题，令人啼笑皆非。当下家长为了让孩子更上一层楼，就把老师请到家里吃小灶，费用看涨，家长还是做了冤大头，家长们想想，自家孩子真的需要补课吗？我想说，对于特定的老师，特殊的学生，有时补课会有奇效。③对于校外辅导班是以赢利为目的，出于利益考量，通常是聘不到有能力的老师，更不要提从业资格，其实最闹心的问题是老师不懂学生，老师理不清教材，通常搞提前教新教材，或先做卷，后评讲的模式，对于这样的办班许可是谁审批通过的呢？教学的成败，关键在教学，我认为师生们还是把日常教学抓着吧！总之我不太赞同那个一刀切，怎么办？我普通人说话没分量，仅表示一下对此事的关注。
时代少年19
不支持！放眼全世界教育，课外教辅都是教育的一部分，这是个选择问题，跟教育体制没有任何关系。我们现在的教育，问题根本不在形式，而是在于掌握了子女教育权的家长！你可以抱怨体制抱怨环境抱怨社会状况裹挟教育发展，但却从来没正视过自己，然而教育最大的问题就来源于家长自身，简单来说，就是家长的认知焦虑裹挟了子女的教育发展方向，你们在用自己的经验来铺就想象中的子女未来之路——这种做法对绝大多数的普通人毫无用处。
世界在不停的发展，我们过往的年代终将过去，而且不可复制。看着成长起来的，那些被贴过“非主流”标签的90后，00后，你才会发现，时代前进，多数的人还是会成熟起来的，生活终将会让他们变得强大。所以现在的教育，我觉得核心上就是要把握住大的方向，孩子们需要的，是正确的价值观，健康的身体和乐观向上的精神，其他的东西，根本不存在强制的必要，多维的选择和发展，才是应对未来的正确态度。
全能猜猜爸
这两年禁止办课外辅导这个话题一直都有传言。但是真的应该禁止吗？
01
首先要确定课外辅导班的性质，具体是哪一类，如果是特长班全部取消，以后都是娃娃们自学成才吗？所以在这点看来，我就不太同意禁止这一观点。全面发展，还有寻找兴趣爱好，对孩子们的身心发展都很重要。我们要鼓励并且支持。
02
再就是文化课之类的辅导班。其实我本身就在辅导班，我觉得辅导班的老师对孩子们很有耐心，尽可能地关注到每一个孩子。这不仅仅是对学习重要，对孩子的性格发展也很重要。
最开始我们班有一个内向的小姑娘，特别敏感，对老师的话很在意。有一次我们班进行测试，回家以后这个孩子的家长跟我反馈，孩子在家一直哭个不停，原因是担心考不好。这是一个五年级的孩子，心理素质很差，于是我跟家长先沟通了她的学习情况，然后说后续的工作由我来做，我和孩子面对面聊聊天，做一下她的思想工作。
现在这个孩子还一直跟我学习，我经过很长一段时间才真正了解这个孩子的内心，并且赢得了她的信任，现在我和她的妈妈也成了真正的朋友。
03
小班制，能更精致，做到因材施教。老师一般比较注重每个孩子的关注度是否达到，而且一般会把孩子的学习近况及时反馈给家长，包括孩子的心情之类的，让家长更了解孩子。
总结:在学校，大班制的情况下，老师不可能对每一个孩子都面面俱到，做不到那么关注。所以孩子们的性格发展或者自信心可能在辅导班发展得更好哦。所以，我不建议禁止办课外辅导。
