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我来说一下这个问题。全面禁止课外辅导机构，刻不容缓，你支持吗？我不太支持。
其实我们大家不想支持的事，在校老师在校外辅导机构，而且，尤其是上课的时候不好好给学生上课，在下课的时候让学生报他的辅导班去给学生辅导。这是大家反感的。但是对于课外辅导机构，我们不能完全禁止，我们可以留一些比较有名望的管理比较全面的系统的一些连锁的辅导机构。
因为一个人的手指还不一样长，那么老师教出来的学生同样不一样，优秀。所以对于一些学习跟不上，学习成绩比较差，而家长又比较担心，而老师任务繁重的时候，没有办法去辅导这些差生，或者说学习困难生的时候，那么一些家长就可以在学校外给孩子选择一些课外辅导班。
对于那些学习成绩比较好的孩子，我们一般是不太支持孩子去报辅导班的，但是孩子可以去报一些兴趣班或者说特长班。这样有助于孩子的全面发展。
现在学生这么多，而老师又比较忙，工作量比较大，对于一些学生可能照顾不到，所以说校外的辅导机构，还是有存在的必要的。
但是，校外的辅导机构有存在的必要，我们不能就让辅导机构泛滥成灾，而让大家都有这种跟风的给孩子报辅导班的现象出现。
说文写作
就是心里安慰，家长没有看到孩子在里面倒底学习还是玩，老师统一将题目解答了抄一遍就可以了，还以为孩子在里面学的很好，我有位朋友的儿子就是这样，家长碰上好几次在外面买奶茶，后来吵到培训学校，学校退款不让声张
山龙裁缝店
禁止！禁止！不言而喻。个别教师利益薰心，想着法子钻空子，变着法子让学生补课，买校外资料。还有，给学生布置家庭作业一大堆，让家长检查，教师让学生代表检查，自己个别抽查，让学生代表把本科学生作业情况书面统计上交，把本班学生家长建群，在群中把个别学生的情况公开说一说二。甚至还含沙射影地批评家长！在小学这情况最为突出。
糊涂不啰嗦
做为一名校外辅导班的老师兼机构股东，我觉得家长完全可以全面排斥校外辅导机构的存在，但需要贵子女们的学业没问题甚至优异，不需要家长费心费力。如果自己的孩子在学业上不够争气，我们给提供服务，付出了大量的时间和精力，然后彼此你情我愿地适当地收取些学生的费用莫非还犯了滔天大罪，需要呐喊官方取缔校外机构了？那样的家长不是既想占便宜，又不想付出吗？有需求就有市场，只要不违法，不强制，彼此你情我愿的交易为什么不能存在？也许有人会说学校老师不好好教，才滋生校外培训机构的存在，这话肯定有失偏颇的！为什么每个班级都有学霸和学渣，那可是同一个老师带的。只是每个孩子的学习能力甚至说智力有差距，于是才有了补课一说。还有些家长说什么校外培训没效果就该取缔什么的。那请问去医院开药吃药，最后因个人体质问题而发现药没效果的时候，医院负责退费吗？有些学生基础和接受能力太差，哪怕请全国最优秀的教授接单也未必能有成绩，这种情况是学生的内因还是外因造成的？只要机构安排有教学资质的老师给孩子提供全心全力的教学服务，学生因内因而学不好的情况是不该去批评老师的。
紫城先生
不支持。
课外辅导机构不是凭空产生的，它的产生、发展、壮大，是因为社会上对这类机构有着旺盛的需求。
正规的学校教育，并不能照顾到每一个学生，也不能兼顾学生的方方面面。在校的学生总会有这样那样学习上的问题，在学校正常上课学习无法得到解决。学生要想达到升学和考试的要求，在学业上取得成功和胜利，就需要额外力量的支持和帮助。
社会上之所以有取缔课外辅导机构的呼声，是因为一些机构在办学及经营的过程中，存在着这样和那样的问题。比如宣传过度，噱头盛行。学习时间过长，收费不合理等。这些都无形中给学生增加了心理和学习负担。
但是在课外辅导机构学习过的学生，很多人都有这样的体验。在课外辅导机构交的学费，这个钱在很多情况下不白花，是有学习效果的。一般学生到课外辅导机构补习或者复习，都是为了补充学校课堂上学不到的东西或者是自己学习的不足。课外培训机构一般都是根据学生的要求来给学生上课，是针对学生的个性化教育教学。这样在客观上就起到了弥补学校教育不足的作用。
所以我觉得，对课外培训辅导机构不应该是彻底取缔，而是要进行规范和管理。定出切实可行的行业规范，使它们在合法合理，能健康长期发展的轨道上运行，以便能够更好的为学生服务。
喜行码英语
支持！
很多课外辅导机构存在不称职老师，这样的人辅导学生误人子弟。
即使称职教师课外辅导学生，也都基本上着眼于提高学生分数，不着重教给学生方法，更不会注重学生的全面发展。
另外，学生在校时间都已超过教育部门的规定，还要在课后再挤压他们放松心情和独立思考的时间，结果是分数暂时提高了，但体质下降，大脑变笨了…
课外辅导已成国家公害，我支持杜绝课外辅导。
改变一切不容易
这两年禁止办课外辅导这个话题一直都有传言。但是真的应该禁止吗？
01
首先要确定课外辅导班的性质，具体是哪一类，如果是特长班全部取消，以后都是娃娃们自学成才吗？所以在这点看来，我就不太同意禁止这一观点。全面发展，还有寻找兴趣爱好，对孩子们的身心发展都很重要。我们要鼓励并且支持。
02
再就是文化课之类的辅导班。其实我本身就在辅导班，我觉得辅导班的老师对孩子们很有耐心，尽可能地关注到每一个孩子。这不仅仅是对学习重要，对孩子的性格发展也很重要。
最开始我们班有一个内向的小姑娘，特别敏感，对老师的话很在意。有一次我们班进行测试，回家以后这个孩子的家长跟我反馈，孩子在家一直哭个不停，原因是担心考不好。这是一个五年级的孩子，心理素质很差，于是我跟家长先沟通了她的学习情况，然后说后续的工作由我来做，我和孩子面对面聊聊天，做一下她的思想工作。
现在这个孩子还一直跟我学习，我经过很长一段时间才真正了解这个孩子的内心，并且赢得了她的信任，现在我和她的妈妈也成了真正的朋友。
03
小班制，能更精致，做到因材施教。老师一般比较注重每个孩子的关注度是否达到，而且一般会把孩子的学习近况及时反馈给家长，包括孩子的心情之类的，让家长更了解孩子。
总结:在学校，大班制的情况下，老师不可能对每一个孩子都面面俱到，做不到那么关注。所以孩子们的性格发展或者自信心可能在辅导班发展得更好哦。所以，我不建议禁止办课外辅导。
齐迹语文
我认为全面封杀校外辅导班不现实，确实有少部分学生需要中考，尤其是高考前的辅导，市场的需要就是我们政策制度着力点。现在我先对三个问题谈谈个人意见:①关于四点半学校。这类是应学校放学时间和上班族的冲突而办的班，确实解决一部分人的后顾之忧，它的任务只是辅导学生完成作业。现在许多学校也组织了放学后的服务，只是校外班依然红火。这种现象的出现究其原因有两点，一方面在无偿服务的前提前，校方只安排一个值班老师，另一方面是校外班一般收费不高，服务尚有针对性。这种四点半班有两大弊病:其一从业人员的非专业性，办班入门太易；其二这种班在寒暑假摇身一变，许多班便成为违反教学常规的‘糊弄班‘，主管部门也无心顾及。②在职教师不应该从事有偿家教，这是情归理顺的事，学校应统筹安排时间进行培优补差，那怕双休天利用半天，但也不合规定呀！由于禁补风声较紧，有些老师也不好在自己家里办班了，担心被举报，然而也有胆子特大的。现在许多家长迷信补课，过分夸大了补课的功能，至于说老师是怎样补的，许多家长不那么关心，告诉你老师采用的方法是问题发现法，而不是由学生提缺憾，老师有针对性的查漏补缺。直到现在还有人在散布课上不讲的话题，令人啼笑皆非。当下家长为了让孩子更上一层楼，就把老师请到家里吃小灶，费用看涨，家长还是做了冤大头，家长们想想，自家孩子真的需要补课吗？我想说，对于特定的老师，特殊的学生，有时补课会有奇效。③对于校外辅导班是以赢利为目的，出于利益考量，通常是聘不到有能力的老师，更不要提从业资格，其实最闹心的问题是老师不懂学生，老师理不清教材，通常搞提前教新教材，或先做卷，后评讲的模式，对于这样的办班许可是谁审批通过的呢？教学的成败，关键在教学，我认为师生们还是把日常教学抓着吧！总之我不太赞同那个一刀切，怎么办？我普通人说话没分量，仅表示一下对此事的关注。
时代少年19
做事要讲科学，首先解决问题要先找到科学依据，学生为什么要补课。我了解没有学生愿意补，但私立学校在补，其他学生不补教育资源补私立学校占领，就是私立学校不补，重视教育家庭的家长也会花巨资请老师到家里补，可见学生在校外机构补只是省钱，可见补课是禁不了。那怎么办呢？问题还在考试这个指挥棒，我们回来人为什么要接受教育这个基本问题，为了在社会生存、交往，自学。可见教育不是比分数，知识是生产力，但知识要靠技能去实现，知识可以活到老，学到老，而赚钱技能更迫切，小学生学技能太小，初中生该学技能，初中学生就该有一半时间学习技能，学生到初中毕业就会赚钱，可见初中生学习内容要减下来，减半，这样就不用补课了。小学开始及格升级，从制度上管理，家长自然重视，一个学生一学年国家负担约一万，留级学费自已出。到学生十八岁就要就业，一半时间工作，一半时间学习，马上进入5G时代，一个老师可以教一个国家，其它老师只负责管理，学生学什么知识可以根据自己人生目标选择，实现因材施教。家长负担减轻了，养得起，也敢生。多出钱增加购买力，扩大内需。
天儒文化
现在的辅导机构已经严重的影响了学生和家长的生活水平，她们抓住了家长对孩子望子成龙，望女成凤的期盼心里。夸大宣传补课对成绩的提升，促使家长怕孩子输在起跑线上。把孩子课余时间安排的满满的。剥夺掉了孩子的快乐童年。
课外辅导机构的老师们，在假期和业余时间所得到的工资远远高于普通老师的工资。这些辅导老师的工资报酬已经严重影响了在校老师的情绪。
取缔校外辅导机构，还孩子们一个快乐的童年。
