覓夜店
有一些天才學生就是這樣的！
他們真的不怎麼學習，作業做一下，不做一下，上課開小差，甚至到了高中階段還要談戀愛，功課只是“捎帶著做”，彷彿副業一般。
但是，他們的學習成績卻非常優秀，“學霸”的地位無人能夠撼動。
探尋原因，根據我三十五年的教學經驗所得——
關鍵還是他們的腦子好，智力超群，理解力、記憶力驚人，他們不需要投入全部精力，就能學好。
這是人的智力因素個體差異決定的，爹媽給他遺傳了一個好腦子，這是別人想“搶”都搶不走的。
歷史上，就有好多“神童”孩子，他們無師自通，出口成章，下筆成文。
我們反對唯心主義，但不承認“天才”是不對的！而且天才不由你承認不承認，天才就是天才，天才的確存在。
當然，天才學生能夠勤奮學習，那就是絕對的精英；將來出到社會上，成為偉大人物很有可能。
還有這麼一種現象:
有的學生在學校裡不怎麼學習，但回到家裡非常用功、勤奮、刻苦，所以他們的學習成績也非常好。
他們在學校裡的表現，只是給人一種假象。這種孩子似乎富有政治頭腦，懂得“韜光養晦”，等到別的同學放棄警惕、放鬆學習了，他卻暗中用功，於是奪取了好成績，考上了好學校。
對於智力普通的學生來說，一定要多努力，多發揮非智力因素——
別人學一個小時，你就要學兩個小時；別人做三道題，你就要做五道題。勤能補拙，一分汗水，一分收穫！功夫不負有心人！只要有足夠的付出，就會有美滿的收穫。
我的中小學唸書，基本上就是這種情況——
課堂作業做不到每次交；家庭作業很少交，寒假、暑假作業沒有一次完成過，寫不完三分之一。
老師很生氣，多次要批評我，但看到我的成績好，每次考試，班裡不是第一，最賴也是第二，所以老師最後還是壓住火氣，沒有批評；
反而在背後，多次和其他老師誇我腦子好、學習好！
我在小學、初中時，可以說就是今天學生們說的:“學霸”，學習成績非常好！
那時候，我醉心於學武術，功課只是“捎帶”著做。
我從小學三年級，一直練武功練到高一後半年。猴拳、形意拳、小洪拳等等，都練過，但是因為沒師傅教，只是自己看書習武，所以任何一種功夫都沒有練成。
那時候高中是二年制，高二的時候，我清醒了:武的練不成，再把文的丟了，那就成了廢人一個了，對於窮人家的孩子來說，還有什麼出路！
於是我徹底放棄了練武，全力學習功課。經過一年沒明沒夜、脫皮掉肉的學習，我以應屆生的身份，參加1982年高考，奪取了我們這個小縣的文科狀元！
但我不提倡這種“突擊”學習，這樣學習有閃失，甚至會鬧壞身體的。
我還是提倡循序漸進，穩紮穩打。
不管是天才，還是普通學生，平時就應該紮紮實實地學習，一步一個腳印，最後胸有成竹地參加高考，順利步入大學校園。不要平時不用功，臨時抱佛腳，那樣考上好大學，但總覺得有“僥倖”的成分！
最後，對年輕老師提一點忠告——
既要培養好普通孩子，更要保護好天才孩子！
每一個人都是寶貴的，但天才更是百倍地寶貴，老師一定要倍加關心、呵護、悉心栽培，使他們健康成長，將來成為國家的棟樑之才！
人才難得；培養一個人才，更難得！
孫老師談孩子教育
每個人對於學習的態度有差別，上課的注意力集中，會聽課，會複習會預習新課，關鍵是學到的知識不會忘記，就是學習的認真態度！即使不用做得太多，學習也不會差
妖入凡塵ai生活妙招
沒有偷長的肉，只有偷吃的飯，他們認真你看不到而已，所以還是別管別人，做好自己
木棉的小屋
我上學時候，老師佈置作業我馬上就快點寫完了，好回家幹活，有的同學抄我的作業，有時候幾個人抄作業本早晨上學校才給我，
天公地母扶正壓邪
有的人能不喜歡在別人面前學習，但是課下會花很多功夫，還有就是如果是初中及以下的學習內容很簡單，我當時就是用初三最後兩個月下點功夫就考上保送了，高中的只要總結方法和經驗也不會很難得，理科都是規律，文科都我都靠積累閱讀，語文課我幾乎不聽，但是我語文單科一直排名靠前，我當時被叫做我們班的圖書館。大學的話專業興趣很重要
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每個人都有自己的學習方法，學習好的一定有努力過，只是你沒有看到而已。就我大學而言，因為參加學院部門原因，課後事情比較多，很少去看書寫作業，但我每次上課做第一排，老師講重點內容的時候我就好好學，認真理解，爭取課內消化，非重點內容，大概聽一下，有時還看看手機信息什麼的。大學三年，每年拿一等獎學金。
