真源雨

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老穆有話說

您的孩子能被"宏志班"錄取，說明孩子初中時的成績是優秀的，這一點，毋庸置疑。

"宏志班"取"宏圖寄黨恩、志遠為國強"之意。

"宏志班"的錄取條件一般為成績優秀、身體健康、家庭貧困，確實無力負擔高中學段學業的應屆初中畢業生。

咱們閒言少敘，回到正題！

針對這個問題，老穆說下自己的一點想法和意見，或許對你有所幫助。

（一）高一第一次月考的成績很重要，但並不代表學生的真實實力。

老穆為何這麼說呢？

因為中考後，很多學生都會參加高一輔導班，提前學習高一的課程。而有些孩子，由於家庭條件一般，或者沒有學習高一課程的意識，所以沒有學習高一課程。

試問，學過一遍的學生怎能考不過沒學過的學生呢？更何況你們本身的能力都差不多。

（二）孩子因月考成績不好，被調班了。說句實話，誰遇到這樣的事情，心裡都不會好受的。但木已成舟，再傷心也是徒勞。與其後悔過去，不如奮鬥將來。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”不就是被調個班嗎？有什麼好傷心的呢？真正有實力的學生，坐在哪裡不是學習呢？

老穆建議你不要再難過了，如果你還有夢想，還有目標，請你即刻行動起來，爭取在期中考考出好成績來。

（三）高一成績不好，三年後考入清華北大是有先例的，你又何必自尋煩惱呢？

比如河北考生劉澤乾，高一時，成績全校倒數，但經過三年的努力後，高考以677分的高分獲得了全校文科第1名，全省文科第14名的好成績。

人家能做到，你也可以，不是嗎？

（四）最後，老穆給孩子一些學習建議，希望能夠幫助到孩子。

【1】養成良好的預習和複習習慣；

【2】養成課堂認真聽講並記筆記的好習慣；

【3】養成讀書筆記的好習慣；

【4】養成錯題分析與整理的好習慣；

【5】明確學科考點，並掌握考點所對應的知識點；

【6】一定要將所學知識形成體系；

【7】答題一定要具有邏輯性和條理性；

【8】具備反命題思維能力和命題者思維能力；

【9】學習一定要有計劃性和自主性，善於制定階段性目標和學習計劃。

【10】要有過硬的心理素質與超常發揮的能力。

【結束語】“世上無難事，只怕有心人。”孩子，只要你有信心，只要你肯努力，只要你能掌握正確學習的方法，成績提高只是時間問題。你們覺得呢？

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老穆說語文

現在的高中這樣分班根本就不合理，不利於教育平等，我兒子今年參加高考，我兒子讀的是重點高中，開學前100人分兩個快班，學習兩個月後全校選出一個實驗班40人，再補齊原來的100人快班，我兒子分在普通班，實驗班假期是3-5天，快班假期7天，普通班假期30天，快班和實驗班是優秀老師講課，這個班永遠不調整，這樣接受的教育能一樣嗎？我兒子高一結束就超過一些快班學生，今年高考全校70名，普通班很多學生超過快班和實驗班，如果是同等教育結果也許還會變。

用戶時光閃耀

我兒子學校，是我們這裡的重點高中，分小班跟普通班。

前幾年，小班成績後幾名的會被移出來，但後來發生了幾起學生跳樓事件，現在一般進了小班，只要不是非常差勁，不會再轉到普通班了。

各個孩子不一樣，有的孩子在那種尖子班，成績不突出，自信心被碾壓，反而會越學越差，上了普通班，成績靠前，自信心有了，會越來越好。有的孩子自小不服輸，看著有比自己更好的，會激發自己的潛力，越來越好。

調班也沒什麼，關鍵家長不要給孩子壓力。

黃二孃

我兒子高中三年早上六點去晚上十點回來，有時看到真的很心疼，但也沒辦法！必須要面對這三年，先苦後甜，這次上了一本線，他說沒考好想復讀，我們做父母看到孩子讀書那麼辛苦沒答應他復讀，兒子先在就讀遼寧科技大學自動化專業。

老四6313

很多學校辦快慢班，對外宣稱“分層次教學”，但是實際上就是一個“政績工程”，有些學生因為被捧得很高，考試後又摔得很慘，結果產生厭學情緒，甚至是心理問題，這是對學生極大的不負責任。

但是，既然已經“踢”出來了，那麼首要的就是要做好孩子的心理工作。

一、高一月考就被調整出“宏志班”說明了什麼？

不同的學校，設立尖子班的目標不一樣，比如重點中學，設立尖子班的目的，就是衝擊北大清華，這些學生是優中選優的學生，如果達不到要求，在裡面未必是好事，所以調整出來很正常。而普通高中，設立重點班的目的，是把想學習的學生、不同學習能力的學生，分成不同的層次，目的是讓學生考上本科或者重點本科，這樣的重點班，一般是保持穩定的，因為從想學習的班級調整到不想學習的班級，不會因為一次月考就進行調整的。

所以，從這次調整看，孩子所在的學校的“宏志班”，應該有比較高的目標，而其他班級，也未必差。

二、塞翁失馬，焉知非福？

被調整出“宏志班”，最主要的心理接受不了，覺著面子上過不去，失落一段時間也很正常，但是你需要問一問孩子下面這些問題：

1、留在宏志班，就能適應嗎？

宏志班的要求比較高，老師的講課也比較快，比較深，高一第一次月考考的就不理想，成績肯定是倒數了，那說明孩子本身的適應能力並不好，如果在這樣的班級理繼續上課，可能會被甩得越來越遠，所以在宏志班，也未必是適應的。

2、調到普通班，就考不好嗎？

這涉及到一個經典的話題“當雞頭還是當鳳尾”的問題，不同的人，選擇是不一樣的，有點選擇雞頭，有的選擇鳳尾，如果是在重點高中，當雞頭未必比鳳尾差。

這是因為重點高中的師資比較均勻，生源也比較平均，雖然宏志班的老師和學生更好一些，但是他們的壓力也更大，而普通班的老師和同學的水平，其實差距並不大，如果你能在普通班考到班級前幾名，實力並不比重點班的差。在重點高中，普通班的學生超過重點班的學生的例子，並不少見。

所以，這裡最重要的是放下你那份自尊！自尊和麵子，不是人家給的，而是自己爭來的，如果你覺著丟人，就用自己的行動，來證明自己吧，說不適應，其實就是給自己找藉口，找退路，是懦弱的表現，這點挫折都承受不了，去了宏志班也註定是個失敗者。

我是”贏在高三“，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！

贏在高三

孩子被宏志班錄取，這本身就很不容易。

宏志班是在黨和政府的支持下，為品學兼優的特困生設立的特殊的班級，這個班是免收學費雜費、書費，還補貼生活費的班。很難進。宏志的意思是“宏圖寄黨恩，志遠為國強”。我看了一下，他招收的學生標準是成績優秀，身體健康，家庭貧困，確實無力負擔高中學段學業的初中畢業生。

後兩項標準如果沒什麼變化，那就是成績優秀這一項標準，如果學生成績波動大了就取消資格了。按照這個宏志班的招生標準，裡面都是成績好家境差的。這些人有個什麼特點？就是學習動機和動力超強。

他們相當於是帶薪學習的，學得好，不但不給學校交錢，還往家裡拿錢。而學校這個補助對別人可能不算啥，但是對這些家裡條件很困難的孩子來說，可能就真的值得拼命爭取了。

我看到網上一個首屆宏志班的畢業生自述，說父親過世，全家揹負幾萬的債，差一點就休學了。好在遇到宏志班，不但順利完成高中學業，還考進浙江師範大學，順利找到了工作，幫家裡完成了債務。

這人現在自己當了老師，經常拿自己的故事鼓勵同學上進。所以我覺得宏志班真的很不錯。

從宏志班出來說明學習動力不足

現在你的孩子從宏志班出來了。至少有一條，他沒有別的同學動力足。不知道是不是您家裡條件還行。因為你也沒提到孩子從宏志班出來影響了家裡生活水平。

既然能進宏志班，說明你家裡還是有貧困的狀況的，但是可能沒到山窮水盡的地步。不知道你平時教育孩子是不是忌諱給他說家裡窮。其實完全沒必要。家裡是什麼水平，就是應該如實告訴孩子。窮這件事，你越是藏著掖著，對孩子越不好。

我是你的話，我就老老實實告訴孩子，家裡很需要宏志班的補貼，至少可以減免學費。現在因為他沒學好，受了影響。鼓勵他再考回去。

如果他學習方法有問題，可以找學校老師瞭解一下情況，讓老師幫忙提點一下。一般老師都願意幫助家境不好又努力上進的孩子的。讓孩子臉皮厚一點，多去問老師。慢慢成績就能提高了。

最後，祝你的孩子早點重回宏志班。

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亦君說書

看到這個問題，估計很多對“宏志班”感覺有點陌生，所以我們先來了解一下“宏志班”到底是一種什麼樣的班級：“宏志班”的學生必須是經濟特別困難的學生，而且是品學兼優的學生。經濟特別困難到底有多困難？像平時領取低保，家裡勞動力很緊張，交高中的學費、書費都很困難的學生，才有機會進宏志班享受免除學雜費、書費和分發一定數量的生活補貼費之類的待遇。

那麼是不是所有經濟有困難的學生都可以進“宏志班”呢？當然不是！除了家裡經濟條件比較差，而且還需要相應的學生必須做到品學兼優。所謂“品”，即品德，品德有多“優”，通過平時的表現可以一目瞭然，當然這一方面也很難考核；至於“學”，就特別簡單了，每一次的考試，比如月考之類的考試都能檢測出一名學生的學業成績到底有沒有達到宏志班的最低標準。所以在月考之後，一些生活有困難但學習同樣存在困難的學生都會因為學習成績上存在的短板而被移出“宏志班”。

孩子今年高一，高一新生被宏志班錄取，但月考成績不理想被調到其他班級中去了，這種情況換做其他任何人都是相當鬱悶的。這不單單是無法享受“宏志班”待遇的問題，更是事關孩子面子的問題，所以孩子不適應是很正常的。那麼孩子不適應，家長應該怎麼辦？

首先，當孩子處於“心理不適期”，我覺得家長先要自己學會釋懷。

家長不要讓自己的不滿情緒甩給孩子。我們知道，情緒是可以互相“傳染”的，孩子被“踢出”宏志班，估計家長也是很有情緒的。一方面家長自己的面子可能也掛不住，另一方面孩子進普通班之後那些學費、書費都要交，“鴉片”抽完了（免費就讀的待遇）再去“抽菸”（交費上學），家長也相當不適應。但不管如何不適應，家長都要讓自己釋懷，更不要在孩子面前嘮嘮叨叨，避免給孩子帶來太大的心理壓力。

其次，要讓孩子改變觀念，重拾自信。

並非每一個宏志班的學生都能考上清華北大，也並非其他班級的學生都會考得一團糟。在其他班級，同樣也有一大批高中生在高考之後成為頂尖985大學的一員。所以孩子從宏志班被調到普通班完全沒有必要妄自菲薄，暫時丟了面子，就要通過接下來的努力在高考的時候拼回來，只有找到自己學習方法和學習努力程度方面存在的問題，只有重拾自信，那麼孩子在新的班級才會慢慢適應下來，未來的學習之路才會越走越順。

當孩子從宏志班調到別的班級，家長可以告訴孩子：“天生我材必有用”，無論是在怎樣的班級中，只要自己有衝勁和拼勁，那麼失敗就不會是“絆腳石”，而是你成功的“踏腳石”。

微雨潤苗

你好，很高興回答你的問題。

宏志班是在黨和政府的支持下，依託學校，專門為品學兼優特困學生，進行免收學費、書費甚至還補助生活費的一種特殊教育形式。“宏圖寄黨恩，志遠為國強”。估計現在也有些變形，直接當成重點班了吧。

孩子高一對一個月成績不理想，這個問題存在於絕大多數剛升入高中的學生之間，也是很多家長擔憂的問題。那到底是什麼原因導致了這些問題。簡單分析一下，原因如下：

第一，競爭很激烈。既然類似重點班，那必然是初中各個學校的優等生聚集在一起，競爭的激烈性可想而知。

第二，思維模式還沒有轉變。高中的學習依託初中的基礎，卻完全凌駕於初中之上，不僅強調基礎，還強調邏輯思維，尤其是數學物理兩科。

第三，學習效率低下。初中的時候內容簡單，只要努力，即使效率不佳，也能穩步上升，高中課業更加繁重，難度也提升了很多，效率低的學習方式自然不能勝任。

綜上所述，高中需要的是一個開闊的思維模式和一個高效的學習方式，不是僅靠努力就可以提高，還需要動腦思考如何學習才能提高效率。

我就你孩子當前問題簡單的給幾條建議。第一，孩子被調班，壓力很大，這個時候你需要的是開導鼓勵，下次考試就能考回去。第二，適合自己的學習習慣才是最好的。課前預習，課後總結，準備錯題本之類的，只有合適你的才是最好的，課上認真學習，課後勤於總結已經足夠做個學霸了，結合自己的情況來。第三，後勤保障。學習是個體力活，家長要保證孩子的飲食和睡眠，還要督促他鍛鍊身體（更多深層次的原因我就不說了，寫不下了）。

孩子的寫字速度，學習習慣等都可能成為他學習上的阻礙，好好分析試卷，觀察他學習，幫助他找到問題，學習會越來越好的。

希望對你有所幫助。我是我願做一隻蝸牛，歡迎關注我。

我願做一隻蝸牛

宏志宏志，宏圖寄黨恩，志遠為國強。讀宏志班說明文化成績好，又能獲得不菲的獎學金。這確實是一個倍感榮耀，臉上有光重要的事情。

現在孩子讀高一，月考試成績不理想，卻被調班了。雖然說不清楚學校的有關規定，但是我覺得，學校的這種做法是不合理的。可是學校已經這麼決定了，我們也辦法，也沒有必要去計較。塞翁失馬焉知禍福，去找學校理論，最後吃虧的也是我們的孩子。所以既來之則安之，最好用自己的行動和成績來證明自己。

但是孩子現在被調班以後還是感覺不適應，這該怎麼辦呢？

首先我們分析一下，孩子身上的原因。

1、孩子月考成績不好，應該是學習方法出現了問題。

高中的課程相比較初中而言，雖然還是那麼幾個科目，但是課程難度增加了很多。有很多學生在初中成績特別優異，就感覺自己找到了正確的學習方法。到了高一還是用舊的的，以前的學習方法來學習，不善於摸索調整，於是顯得相當不適應。

2、從高高在上的光環之下走下來，心理顯得不適應。

由於以前文化成績好，享受的都是同學們羨慕的眼光，也比較受老師關注。現在一下子走下了神壇，感覺自己不如人，心裡受到了打擊，心理承受、抗壓、受挫折能力差，達不到自己的既定目標，不客觀的自我認為是因為自己不行，於是自尊心受到損傷，缺乏正確的自我認識，導致心理失調，產生抑鬱。

才高一，第一次月考成績不好，並不可怕。作為家長，我們可以這樣來幫助孩子。

1、穩住孩子的情緒，找到孩子不適應的心理原因。

告訴孩子，一次失敗並不可怕，可怕的是我們失去了站起來的信心。

當雞頭還是當鳳尾？有時當鳳尾，也不一定適合自己。要讓孩子學會進行自我評價，樹立正確的考試觀，消除孩子對考試的恐懼心理和考試後的自卑心理。明確考試的目的，正確對待考試。這裡我們在消除孩子所遇到問題的時候，要對孩子進行挫折教育。有挫折並不是壞事，一定的挫折，可以塑造、鍛鍊自己的信心，可以讓自己的內心更堅韌，以後才能勇於面對失敗。

2、陪護孩子，拿出試卷，找到孩子自己的知識欠缺點，幫助孩子查漏補缺，陪孩子找到適合自己的學習方法。

其實偶爾考試成績不佳並不是壞事。因為考試成績可以暴露出自己的知識點有哪些不足，哪些學得不紮實，從而提醒自己需要努力的方向。建議拿出各科試卷，和孩子一起找出試卷上孩子做得不正確的地方，和孩子一起分析試卷上的不足，進行總結歸納，總結自己是哪些方面沒有做好。是自己做試卷時粗心大意，還是因為沒有把書本知識的定理、公式、概念、定義……這些最基礎的東西，掌握得不紮實。找出原因，從而鼓勵孩子去嘗試創新自己的學習方法。

下面是我給家長的一些建議。

一、設定目標，深踩學習的油門，學會變通，及時調整目標，制定學習計劃。

應注意：發揮機動時間的作用，根據各科成績，合理調整時間安排。比如說是出現了個別科目拖後腿，這就需要在計劃上有所傾斜和側重，在成績差的科目上多花一些時間，最好是在不影響正常計劃的前提下，把機動時間用來查漏補缺。每天至少都要解決一些問題。經過一段時間要對自我學習計劃的執行情況做一次總結，做出調整。

每一門學科都有自身的特點和規律，這要根據自身的情況，針對不同學科制定不同的學習計劃，確定對自己有意義的學習目標，指定合適的學習進度，各個擊破。各門功課都學好花開才會樣樣紅。

二、量身定做適合自己獨特的學習方法。

應注意：充分了解自己的特點，分析自己的長處和短處，注意借鑑他人成功的學習經驗和方法可以在借鑑的基礎上學習和利用，但不能完全照搬。摸索創新出一套適合自己的學習方法，並非一朝一夕的事情，需要較長的時間，所以要在實踐中慢慢形成，發展和完善。

01

重視在學校的學習，做好自己在課上課下的功夫。

應注意：學習時要回歸本源，重視書本上的知識，做好課前預習和課後複習。每天回到家時要花至少一個小時的時間，對自己當天的學習進行總結歸納。不要一開始就做題目，先對當天的知識點進行復習，要把最基本的知識要點理解透。然後才能做題目。

02

重視筆記的記法和錯題本、正題本的運用。

筆記本：帶著問題去聽課，對於普通的知識點，老師在課上傳授的沒有的知識點和自己感覺概念不清，公式不會運用，計算不準，原理模糊，沒有掌握的知識點，一定要用筆記下來。

錯題本：平時自己做錯的題目或者是不會的題目，都把它記下來，然後認真分析原因，把它糾正過來。還可以在沒個題目後面加上自己的註釋。有時間要看看錯題本。做到每天看，一個星期看，一個月後也要看，達到鞏固、複習的效果。經常檢查自己曾經出現的錯誤，找到自己知識的漏洞，然後有針對性的進行訓練，防止以後錯誤再現。

對題本：對於概念多，知識點多的經典題目，我們要把他記在對題本上。有時間多去看看，可以隨時檢測一下自己對知識的掌握程度，看一下自己的理解能力還有什麼欠缺的地方，方便複習鞏固，以免遺忘。

三、掌握一定的考試技巧。

考試時，答題順序不要按部就班，應根據自己對考試內容的掌握程度，還有題目的分數多少情況來決定。比如說要寫幾篇短小的文章，並要完成很多多項選擇題的情況。那麼我們可以選擇先寫一篇短文，然後再做多項選擇題部分，這樣有有意識地轉換一下節奏，調整思維，有助於考試的發揮。

答題時應遵循先易後難，先熟後生的順序答題。這樣可以避免過多的把時間浪費在難題上，從而導致後面沒時間做簡單的題目、有把握的題目和可以做的正確的題目，從而會導致大量失分。先做有把握的題目有助於心情的逐步穩定。這樣我們做後面難題更容易成功。

總而言之：讀宏志班雖好，但是現在因為月考成績不佳，進了其他班，這並不是可怕的事情。可怕的是孩子因為這件事自信心喪失，造成心理抑鬱，造成孩子身心不能得到健康。孩子對於普通班不適應，應該引起我們家長的重視，多關心孩子，多和孩子溝通，陪孩子一起找到學習的信心，陪孩子找到適合他的高效學習方法，這樣才能重塑孩子學習的信心，讓孩子健康的成長。

高三探長

現在很多學校裡面都有冠怪以某某班的班級，通常都是指我們平時所說的快班或者實驗班，這些班級相對於普通班級來說，課程的難度會加大一些，學習的內容也會增多一些，用通俗的說法就是能者多勞，你飯量大就多吃一點。

但是進入這樣的班，他也不是一勞永逸，很多學校建立了競爭機制。比如說每次大考或者是學期期末考，淘汰掉一部分，然後再從普通班級上選拔一部分學生，這個我覺得非常正常，他就是要在內部形成一種競爭機制，讓學生之間形成我你追我趕的局面。

懂得了這一點，就會客觀地看待這個問題。

不要以為我分到快班了，我就是一直在快班，如果抱著這樣的思想，就可能會鬆懈，會掉隊，最後變成考試的成績連普通班的學生也不如，而這樣的機制，對於那些普通班的學生來說，更讓他們有一個追求的目標，也就是說，通過我自己的努力可以進入到實驗班去學習，獲得更多的知識。

月考不理想，那就是意味著他的成績掉隊了，或者說別人的成績超過他，越是這樣的時候，越需要調整自己的狀態，以確保下一次能夠有機會趕超上去，重新回到實驗班，而不是因為一次考試不好，被調班了，就從此一蹶不振，那樣的話，很有可能你在普通班都會掉到墊底的去，就更沒有希望了。

這其實就符合我們常說的雞頭鳳尾理論，很多人說我寧當雞頭不當鳳尾，其實不是，一些普通班的學生通過自己的努力取得更好的成績，然後進入實驗班，他成了實驗班的氛圍，在實驗班裡他是鳳尾，如果他足夠努力，適應實驗班的學習氣氛，那很有可能從鳳尾變成鳳身，然後再變成鳳頭，而那些從實驗班掉下去，回到普通班的學生，很有可能連雞頭都成不了，最後成了雞尾。

對題主所說的孩子來說，關鍵的是要調整自己的狀態，不要因為自己一次的成績考得不好，被調到普通班了就心灰意冷。通常這樣的調整可能不會是他一個人的問題，學校調整的話都是一調整一批，至少是一小批吧！那麼不妨把這種調整當成一種動力，刺激自己奮發向上的動力，從此開始好好努力，以掙取用盡快的速度再回到實驗班去。

最後再強調一遍：心態很重要！

關鍵字: 孩子 老穆 宏志班