趣味妈妈
作为一名致力于研究学生教育的人，我来尝试回答这个问题，希望能给楼主一点帮助和启发。
中国的很多地方，目前的教育是学校是基础，辅导班是拔高。以我孩子上过的辅导班来看，辅导班的题大部分都是偏题和怪题。所以，在学校成绩很好的学生，如果没有参加过校外辅导班，在校外机构的测试中，是很难取得好成绩的。
学校的知识点单一、容易，相对取得高分也很容易。校外的辅导机构知识点复杂、多元，而且还有套路。
但是教育界人士普遍认为，现在的学校教材，无论哪个版本，都略嫌老套、死板，而现行的考试制度过于注重死记硬背，有些考题甚至颇为“变态”。
尤其是在小升初、初升高等关键考试上，不上辅导班的孩子跟上过辅导班的孩子差距还是很大的。
倘若你还想让孩子考最高分、进前几名，孩子就得花费大量时间去辅导班，去提前学一些难题。但是，即使这样，孩子在考场上也仍然可能拿不到难题分。
与其这样，我认为倒不如让孩子去辅导班的时间，花在打牢基础上，花在广泛课外阅读上，花在发展兴趣爱好和参加社会实践上。因为把时间花在这几方面，收获会更大，对孩子的未来发展更有好处。
我觉得那些，一心为孩子成绩攀比的家长，最终会为自己的短视付出代价。要把孩子从辅导班难题怪题中解放出来，得先过家长这一关，只有家长不再片面地追求孩子的学习成绩和考试排名，孩子才可能从内心爱上学习，从而获得真正的成长。
当然，如果孩子天赋极好，学有余力，去做超出大纲要求的高难题目，我并不反对。但是，对绝大多数孩子来说，学好功课，打牢基础，多读课外书，多发展兴趣爱好，多参加社会活动，让枯燥的学习生活丰富多彩起来，不仅有利于身心健康，更能积蓄力量，谋求以后的更大发展。这或许是更为明智的选择。
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我是@张小简 致力于孩子的教育研究，愿与你共同分享孩子成长的麻辣烫。
张小简
初一孩子学校成绩不错，数学多次满分，但是参加课外机构的测试却成绩超低，这种情况我遇到过。但是至于需要不需要课外额外补习。我认为需要另行判断！
发生在我身边的例子。
大概十年前，朋友的孩子升高中。作为学校里的上游学生（级部前50）认为自己可以为冲击优质的高中而努力一下。我随便拿出我们学校一份普通的测验试卷让这名学生来做。满分100，她考了45分。当时就在我家嚎啕大哭。弄得她妈和我都很尴尬。能说这个孩子学习差么？在她们学校她确实是级部前50的样子。但是换一个学校的题就能让她直接崩掉。
学校和学校之间的差距其实真的挺大的。
在自己学校能够考一个高分，也许并不能证明这个学生有着较高的学习水准。
但就因为拿别的地方的试卷考不好，就能确定这个学生的成绩差么？
也不尽然啊！
难道就不可能是别的学校的题特别难，甚至某些补习班为了打击学生以及家长的自信心而故意出难题，怪题么？
这也是完全有可能的啊。
所以我才说，学生是否需要额外报补习班不能根据什么考试成绩来判断的。
如果说，单纯因为拔高题而失分，那么完全没有什么必要去报课外补习班。因为真实考试当中，拔高题只是用来甄别尖子生的手段，而对于中游甚至中上游的学生来说，并没有那么重要。
章鱼老师就是我
讲一个自己经历的真实故事。
作为兴趣，我送孩子学习小提琴5年了，已经过了业余九级，拉得也还算像模像样，并且进了学校交响乐团，代表省级城市赴日本交流演出过。去年，我想让他提高一下，找到一个开培训班的老师，老师让孩子拉一段听听，这一拉不要紧，惊的我和孩子半天没回过神来，老师的评价是:一切得从头开始，否认5年来的一切，在他那里从音节开始训练，他那里可是500元一节课啊。我没有表态带着孩子道了声谢谢，走了。
后来，我找到学校交响乐团指挥和小提琴老师，确认这个情况，他们只是笑而不语。
题主的孩子，遇到的情况和我遇到的相似，只是一个是数学成绩，一个是小提琴成绩。
这里有两种可能:
1.培训班老师也是一片好心，想让孩子再上一个台阶 ，孩子会更加优秀。毕竟培训班是专业培训机构，比学校泛泛而教，肯定强些，孩子在学校学的是数学，没有奥数思维，拿奥数思维来测试孩子，你家孩子的分数不低才怪；
2.可能是我以小人之心度君子之腹，培训班老师就是要赚我们的钱，培训班的费用，真的很高。
我的建议:题主家长，如果想让孩子在奥数竞赛上有所成就，就去“补习”，不过那不叫“补习”，叫做提高，如果不是想从奥数竞赛方面去发展，就没有必要补习了，就像我们家孩子不去做专业小提琴手一样，我不会花500元一次课送他再去从头开始学小提琴。
教育至上
我是教育育人，一名90后数学老师，为教书育人奉献毕生。若想了解更多请关注，每日更新，有问必回！
初一孩子学校成绩不错，数学多次满分，但是参加课外机构的测试却成绩超低，要去课外补吗？
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孩子考100分说明他全部题目都会做，给他150分的试卷他可以考100多分。考90多分说明他只掌握90多分的知识！要不要参加课外补课，要孩子自愿！
一，参加课外补课
课外补课有些只是学习解题方法，解题技巧。这些只是提高孩子的成绩。如果你只是看重成绩这种机构很适合你。还有些培养孩子数学思维，他们教孩子的是数学的逻辑性和多角度观察能力。有些数学题目不是正面去解答，而是需要反面，侧面逻辑推理。如果是培养能力可以参加！
二，不参加课外补课
如果你认为孩子逻辑性和数学思维还行，那么可以尝试让孩子自学。多锻炼数学思维，可以学习多角度去看问题！让孩子“学会学习"。
我个人认为好的课外补课应该做到以下几点:
①培养观察、注重体验、训练思维、促进发展。
②给孩子一双“慧眼"，让孩子具有一颗善感的心灵和一份敏锐的思维，对知识永远保持着激情。
参不参加课外补课应该让孩子自己选择，尊重孩子的自然心性，那么，世界将会变得更美好！
小结:参不参加课外补课应该根据孩子情况而定，就问者而言，可以适当参加！(据不完全了解中考想考重点高中，选优题占30%以上。)长风破浪千万里，激流勇进成长路
教育育人
我就拿我初中班主任的一句话回答这个问题：体内损失体外补，事倍功半。什么意思呢？课上不抓住时间、集中注意力，浪费了，课外去什么辅导班，孩子们自己心里没数吗？有多少是去真正学习的？所以我的老师极力反对补课。我也纳闷了，我记得我当初上学教育局查补课查的特别严，怎么到现在补习班反而遍地都是了。补习班的老师大多数教师资格证都没有，我刚回国的时候找了份兼职，其中物理老师以前做微商的，数学老师三本，语文老师专科，老板以前是在学校开食堂的。但是补习班介绍写的特高大上：十几年办学历史，老师多优秀。我去了，直接把我当成招牌来宣传，国外留学，毕业于一中（我们那最好的高中），冲着我报英语的学生交的钱不下20w。的确我交的很好，授课方式和学校不一样。学生问我还继续教吗，我说我只是兼职，教完暑假就不做了。然后老板找我谈话，说我不负责任，会把学生弄走的，劈头盖脸一顿骂。最后结算工资少给我将近3000！我每天早上7点出门，晚上11点才回来，回来还要备课，每天都是到1点多，连着做两个月。这就是辅导班，辅导班什么套路还不清楚么？？有多少是真的为学生服务着想的？？？看中的是你的钱！！！这个时代，钱就是爹就是爷！！！最后我再奉劝你一句：不需要报什么辅导班，不懂的问学校老师，没有一个老师会因为这个学生问题太多不喜欢他，反而老师喜欢问题多好思考的。与其报班，不如把这些钱拿出来买吃的补补身体，或者放假了出去旅游放松、开拓视野。这样比辅导班来的更好。
要减肥的mio
像您孩子这种情况，要尊重孩子的意愿，不要强推着孩子上补习班。
首先，孩子平时考试不错，经常能考满分，说明课内知识掌握得很不错。这反映了孩子学习能力还是不错的，基本理解到位，而且也足够细心了。
其次，课外机构的测试那些题目有可能是超纲，或者是拿中考难度的题来测试孩子，实际上没有必要。
我记得高三总复习的时候，那些高考难度的题目让我曾经一度怀疑人生，感觉又重新学了一遍高一高二的内容。但是，假如一开始就做那些题目，可能在高一的时候内心就崩溃了。
初一的时候，没有必要说一定要掌握初三的难度。所以即便是孩子在机构的测试里面成绩很低，也不能说明孩子学习不好。因为这些内容如果是超纲的，那么用这个成绩来评定孩子没有必要。
像您孩子这种情况，比较好的方式是让孩子多做一些综合题。你多买几套练习题给孩子就可以了，加入基础掌握好了，那么就直接多练练综合题。假如孩子能够自己解决，那么完全没有必要到补习班。假如孩子解决不了，那么可以考虑上补习班，也可以暂时不上，这完全是个人的选择。
我个人的建议是：不能单纯跟着学校的步调走，你得有所拓展。这个拓展其实自己就可以完成，特别是对于成绩好的孩子。买几本参考书就可以做到，同时还可以锻炼到孩子的自学能力。学霸一般都是有很强的自学能力，而这种能力需要锻炼。无疑，现在是一个比较合适的锻炼时机。
如果到了初二孩子跟不上了，或者是初三想冲刺一下，那么可以考虑到补习班系统学习一下。
总结一下：
不要慌，先让孩子自学即可。如果有需要，初二初三的时候可以考虑到补习班拓展一下！
翼翔老师的儿童教育
不请自来 儿子初一上学期数学基本在110分以上（总分120）。就想给他报个好点的补习班再提高下。报名时老师说要测试。我心想那还不容易。考下来一看分数5分（总分60），而且儿子还说是懵的。经过近一年的学习现在基本能进这个还不错的补习学校的前十了（总共400来人）。我想说的是，补习学校的入学考试题肯定会很难，让你有挫折，才能体现他们的重要，从而提高生意。但是，我还是希望你给孩子报补习班，尤其是数学和英语。（再次声明我不是拖，我儿子今年初二）
喜乐小生
初一数学能考满分，那说明孩子的成绩确实不错，对于你说的参加外面的测试就拿不了高分，首先我敢肯定，你的孩子是没有参加过校外奥数培训班的，因为校外机构的测试题，基本上都是奥数，解题方法与技巧用普通的方法是解决不了的，我孩子现在也是初一，数学也还不错，前几天我就给他报了一个奥数培训，一对一辅导，每堂课两小时，费用340元/次，虽然价格不菲，但确实有效果，为了孩子学习，只能硬着头皮上。所以我建议你给孩子报个奥数课外辅导，最好是一对一的培训，我两孩子，要不就不报，报就报一对一指导，因为原来也给孩子报过跟班上的，但是效果都不好，你是我个人意见，仅供参考！
姥舅服你
我儿子（初二）上周刚好也去做的测试，说是智能系统，他平时数学成绩105-120（满分），测试是60（最高100），做为家长看到这个成绩确实有点着急了，课外教育的老师开始给我洗脑：孩子没有一直考满分就证明他还是有知识点没完全掌握，留到高中就是大问题……我是一个没有主见的人，还好儿子说先回家商量一下。
回到家，儿子跟我说不报这个班，原因是在测评考的题开始几道是正常的，后面有超纲题，他说这种题在中考是绝对不会考的，还有的题感觉故意让你答错的（明明按着它有符号的方式答题，答案却是没符号）就是为了打击人的（即使你上优等生也会有二道错题，害怕了你就报班吧）。
漂亮蛇
课外机构考不好(๑˙ー˙๑)就别去了吧，自己学校里不落队以后能考个满意的成绩的。
课外机构还是比较适合那种有天份，学校的东西不满足，并且以后有打算走竞赛的人。
坐标某教育竞赛强省，初中都已经有国赛的人了😣😣。就拿身边例子来说，我弟小学六年级的时候就有微积分的思想来推导圆锥体积了，有我当年风范。然后校外补课，我和他虽有年代感，结果一样被大佬虐的生不如死。再到高中，学校就有搞奥赛的教练了，但是我们一样会去省会城市培训。除了真的超级超级聪明的，一个人成功离不开智商+努力+资源，缺一不可。
校外辅导，只是给你更多的资源，更有效率的去努力，但是不适合所有人。
阶级固化的结果就是：普通人开开心心的生活学习压力也不大，一代代习惯这样的生活，精英一直努力，和普通人差距越来越大，阶级越来越固化。参考发达国家，学生开开心心学习，然后开开心心的生活。起码我们还有高考，能让你改变命运。人最缺的就是独立思考，不被舆论引导。
