《假如我是蜜蜂》，這是篇小學生作文。不看內容，我們會想到，一名小學生，把自己比作小蜜蜂，辛勤地勞動，勤奮地學習。蜜蜂，往往是用來象徵勤奮，象徵奉獻的。沒有人會把蜜蜂當作復仇的工具，然而，這名小學生的作文裡，充滿著仇恨、戾氣，看不到一點孩子的善良，只看到是非不分的仇恨，對至高無上的生命沒有絲毫的尊重，太可悲了！
作文開頭寫得還行，雖然有點亂，但是還能讓人看懂。大自然是美好的，可以寫地球、貓、書、車，我還可以寫世界上所有的東西，可是，我想寫蜜蜂。
第二段，一開頭就是，假如我是一隻蜜蜂，第一個就要扎死校長。跟校長多大的仇和怨呢，為什麼第一個就要扎死校長呢？原來，僅僅是因為校長進行國旗下講話。他要戴紅領巾，要穿校服，天氣熱，他們被太陽曬。
天氣熱，校長就不熱，老師就不熱，專門熱學生？一個小學生，連一個升旗儀式的時間都受不了，可見在家裡被嬌慣成了什麼樣子。不知道這個小學生知不知道，清華北大等頂級高校的軍訓，夜間還要拉練，如果是這個小學生，殺人的事恐怕已經發生了。
我真不知道家長是怎麼教育的，學校的德育有何成效，讓一個小學生這樣對於生命沒有絲毫敬畏，只因為熱，就要扎死校長。有人覺得好笑，我怎麼也笑不出來，一個孩子，如此是非不分，如此不能吃一點點苦，如此充滿仇恨，能成長為一個正常的人？根本不可能！
接著，這個小學生要扎死數學洪老師，又是為何呢？因為洪老師每次都出很難的題目讓他們做，他每次都考二三十分。從小就是這種把自己的無能推到別人身上的思維，太可怕了！自己學不好，不認真學習，考二三十分，還要做蜜蜂把老師扎死，這樣的還在還有救嗎？仇恨，充滿在這個孩子的心中！
第三個倒黴的，是一個不知名的外國人，這個外國人是怎麼招惹了這個小學生了呢？原來，是這名外國人發明了作業、筆和學校。這是要有多愚昧，才能說出這樣的話來啊。學校的出現，是人類多大的進步，讓人類的智慧得以傳承。筆，讓人類記錄下人類的文明，科技的發展。作業，讓學生學習的新知轉化為自己的東西。
在這個孩子的心中，這些都是壞到極點的東西，發明這些東西的人，都該死！他的意思是，沒有了這些東西，就可以不到學校上學，就可以不寫作業。渣到了不能再渣的程度了！
最後，這名小學生，要把自己扎死，他總是還明白一點點道理，知道自己做的都是壞事，警察會抓他，所以把自己扎死，畏罪自殺！
這是一個什麼孩子？沒有一點點的是非觀，不想學習任何東西，對生命沒有絲毫的敬畏，心中充滿仇恨，渾身散發戾氣！這是孩子一出生就這樣嗎？絕對不是，這是家庭教育帶來的結果，這個家庭，將來，註定是一個悲劇！
比這篇更令人憂慮的是，在這篇作文下，有好多人點贊，還有人評論孩子思維活躍，這樣的思維越活躍，將來的危害就越大，難道這一點也看不到？馬加爵的思維活躍，周凱旋的思維活躍，難道我們要培養這樣的人？
也有人說，小孩子寫的，笑笑就行了。我老家的鄰居生了個兒子，剛會說話時，就學著父母罵人，而且罵的都是孩子的父母爺爺奶奶，這一家子沒有任何一個人阻止，而是孩子張口罵，不管罵誰，都開心地大笑。我曾經告訴鄰居，教育孩子從小做起，不能這樣，但他們家人眾口一詞：小孩什麼也不懂，長大就不會這樣了。
後來，我每次回老家去，都會聽村上的人講，那個已經長大成人的孩子，什麼事也不做，就在家裡玩遊戲，稍不如意就打罵父母祖父母。不僅僅是培養了一個廢物，還是一個有害的廢物，不知道這家人是否會想起我在孩子很小的時候，跟他們說的話？
沒有出眾的才華並不可怕，畢竟“眾人”就應該很多。但是，首先要成為一個人，像寫《假如我是蜜蜂》這篇作文的孩子，能成為一個合格的人嗎？如果不引起重視，不採取措施，是根本不可能的。隨著他身體的長大，他跟學校、社會的規則衝突會越來越多越激烈，那是什麼後果，可想而知！
大家對於這篇小學生作文怎麼看？歡迎留言討論。
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