陶远明
10秒钟9次，招招致命，出手狠毒，初中生用砖头将老师砸进ICU！
据人民日报等多家媒体报道，10月24日，四川省眉山市仁寿县城北实验初级中学某男生在教室用砖头猛击老师头部，都是跳起来砸头部的，出手老道狠毒，老师在ICU至今未脱离生命危险，医生反馈说伤情非常严重。 仁寿县公安局25日向澎湃新闻证实确有其事，目前还学生正在配合调查之中。 
很坦白的说，我是留着眼泪看完这段视频的，为什么现在老师都成了危险职业？
有媒体了解到该学生是因为在校园内骑自行车载人被老师教育，然后怀恨在心，手拿砖头跟随老师进教室。 这是不正常的教育环境和现象，你可以不尊重老师，但你不能失去了做人的底线，甚至是突破了法律的底线。
幸亏现在的教室有监控，否则这个打老师的行为有理也不好说了！可恶之处不是事发当时因为冲动和老师发生冲突，而且冷静后的伺机报复，且还要到教室同学面前来“显威风”！ 
初中生已经知道了什么叫死亡，为什么无知者无畏能继续上演，父母的家庭教育是否缺失？能在学校毒打老师，在家对父母又是何种态度，冰冻三尺非一日之寒！ 
刚刚发生的大连13岁男孩因为强奸10岁女孩未遂，便杀人抛尸。由于未满14周岁，只能对其收容管教，并不会承担刑事责任。这里的男学生已经满了15周岁，但还未到16周岁，要承担一定的刑事责任。现在的孩子营养过剩，身体和心理的发育都已经超出了该有的年龄，传统意义上的14周岁承担刑事责任是时候要调整了。
未成年人犯罪必须加大惩罚，温床保护下的花朵是没有希望的！真心祝愿该老师能尽快脱离生命危险！人生无常，且行且珍惜，祝老师们幸福平安！
美蛙英语
今天清晨，我在电梯门口遇到一对外出的母子。母亲一脸严肃地问孩子：“吃”是第几声？“饭”是第几声？“学”是第几声？“校”是第几声？……孩子是个胖墩墩的小男孩，他扭着妈妈的衣角，雀跃着边走边一一回答着妈妈的提问。
当他们从我身边走过的时候，出于职业习惯，我觉得好欣慰！我忍不住回头看了看，我看见母女俩在一把纯浅蓝色的雨伞下向小区外走去，那小男孩继续雀跃着。我昨天一天的压抑总归得到释放。
昨天，打开手机，各个群里和头条里，全是四川眉山市仁寿县城北实验初级中学，一男性老师被一15岁男生，用砖头爆打的文章和视频。
多么触目惊心的事件！看得我心惊肉跳，那视频我不敢看第二遍。几次提笔想写感受却写不下去。
事情是这样的：
- 据视频显示和相关文章的报道，10月24日12时21分左右，一名男性老师从后门进入教室，准备将手中的雨伞撑开放在地上的同时，另有一名男生紧随其后，并双手紧握疑似砖头的物件，从背后击打男性老师头部9次，致该名老师倒地不起。
- 随后，其他学生受到惊吓，略作迟疑后围拢过去，准备扶起老师，但被打老师已无法坐立，侧倒在教室后方学习园地靠墙处，墙壁上有血迹擦痕。
- 那打人学生还想冲上来继续对该男性老师施暴，被其他学生拦住拉开。
- 某媒体就此向仁寿县公安局求证，相关工作人员回应称，“（当地）确实发生了这件事”，至于事发原因及被打老师状况，尚在进一步了解中，相关信息将第一时间对外公布。
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小小男生，为何如此残暴凶狠？
1.背景：
（1）据媒体报道，该生家长长期做生意不在家。
（2）据目前的报道，这位男性老师平时没有对学生进行施暴的行为，只是出于职责，在对学生进行日常行为管理中，对该生有过批评的行为。
2.我的分析：
（1）这孩子长期缺少家庭关爱。
长期缺少家庭关爱的孩子，一般都很压抑。在我的教学中发现，这样的孩子一般表现是内向、敏感、忧郁、不善言谈也不愿言谈。这样的情绪，如果积压的时间太久，他们内心的一腔情绪就会无处发泄。这次学生打老师事件，学生的行为就是一种发泄的方式，只是这种发泄方式，太极端、太负面、太残忍了！
正在成长中的孩子，他们是需要有一块爱的田地让他们的心有生根之处的，这块田地就是温馨和谐的家庭。现在的孩子学习是很辛苦的，他们回家了，需要有一个撒娇的地方、需要有一个诉苦的地方、需要有一个释放自己的地方。这个地方就是温馨的家庭，和家中慈爱的父母。
可是，这个案件中的男孩子，父母长期在外做生意，他的娇向谁撒？他的苦向谁诉？他的压力向谁去释放？他的困难向谁去求助？物极必反，从他施暴的残忍程度，和见到老师晕倒见到血竟然毫无惧色、毫不悔改、还要继续施暴的行为来看，他内心的积怨有多深！
可是，这些心理，他的父母明白吗？知道吗？了解过吗？
（2）在这个案件中，老师只是执行了老师应尽的职责。
因为，据目前的报道，这位男性老师平时没有对学生进行施暴的行为，只是出于职责，在对学生进行日常行为管理中，对该生有过批评的行为。
所以，这个才15岁的男生，他内心的积怨和无情，是家庭关爱严重缺失的典型例子；他的极端行为的买单着，应该是他的父母和孩子本人！
这件事引发的家长和教育工作者的思考。
1.家长要尽好第一责任人的职责。
（1）作为家长要明白：当你从当父母第一天开始，就要认识到，这个孩子不仅是你自己的，也是社会的，必须担当好教育培养的职责。
（2）营造温馨、积极、进取的家庭氛围，让孩子的心有生根处。这一点不用再赘述，这几天谈的人很多。
（3）家长应该学习《学生守则》《学生行为规范》。明白国家对孩子成长的具体要求，有利于明确具体的教育和培养方向、具体办法。而现实中，主要是学校嘶声力竭地对学生反复宣讲学生守则和学生行为规范，而好多家长可能看都没看过这两个规则是什么内容。
2.学校怎样引导和教育问题学生。
（1）目前问题学生有增多的趋势。如：日渐增多的早婚家庭，父母都还是孩子气；离婚的家庭增多；留守儿童多；网络迅速普及，管理却还不够规范等等。
（2）学校教育应顺应时代的发展，要调整教育的内容和范围，来弥补这些特殊家庭，孩子得到的关爱不足的问题。
3.社会应承担什么责任？
- （1）尽快出台并落实网络监管法规，现在孩子受网络毒害太大。
- （2）可考虑给父母出台类似学生守则的法律条规——《家长守则》。
- （3）加大对犯事问题青少年处罚的力度。如：降低法律制裁的年龄；家长负连带责任，就如孩子升学要政审，受父母连带一样等等。
最后，祝愿这位老师尽快醒过来、好起来，早日恢复健康！祝愿来到这世界的每一个孩子，能享受到应得到的关爱！
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语文思维
作为班主任我投降：真是怕砖头砸在我的后脑勺，老师也有家要养！
尽管教师因为批评教育学生产生各种问题，我一直坚持从对学生负责出发，学生有错误坚决批评。然而最近看到的一则视频对我触动很大，四川一个初三学生只因为班主任批评其在校园骑车子，就尾随班主任到班级，用砖头把老师砸进了重症室。这不禁让同样是班主任的我一身冷汗，我曾经因为学生未完成任务罚抄过他们；也曾经因为学生上课说话罚站过学生；因为学生打架叫过学生家长；还因为学生谈恋爱给学生家长通风报信。这些都让我感觉自己在埋雷，如果有一个学生因此产生不满，我就要进医院。
作为班主任我突然发现很多时候，我们都是孤立无援，法1律震慑不了学生，保护不了我们，一些家长偏听偏信，不理解我们；社会舆论认为老师是暴力狂，喜欢打人。然而真实的情况是什么？大家需要明白教师几乎是教育的最后一道防线，如果这道防线决堤，带来的后果将是灾难性的。但是当下社会不能有效震慑部分学生的暴力行为，教师又如何约束学生的行为？
1、教师为学生好，学生未必领情；求助法律，结果会怎样？
有的家长说了一句很诛心的话，如果你们老师真心为学生好，他们怎么会不理解你们？我以前也很赞同这种观点，然而发生的一些事情却让我逐渐产生了动摇。我们都知道中学生早恋对学生学习和方方面面都影响很大，所以班主任对此都是严厉打击。
我们做老师的常对学生说是为了他好，部分学生能够理解老师的良苦用心加上老师在批评教育之后的安抚。他们心中的怨气就会变淡。但是这不包括哪些比较偏执的学生，他不会想你为什么批评他，也不会想你批评他的目的是什么，他只会记住你对他的处罚，你如何罚他抄、罚他站等等。而这种怨气一点一点点累积，直到某一天爆发。后来这个男生聚集一群人要打我，因为别人的帮忙不了了之。说实话，作为新班主任，对于这些学生心理也是有些忐忑。法律约束不了他们导致他们一言不合就无法无天，无奈只能对他们采取特殊照顾，因为缺少约束，谁也不知道他她们会做出什么事情。
2、求助家长，教师更加被动
越来越多的实践表明，每个问题学生的背后都有一个问题家长。老师在学生那里被磨得没了脾气后，希望叫来家长协助处理学生的问题。结果发现问题变得更加复杂。
学校七年级之前就有一个学生，在早自习时睡觉，班主任巡查时发现了，用书拍了一下他的头。提醒他站起来。结果学生顺势躺在地上说头疼。后来老师找来了学生的家长，家长在听了学生的一面之词后，反手就给了班主任一个耳光。并且说看在其他领导的面子上，你们班换个班主任算了。后来班主任通过了解才发现。这个家长真的是给自己面子，在小学时家长就因为类似的情况，讹了老师两万元。后来该班换了班主任事情算告一段落。
老师从法律上寻求不到帮助，而在家长这方面更是无所得。你猜以后的老师，面对类似的学生会怎么做？
佩弦教育语：
这个老师躺在重症监护室里，网络上关注的是谁对谁错，我关注的是老师的家人，我猜他们一定是心焦万分。以前在看到其他老师因为处理学生而身心受伤时，他们可能还抱着侥幸心理。然而事情发生在自己亲人的头上，他们应该发现了没有人可以置身问题之外。
不少老师也在思考这样的事情会不会发生在自己的头上，答案是肯定的，缺少法1律保护和家长支持，老师孤立无援，没有人能保证这样的事情不会发生的自己的头上？作为班主任我投降：真是怕砖头砸在我的后脑勺，老师也有家要养！
佩弦教育
我反复看了好几遍视频，有以下3个细节：
①该学生是在老师一进教室，毫无防备的情况下，从背后袭击老师的；
②该生连续击打老师多次，非常凶狠；
③击打9次，老师倒地，其他同学上前搀扶时该生又回来试图再次殴打老师，幸好被几位勇敢的学生抱住；
④如果不是其他学生及时制止，这位老师恐怕就不是住进ICU 这么简单了。
可见该生是有预谋的、存心要殴打老师的，绝非一时冲动，绝非误伤。
我想有以下5个问题广大网友可能比较关心。
1、
这位老师现在情况如何？
仁寿县运长医院一名值班护士介绍，城北实验初中被学生打伤老师正在该院重症监护室（ ICU）接受治疗，“伤得很严重”，目前仍未苏醒，医生和家属已多次“交流病情”。
2、
该学生为什么毒打老师？
据仁寿县公安局通报：该生因对老师日常管理不满，在教室里用砖头将老师黄某头部打伤。
据网传消息：该生在校内骑自行车被保卫科抓住，交给老师黄某。黄某对其进行了批评教育，该生怀恨心中，对黄某进行报复。
3、
什么样的学生，该殴打老师？
在我很小的时候，爸爸妈妈就告诉我：一日为师，终身为师。老师的话要听，老师批评不能顶嘴。
不光是老师，其他长辈的批评教育即使我不认同，我也不会顶嘴，更不要说动手了。这是来源于道德层面的约束。
动手打人，轻则道歉赔偿重则入狱坐牢。这是来源于法律层面的约束。
所以，一个敢于动手殴打老师的学生，既无道德又不懂法，是个一无所知且不懂得自律的可悲的人。
4、
谁该为他的行为买单？
①该生自己。
该生已经15岁，首先他自己要为自己的行为买单！他具体会受到什么样的惩罚还要看受害人的伤情鉴定以及受害人的态度，总之我们相信天网恢恢疏而不漏。
②该学生的家长。
据说该生家长是做生意的，比较忙。也许他们的生意做得不错也许生意一般，这我们不清楚。但是有一点是肯定的：他们对孩子的教育确实很失败。
有句话很有道理：父母是原件，孩子是复印件。复印件出了问题，要到原件上找原因。
在教学一线工作的老师们都知道有一个比较普遍却又让人头疼的现象：如果某个学生无法沟通，找他家长是没用的，家长一般更无法沟通。
所以，每一个出现大问题的学生，他们的家教一定有问题，父母有不可推卸的责任。
5、
家长怎样才能教育好孩子？
①家长首先要教育好自己，懂得大是大非，敬畏道德与法律。只有这样，家长才有能力教育好孩子。
②家长要有原则有底线，不要溺爱孩子。谁的孩子谁不爱？爱孩子要有原则，平时可以娇惯一点，但是只要涉及到原则性问题，家长绝对不能纵容和妥协，要让孩子懂得规则，知道该敬畏什么，该遵守什么？
结束语
教育孩子无小事。孩子要从小教育好，不要等到大了，管不了了，闯祸了再来后悔。
我是小七，乐于与大家交流。衷心感谢大家的阅读、点赞、评论和转发。小七说教育
本人老师，看到这样的新闻真是五味杂陈，我至今健康，是不是应该感谢我的学生呢？
个人认为；
第一：家长也要负担一部分责任。
学生打老师，一般孩子，借他一百个胆子他也不敢。是什么原因让这个孩子如此胆大妄为，对老师的一次批评耿耿于怀呢？除了家庭教育，没有别的。
个别家长就是没有原则的护犊子，只要老师批评孩子，当着孩子面就开始骂老师，久而久之，孩子心里怎么还会敬畏老师？
这个孩子不是不到法定年龄吗？可父母够呀，父母作为孩子的监护人，是否应该替孩子承担责任呢？
如果以后未成年人犯罪都有家长承担责任，我估计家长都知道该怎么教育孩子了。
第二：尽快立法还学校惩戒权。
现在的孩子家长惯，学校也惯，毫无学生的样子。希望国家尽快立法还学校惩戒权。
不想让老师惩戒，可成立专门机构专门惩戒那些无法无天的孩子。至少让他们知道，学校不是随便撒野的地方。也告诉那些护犊子的家长，你在家不好好教育孩子，自然有人替你管教他。
第三：也提醒天下老师，别傻了，先保护好自己吧。
这个学校的老师估计这几天都难以入眠，估计上课的心情都会大打折扣。
有人说这些都是个例，确实是个例。但就算是个例也让老师们心惊胆战！以后佛系老师肯定会越来越多。
希望学校先成立专门机构，教育那些问题学生，别为难老师们了。老师们稍有不慎，送的可是鲜活的生命呀！
各位同行，成绩不是最重要的，职称也不是最重要的。千万别和那些不学习的学生较劲了。课上了，作业改了，教学任务就算完成了，至于每个学生学的怎么样，看他们自己的造化吧。钱挣的不多，命先保住吧！千万别傻了！
大家说呢？
人生如梦LLH
看到这个问题，我除了震惊之外，我还在思考，在我的眼里，他还是一个15岁的初三学生，这个学生不像其它的学生，顶多顶撞老师几句话，而这个学生却是把他的老师往死里打，虽然他已被当地公安机关予以刑事拘留，对于这件学生殴打老师的事件，值得大家去探讨！
我本人有四点看法，愿与网友们共同参与讨论……
1，一直以来，我都以自己是一名人民教师而骄傲，我可以为学生奉献自己的青春和热血。 但是象他这样对班主任老师用砖头把他往死里打（砖头连砸老师头脑9次），对于这样的行为怎能不让老师动摇信念，心生悲哀。
通过这件事说明社会“尊师重教”的风气还没有形成，而且再一次说明把“戒尺还给老师”的必要性。
2，而与之相对的，学生的地位无限的提高，学生成了《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规护体，却没有对违纪打骂老师的学生制定惩戒法律法规，让学生权力无限膨胀，藐视教师尊严。
而象他这样敢藐视老师，敢顶撞老师，甚至是敢从身后用砖头猛砸老师头脑9次，一直把老师砸进医院重症监护室，因此国家应该对《教师法》必须进行修改，增加一条有关保护教师的生命安全的法律。
3，我以为问题出在了父母对自己的孩子教育上，我从网络媒体中看到打老师的孩子的父母是经商者，也就是做生意的。而孩子从出生到上到初中，相处时间最多的就是他自己的父母，因此，父母对于孩子的影响是最大的，也是最关键的。
打老师的孩子家庭，由于经商，家庭经济条件比较好，因此对于孩子在物质方面的要求基本上是言听计从。
另外父母自己的生意比较忙，基本上花在教育孩子身上的时间是很少的，对于孩子陪伴的缺失，管理的放纵，是形成孩子对自己的老师实施暴力事件的罪魁祸首。
4，最后，作为一名老师之一的我，并不奢求社会高看我们一眼，但请保障教师的人身安全，给教师留下作为劳动者最后做人的尊严，而不至于因为管理学生被打成“重病号”而住进ICU。
安慶雜談
看到这则新闻，也看了视频，真的很暴力，不忍看下去，老师无辜，遭此毒打。连续击打头部，遭成颅脑损伤严重，现住院观察。据报道，这个学生，现年十五岁，父母经商。现己被派出所抓住，对这孩子的处分，是拘留还是什么处罚？尚不清楚。有人建议将未成年人犯罪年龄再下降，其实这不能解决根本问题。要从根源上采取多项措施，杜绝校园暴力行为。
说几点看法，父母经商，可能对子女疏于管教。或者对子女有什么要求，反正只是给钱。使这个孩子养成了骄纵的性格，老子天下第一，谁也管不了我。我想怎么样就怎么样。由于父母对子女缺少了解，不能及时发现子女身上的毛病，及时予以疏导，教育。对子女没有加强法制教育，在公共场所，哪些事应该做到，哪些事不应该做。
学校对学生加强法律法规教育，加强法制宣传。这些宣传教育，要长抓不懈。要出宣传栏，进行正反两方面的教育。班主任要利用班会，向对学生进行法制教育，利用有关学科，随时都可以进行。只有经常讲，让每名学生的法制知识牢固记在心里。这真的是非常有用的。不少学生法律知识淡薄，对未成年人的犯罪成本根本没有印象，不知道一时冲动的严重后果。
事情的起因是学生在校园内骑车带人，这是学校里所不允许的行为。班主任老师批评了这位学生，这位学生怀恨在心，在教室内手持砖头砸向老师头部。事情非常简单，但造成事件的后果是非常严重的，影响很大。我们可以把坏事转化为好事，吸取教训。这起事件，应该引起社会，学校，家长的关注，大家都来出谋划策，彻底减少杜绝校园暴力事件。
对这名学生，我也支持严惩，这种情况，拘留算轻的了。根据未成年人保护法，应该怎么处理这个学生？家长还应该承担这个老师所有的医药费开支。然 而这个老师，或许成了植物人。他的家庭怎么办？不敢想。教师难道会成为高危职业？
笨笨潮爷1
如果是我遇到了这样的学生，我一定打的他他生活不能自理。我们现在的有些老师就是太懦弱，虽然教育主管部门三令五申不允许体罚学生，但这并不意味着学生可以随意的伤害老师。
十五岁的年纪，五十岁的脾气
现在的学生，脾气都大得不得了，可能是家中独子的原因，父母对他们过分的宠爱，导致现在的孩子很多，不能控制自己的情绪，不能正确面对挫折，所以很多的孩子脾气特别的大，容易做出特别暴力和极端的事情。
无辜的老师和医生都是高危人群
现在的老师和医生都是高危人群，前几天有一个医生因为给病人看病，没有让病人满意，结果被捅死，今天这个老师被打成植物人，现在需要解决的问题就是这些高危人群的安全如何得到保障，因为工作对象的原因，一个是心情烦躁的病人一个是心智不成熟的未成年人。
加上孩子的心理疏导
现在的学校必须要加强心理健康教育，现在的孩子心理亚健康的太多，平常的时候没有爆发问题，可能对于社会和他人没有太大的危害，但一旦情绪爆发就可能造成严重的伤害，就像这类事件，所以心理教育必须要提前开展。
宇宙最好老师
学生用砖砸老师，我认为这个学生家教不好，血脉里本来就流淌着二杆子的血脉，我行我素，我是老虎，慢说虎口拨牙，就是谁摸了我的毛，我也要谁的命，象这种欠教养的学生，玩命之徒的学生要是不在惩治教育一翻，长大接触到社会上，肯定是社会上的害货，不过，这种人活在危险中，要是碰在硬茬人的手里，肯定让他吃不了兜着走，在从仁义，治病救人的思想出发，有关部门必须严肃除理这事，让他增加点记性，社会上容不得他乱来。
泥人161
事件发生地点：四川省眉山市仁寿县城北实验初级中学
事件发生时间：2019年10月24日12时21分
事件还原：
据网传时长1分47秒监控视频显示，10月24日12时21分左右，一名男性老师从后门进入教室，准备将手中的雨伞撑开放在地上，另有一名男生紧随其后，男生双手紧握疑似砖头物件，从背后击打男性老师头部9次，致该名老师倒地不起。 随后，其他学生受到惊吓，略作迟疑后围拢过去，准备扶起老师，但被打老师已无法坐立，侧倒在教室后方学习园地靠墙处，墙壁上有血迹擦痕。之后，打人学生还想冲上来继续对该男性老师施暴，被其他学生拦住拉开。有学生拿出手机，喊“拨打120”。监控中，学生身着校服有“城北实验”字样。 有消息称，此事发生在四川省眉山市仁寿县城北实验初级中学。某媒体就此向仁寿县公安局求证，相关工作人员回应称，“（当地）确实发生了这件事”，至于事发原因及被打老师状况，尚在进一步了解中，相关信息将第一时间对外公布。短短1分钟15秒的视频，让人看得触目惊心，施暴的男生15岁左右，拿着疑似砖头的硬物从后面袭击毫无防备的老师，连续击打老师头部9次，老师瞬间倒地不省人事，鲜血溅到了雪白的墙上。周围的同学开始没反应过来，待反应过来后赶紧上前拉住想继续施暴的男生，有学生掏出手机拨打120电话，现场一片混乱。
事件起因是涉事男生不服被打教师的日常管教，怀恨在心伺机报复。施暴男生虽然是未成年人，但观其施暴的举动完全无视后果，属于极端暴力份子。学校里有这样的学生，那就属于不安定的因素，无论是教师还是学生都处于危险之中，一个不顺心就导致此类学生采取极端手段处理问题。我们庆幸的是施暴者手里拿的不是管制刀具，否则后果将更加不堪设想。
我对此次事件提出两点看法：
第一、对于问题学生的教育方式是否需要改进？
九年义务教育的目的就是让每一个公民都享有教育的权利，这是提高国民素质的必要手段，这对教师的要求无形中就提高了很多。毕竟一样米养百样人，无筛选的学生进入到学校以后，老师将面临很大的挑战，特别是问题学生的教育那就是一个世纪难题。
教师的教育手段并不多，受到的限制也很多，所以对问题学生的教育成了一项难以攻克的难题。这位打老师的学生就是一个典型的问题学生，这样的学生无视校规，对老师没有感恩之心，横行霸道惯了，因此才会对管教他的老师怀恨在心。
教师花在问题学生身上的时间远远超过其他学生，但往往收效甚微。问题学生的问题形成原因往往复杂，家庭、学校和社会的因素都有，那么单靠教师的日常教育手段很难改变，需要家庭、社会与学校一起共同教育。
第二、教师的人身安全需要得到应有的保障
教师面对的是未成年人，教育期间难免会出现各种状况，学生有《未成年人保护法》保护，教师的行为有《教师法》约束，也就是说学生能获得很多法律保护，但教师却没有。要知道教育并不是一个快乐的过程，当遇到老师被未成年人伤害的时候，用什么来保护老师的权益呢？
教师面对学生也并不全占优势，如今未成年人犯罪比比皆是，而且年龄还在逐渐降低，所以受保护者有时候能化成魔鬼，让人防不胜防。
