心物多元
这里说的应该是超前教育问题。
超前教育究竟好不好，也是众说纷纭。本人从事小学教育多年，感觉必要性并不大。
第一:超前教育易加重学生负担。
幼儿园的小朋友大多4、5岁，正是贪玩的年级。这个时候就算认识很多字拼音，基本也不可能理解，无非死记硬背罢了。学的过多，无疑会剥夺孩子玩的时间，加重了孩子的负担。
第二:超前教育易让学生对学习产生厌倦情绪。
学习是一种漫长的行为，现在更定义为终身行为。就像马拉松，开始跑的快，慢慢就没劲了，甚至产生惰性心理，不想学了。小孩子学习最重要的不是学了多少知识，而是想方设法让孩子对学习一直保持浓厚的兴趣，这是最重要的。所以，提前过多的学习，对孩子并无益处。
第三:超前教育实际会浪费大量时间。
比如学钢琴，4岁的孩子学一本书可能需要一年的时间，但如果是7岁的孩子学，可能一个月就学完了。孩子到了一定年龄，接受力自然就提高了，家长根本不用着急。
还有学拼音和数学，到了一定年级，他可以很轻松的学会，但如果是幼儿园学，孩子真的会很累，大人也累，而且需要花费相当长的时间。
第四：超前教育会扼杀孩子的想象力。
一个美国孩子去超市买东西时，一个售货员阿姨教孩子认识了两个字，结果这个美国妈妈们把售货员阿姨告上了法庭，理由是她扼杀了孩子的想象力。瑞士芬兰德国等国家甚至把超前教育纳入法律，禁止任何机构学校对学龄前儿童进行知识教育，包括识字和算术等。
我国教育部现在也明确规定，任何幼儿园不得超前学习。
综上所述，超前教育真的并没太大作用。
这位高中老师说的，也有一定道理，无非就是说，孩子太早学习知识，并没太大好处。
但是说幼儿园学了拼音和加减法的孩子大多考不上理工类大学，还是有失偏驳。
决定孩子是否考入好的大学，主要还是看智商和习惯以及性格。特别是高中的学习，智商占主要因素。
只要孩子智商在线，习惯也可，稍微努力下考个理工类大学完全不成问题的。
好多少年天才怎么说。今年考入清华的诗词冠军武亦姝，幼儿园就识字几千。实际大城市的孩子大多在幼儿时期都认识了大量的字，学习加减法更不在话下，长大后学习依然很好。这也是有很多成功的例子的
中国目前还是应试教育，所以超前教育的孩子在学习知识方面还是会稍微领先一点，这也是众多家长愿意拔苗助长的一个主要原因。
每个孩子个性特点都不同，所以任何一种教育方式都有缺憾，不一定适合所有的孩子。
如果你的孩子从小对识字算术都有极大的兴趣，孩子学学业无妨。但如果孩子很排斥，那就不要难为孩子了。
教育方法千千万，适合自己孩子的就是最好的。
人生如梦LLH
我是30年前的小学生，上小学一年级时，由于上的是提前教育非常超前的私立幼儿园，一二年级我是毫无压力过去的，三年级加了作文开始有了非100分，四年级加了英语还是满分居多，初中物理竞赛得过奖，高中奥数得过奖，最终考的是标准的211理工科学校，计算机专业，成绩还可以，如果不是英语拖后腿可以拿到一等奖学金。其实并不是超前教育带来的，超前教育带给我最大的益处是丰富的识字量，数理化好要归功于高度的专注力，现在回想当年我的专注力，我自己都感慨现在这么专注的小孩太少了
蚂蚁麻麻
我只想说，别人家孩子都学，自己家孩子不学。那结果就是上一年级了就被老师数落啥也不会，还让家长教。家长也挺苦恼和纠结。我有一个表侄子，九月份开学上一年级的时候，学校面试，问了几个问题，然后还没有正式入学，就开始考试。语文和数学。结果得出来的结论是智力发展低下。因为语文他根本不认识几个汉字，数学加减法也只是能答出来最简单的几道题。最后的结果就是学校不收了，让去看病去。或者再上一年幼儿园大班。家长都要崩溃了。因为平时对孩子他们就是觉得顺其自然，那么小不用那么着急学那些东西。上幼儿园的时候他们就无所谓，觉得孩子想学就学，不学就算了，不强迫。幼儿园老师就一直给他们说你们家孩子上课不好好学，不认真听，作业不写。幼儿园毕业之前，正常的别人家孩子几乎把拼音，双位数加减法那些都学会了，也认了好多字。他们两口子一直觉得孩子挺正常。就是贪玩儿，年龄小，不爱学，可是竟然成了这样的结果。这个侄子，我见过，性格特别活泼外向，调皮捣蛋，爱玩儿爱疯。除了问这些学习的东西，平时跟他聊天什么的脑袋瓜反应快着呢，怎么可能是智力有问题呢，谁都不相信。但是这就是活生生的例子，国家也不让幼儿园教，可是不教，小学头两年就不好过。还要被小学老师嫌弃和打击。我们小时候没有幼儿园，就是上一年学前班，可是这对于将来考大学还是没有什么影响的，个人觉得还是需要中学高中的努力，跟幼儿园关系不大。当然了，其实每个孩子都是一个个体，有的孩子就是爱玩儿，再幼儿园不爱学，但是也真的有孩子就是爱学习的，而且学习的特别有劲头，难道家长就应该告诉她，你太小才幼儿园，别学了么？得根据实际情况吧，每个孩子性格都不一样。
不哭不闹不言不语不知
哪个高中老师说的？估计也是道听途说吧，而且这个理论就是：学前学得太多，会影响以后 学习的兴趣吧！但是，这个说法真的很牵强。
我是小学老师，有一次上了中学去和老师们探讨，发现，小学老师会认为：小学学得怎么样，关系到中学的学习。（太过自己当回事了）
而中学老师，压根不会关注这个孩子小学学得如何，因为到了初中，一切都是从头再来，再傍着以前的荣誉或成绩学习，压根都是不可能的。
到了高中，老师们更不会注意，哪些学生是从哪里 来的，人家就是又从头再来了，因为初中高中小学，学习模式完全不一样，所以，孩子的“前期学习”，压根就不是他们考虑范围。
而高中老师，还会关注到幼儿园的学习，也太搞笑了，或者太牵强附会了。
提问的时候还是要过过大脑的。
Longsuixinyuan
三岁在幼儿园淘气出走，没有幼儿园敢收我。妈妈找了个保姆看着我，一直到五岁，因为太淘气，没人看我了！妈妈就把我发到教室的第一排，一边上课一边看着我。到了七岁入学的时候，三年级的课已经学完了。早学以后不吃力；零起点都是班里面最差最吃力的人。
the九州牧者
不知道提问者是听哪个高中老师说的。本人的孩子在幼儿园呆了一年半，6岁时适龄进乡村小学。记得小学一二年级时，老师说过这孩子语文数学不用教，可见在幼儿园里打下了良好的基础。一路走来顺风顺水，今年高考考进人大。和我小孩同幼儿园同班的几个孩子，今年也考进了中山大学,山东大学等985高校。没有坚实的基础和良好的起步，怎么会有好的未来。
南在南方833
要看家长勤劳不勤劳的！我儿子6岁，大班，私立贵族幼儿园，教拼音和口算，也考了机器人等级证书，知道很多科学知识和原理，认识很多生物，并能说出他们的习性，特征。遇上新知识都喜欢多问几个为什么，发现新现象都会观察研究质疑。保持学习的热情，善于发现问他，喜欢多问几个为什么。作为家长，他的问题一定回耐心回答，我自己不清楚的，会和他一起在网上查找资料，一起想办法解决。他学什么，我都会同步和他一起学。她写幼儿园联系。我会在旁边陪看，关注他的书写姿势，字迹，卷面。他练字，我会在旁边一起练。在进入小学之前就能让他养成学习所需要的好习惯。有多少家长能做到下班回去不看手机？不在沙发葛优躺？我不是全职太太，家里有两个儿子，当然，我的先生会帮我分担家庭任务。现在很多人家的爸爸是隐形的，这个需要妈妈们自己处理好。所以不是提前上好不好，是家长愿不愿意负责。现在全社会都在弱化家长职责，媒体在扩大“孩子进了学校就是老师生的”这种错误观点。我同事，妈妈从小陪伴督促学习，孩子进入初中开始就把家里电视机卖了，孩子大学，每次回家，都带孩子一起登山，劳作。她儿子大学没毕业就被500强敲板了。老师一直会换，尤其现在很多代课老师的情况下，所以家长才是孩子成长路上最重要的。
默澜爱在
我小时候是七岁上幼儿园，虚岁啊。上了一年级，好多都留级了，整个班30来号人，就4到5个是从幼儿园升上来的。在小学阶段大都在前三左右。上了初中，由于缺碘，到了初三才被发现，为时已晚。缺碘真的影响智力。到了北京打工，卖羊肉。营养上去了，一年就长了十厘米。由于，小时候是左撇子用筷子，8岁改成右手使筷子，为回到家放羊打下了基础，一边放羊，一边思考。兴趣决定成就。文科也好，理科也罢，灵活运用双手才更好。所以，不妨试试让幼儿园的小朋友，用两双筷子吃饭！
纯行就是我
嗯，只能说有的高中老师还挺闲。闲的没事儿干，不说把他自己的课教好了，闲得操心幼儿园的教育。
这个没有一个特别肯定的一个说法。
我比较反对，在幼儿园阶段就开始学小学的东西，去学几千个字，还是说要把20以内50以内的加减乘除搞得定。
但是呢，幼儿们学了并不代表着，他上了小学上了初中，上了高中学习就会很好。同样呢也不代表着幼儿园学了以后，他上了小学上了初中，上了高中以后就学习不好。
只是幼儿的年龄段并不适合这么大负荷的学习。而小学阶段是需要养成一个良好的学习习惯的，这是在于家庭教育的引导，并不在于幼儿园学了什么。至于上了高中，那是人生的另外一个阶段，还能赖幼儿园啥事儿？
至于考上大学，有些考生是技巧型的，就是能把握好考点。有些考生呢是基础型的，靠刷的大量的题，用一个比较好的基础分能够考一个相对稳定的成绩。还有些学生呢，属于心态好，或者说是运气好的……
高考这个不能把好的考不好再追溯回幼儿园去，太夸张了……
小黑豆
胡说八道。
我自己四岁多就能心算两位数加减法了，这个是我自己突然对数字及加减法感兴趣，问了一下我哥哥两位数的意义，自己就会了。幼儿园也学了拼音。
高中学习不够认真，高考失误，比平时成绩差了好多，但还是在1992年应届考上重点工科院校电力专业。
