王總管

孩子沒有自律性，學習時間長了就發脾氣，這種現象是沒有培養出正確的學習方法導致的。

這樣的情況不是個例，總會有家長這樣抱怨，孩子學習時間長就發脾氣，遇到不會做的題也發脾氣，在學習的時候，有一點動靜他就分心……根源就在學習方法上。

對於學習方法，我們都很簡單的認為，就是怎麼去學，數學就是做題，語文就是背課文寫作文。其實，這是不完全的。對於年齡比較小、自律性比較差的孩子，最重要的就是在學習時間上，要讓孩子養成在一定的時間，去做一定的事情，也就是協助他制定個作息時間表。

我曾經寫了點關於孩子制定作息時間表的東西，因為這個要因人而定，所以，只是強調了重要性。

每個孩子在作息上，大體時間都相差不大起床、睡覺什麼的，但在學習上，時間的分配還是有差異的。有的就喜歡先寫作業，然後再複習、預習，有的就喜歡吃點東西或者玩一會再學習，這些都不是主要的，主要的是讓他自己自覺主動的學習，而我們家長習慣的做法是，一回家就要求孩子去寫作業，一看到孩子閒下來就讓他看書，久而久之，給孩子的感覺就是真正的“學無止境”。讓孩子自己制定分配學習時間，就是讓孩子勞逸結合，增強自律，這樣我們家長輔導也好，陪孩子玩也好，也都有了心理準備。在學習時間上，我們家長一定要減少強制性，在孩子制定作息時間上，我們只是協助，查漏補缺，孩子會因為自己制定的作息時間，主動學習，培養出來自覺自律、獨立思考，還會有成就感。這些如果想等孩子長大了再去培養，會花費更久的時間，而且效果還不會太好。家長們一定要杜絕的是，讓孩子自己制定作息時間後，自己插手去破壞。特別是在孩子寫完作業後，看到他閒下來，就拿出一些題讓他做，拿出書讓他看。這是寫作業拖延症的根源。所以，學習方法要包括學習時間的分配。

其次，就是學習的地方一定要固定。坐到那個地方就是學習，如果不是學習就離開。在孩子學習的地方，要沒有能夠分散孩子注意力的東西，孩子學習的桌子上，也不應該出現玩具、食品一類的。有些家長喜歡自己看電視或者玩手機，讓孩子在旁邊寫作業、學習，這樣方便了自己，卻影響了孩子。孩子會認為可以邊看電視或者手機邊學習，這都是家長作出來的榜樣。所以，學習方法也包括學習的地點，也就是學習環境。

再次，就是孩子在學習當中遇到問題要怎麼解決，通過什麼方式解決，這個也是因人而異的，可以打電話給老師給同學，可以上網查詢，可以通過一些輔導書來解決。最不好的方法，就是家長直接上手，幫助孩子解決學習上的問題。你能為孩子解決問題到什麼時候？小學？中學？大學？

所有和學習相關的，都可以總結到學習方法中來，學習方法的培養不是一朝一夕就可以完善的。有了正確的學習方法，孩子在學習生活上就會遊刃有餘、舉重若輕，也就不會有你說的他在學習上的陋習。

歡迎交流。

一本正經就是裝傻

題主的兒子和我兒子很有幾分相似，我兒子也是屬於成熟比較晚，心理年齡比較小的孩子，這樣的孩子比較單純，比較貪玩， 想問題也比較簡單。題主說孩子學習多一會就鬧脾氣。其實這不是您一家孩子的表現，很多孩子能夠完成老師留的作業，但是對家長額外加的學習非常反感，鬧脾氣也情有可原。

體諒孩子的辛苦，家長添加的作業，儘量考慮孩子的承受能力，和孩子商量好，不要強迫

現在的孩子確實非常辛苦，剛剛踏入初一的孩子以下科目變多，作業變多，對初中的適應還需要一段時間，此時盲目的給孩子增加作業負擔是不合適的，還是應該考慮孩子的承受能力。

很多家長跟我說，想單獨給孩子佈置一些作業，孩子非常牴觸。別說是讓孩子多學一會，就是完成老師留的作業，應該也是心不甘情不願的。其實想想孩子已經學習一天了，無論從身體上和精神上都是很疲憊的。

1、在延長學習時間的問題上，多和孩子溝通。如果勉強為之，學習效果也不會特別理想。

2、考慮孩子的承受能力，額外添加作業要循序漸進，不要一下子給添加很多。

3、給孩子一定的獎勵政策，可以作為條件滿足孩子一些願望和要求，目的是能夠調動孩子的積極性。

玩是孩子的天性，和自律性並不矛盾

題主說孩子沒有自律性，我覺得對一個初一的孩子來說，能夠完成在校的學習任務，能夠獨立完成課下作業，就算自律性比較強的孩子了。想要讓孩子拿出更多的時間放到學習上，這本身就是一件很為難的事情。別說是孩子，我們大人也一樣，工作了一天誰也想放鬆一會，很少有人喜歡枯燥的學習。

所以孩子如果能夠獨立完成課下作業，還是應該每天給孩子一些玩的時間，不要把孩子的神經繃得緊緊的。會玩的孩子一般比較聰明，勞逸結合有助於提高學習效率。

允許自己的孩子成長慢一點，允許自己的孩子有不完美。孩子的成長速度是不同的，因此才有大器晚成的說法。對於心理年齡較低貪玩的孩子，多一些引導和寬容遠比嚴苛的要求更重要。

我兒子是到初三以後，每天多做幾道道數學題，額外拿出一些時間來背英語單詞和詞組，時間充裕的情況下還會背背史地政生。這是他自己意識到中考的重要性之後主動提出的。可見孩子如果意識到學習的重要性，不需要家長敦促，自己也會主動學習。

總結：孩子步入了初中階段，每個家長都比較擔心，生怕自己的孩子會被落下，心情可以理解，但是還是儘量不要給孩子佈置過多的學習任務。給孩子留有一定的發展空間和潛力，對孩子以後的學習更有意義!

軒老師談教育

應該說大部分孩子都是這樣的。

我兒子初中的時候，除了完成老師佈置的作業，別的是一點也不想多學。

每天晚上7-8點就做完作業了，因為他上學，電視我從小學就不看了，人家就躺在沙發上，看著自己的手指頭上神。

初三的時候，還是這樣，做完作業就躺在沙發上，有時候躺著躺著就睡著了，作為家長的我急得要命，卻一點辦法也沒有。那個階段，真是焦慮、煩躁。

幸好，還是考上了重點高中。

黃二孃

我的孩子在沒進入初中時候也是這樣，今年九月份上了初一後有很明顯的進步，也許是學校節奏比較快，他開始有了緊張的意識。並且在每天寫小結的時候都能發現自己的不足，然後總結以後改怎麼做。我想一個人認識到不足要改正是個長期的過程，何況是個不太成熟的孩子。初中我按照孩子的學習成績選擇了二類中學，和孩子溝通後我們選擇了實驗班，我們家長的目的不是提高成績，而是讓他在優質的環境中吸取優秀學生和優秀教師的優點、學習態度、學習習慣以及遇到問題後的處理方式。因為看到了孩子的改變，所以月考成績再不好，我們都有心理準備。我們大方向不是分數、不是重點高中、重點大學，而是一生受益的東西。大學並不是終點。初中其實老師和同學更重要，大部分時間在學校，他眼裡看的就是他慢慢形成的觀念。應該和老師多溝通，找到方法督促孩子慢慢改變，這個年齡靠自覺是不現實的，家長要上心多想辦法一定會有進步。

天氣好陽光好

成熟比較晚對於孩子來說是好事兒，我的孩子也是晚熟的孩子，快17歲將近1米8了還單純的像個孩子，但是這種孩子心思單純，只要好好學習就會學的很好。

孩子沒有自律性，學習多一會兒就鬧脾氣，我的孩子有沒有自律性我不知道，但是我的孩子也是學習多一會兒就不高興的，孩子初三中考的時候也不願意熬夜，幾乎很少超過12點的，中考的時候壓力大還是要玩會兒手機遊戲的，不過我孩子成績還可以，今年考取的市重點。

孩子初一，我不知道學習怎麼樣，我孩子初一學習也一般，這種孩子單純，好引導，您不要給孩子過於高的目標，一步一步來，一點一點加，多鼓勵，這種孩子是需要表揚的，因為晚熟，所以您不用擔心早戀，其實很好引導的。

娃兒在高中

一開始看了題主的描述，說孩子所以成熟比較晚，自律性差一點，我覺得孩子學習扭轉還不是什麼大問題，可再看了題主在其他答主的後面留言。我認為你的孩子學習已經出現大問題了。說句危言聳聽的話，假如現在不及時做好孩子的教育，那以後孩子的學習基本上就廢了。

孩子出現的學習情況很嚴重。

你說，孩子知道自己學習的目標，但是他卻沒有付諸實踐。是學習的典型不開竅，他的努力只是假努力而已。

孩子在學習做功課的時候，在家長的監督下都胡亂的去做作業。說明孩子已經有了厭學的苗頭，假如現在不及時把孩子這種厭學思想扼殺在搖籃中，後果很嚴重。

題主說孩子不努力學習，做作業又胡亂的畫，然後偶爾會考滿分。我大膽的推測，孩子要麼很聰明，要麼就是考試作弊。我猜測是後面一種，孩子的學習情況比家長你看到的要糟糕很多。

從以上情況分析看出，假如我們再不注重對孩子的培養，再不及時教育孩子，那麼孩子學習算是真的廢了。

看得出題主是一個比較重視孩子學習，關心孩子學習的家長。靜下心來，不要焦慮，我們一起把孩子扶上正道吧。

那麼如何扭轉孩子的厭學思想，校正孩子的這些行為習慣和思想呢？下面是我的一些建議。

一、找時間和孩子做一次深層次交流，和孩子談心。

心平氣和的和孩子交流。孩子為什麼會出現以上的狀況？我們和孩子交流時要有一個目標思想，這個目標思想就是讓孩子努力學習，扭轉孩子的學習觀點，讓孩子學習開竅。

怎樣讓孩子開竅？

要讓孩子知道高樓大廈從地起，需要的是基礎，學習也是一樣。假如基礎不夯實，以後成績是不會好起來的。我們的學習是為什麼？是為了以後人生的道路上多一些選擇。讀書不一定讓自己能達到自己想要的生活，但是讀書卻是讓自己以後能過上好生活的最好的路，沒有之一。現在不讀書，孩子你以後要做什麼？孩子你現在能做什麼？我們的談話，要讓孩子瞭解到的學習的緊迫性。雖然孩子才讀初一，但是要讓孩子意識到中考的殘酷性。中考是孩子將面臨的人生選擇的第一道門檻，假如這道門檻過不去，那麼自己的人生也許就變了樣，會和其他讀大學的人過得有很大的差別。

和孩子談心的時候要注意孩子的表情。有的孩子，雖然嘴上不說，但心裡面不一定會同意家長的說法。並且孩子還比較小，又步入了青春期，具有反覆性。這種情況下，家長要採取多次談心的方法，使孩子知道假如孩子自己不努力學習的情況下，後果是比較嚴重的。談心的時候可以採用舉實例的方法，讓孩子知道現實的殘酷性。

總之，我們談心的目的就是要達到孩子學習開竅的結果。應該說，心智成熟比較晚的孩子，一般都比較聽話，在家長的認真談心下，認真啟迪下應該是能扭轉過來的。

二、孩子自制力差是學習習慣出現了問題，我們要及時調整。

家長要監督孩子。一般來說多數初中生自制力都比較差。這源於小學時候的學習習慣沒有培養好，還有孩子的天性、年齡所決定的。所以我們現在要及時作出調整。

扭轉壞習慣，是一個比較漫長的過程。像孩子容易出現的反覆拖拉、敷衍、放任等現象。這需要家長的嚴格監督，也需要孩子對自己嚴格要求。比如讓孩子知道，做作業自己的字寫得不規整了，寫作業時力不從心，沒心思，上課時腦筋溜號了。這時候都必須做出立即調整，及時把天馬行空拉回來。

培養習慣就像走路一樣，發現這條路線不對，及時調整到對的道路上來，久而久之好習慣慢慢就形成了。

三、培養孩子的正確學習方法、達到高效率的去學習。

1、制定學習計劃。

要想孩子學習好，就要和孩子一起制定一個好的學習計劃。嚴格執行制定的計劃學習，合理安排學習時間，做到心中有數，長期堅持下去，養成良好的學習習慣，從而使學習能力得到提高。

2、做好課前、課中和課後的事。

課前要預習，這樣帶著問題上課就會認真聽講，而且還可以把老師的講解和自己的知識理解進行比較，從而加深對新內容理解和記憶。

上課認真聽講。對於同一個問題，可以從多個角度去觀察分析和對比，要跟上老師的講解思路，多問幾個為什麼。對於自己不懂的知識和老師講解的課上難點重點，一定要善於做筆記。

課下複習。做練習時，首先把老師講授的知識回憶一遍，遇到不清楚的問題再去搞懂。把上面的程序做完了以後，自己在做作業，自己要學會獨立思考，對題目做認真分析，遇到一些疑難問題要儘量自己解決。

要學會總結。學習必須善於總結，每學完一章每學完一個板塊內容，應該進行總結，溫故而知新。總結可以幫助自己進一步掌握和理解以前所學過的舊知識。當然，針對不同的學科，總結方法也不一樣，我們要根據不同的學科特點進行總結。

3、學習應該持之以恆，是一件長期堅持的事要，做到勞逸結合。

俗話說一口吃不成胖子。我們學習不能只憑一時的熱情，三天打魚兩天曬網。應根據自己的情況，找到適合自己的學習方法。

在學習時要做到勞逸結合。玩也是為了更好的學，讓自己大腦得到充分休息，這樣大腦才能得到充分的釋放，從而讓學習達到高效。可以說有些學生在自己不想學時也會強迫自己坐下來學習，但是學習狀態會很不好，在這種情況下。還不如自己短時間出去玩會兒，放鬆一下，然後再回來學習。

四、家長對孩子添加作業的問題。

現在的孩子學習很辛苦，初一了，課目增加，課程難度逐漸增大，作業也變多了。我們應該考慮孩子的承受能力。孩子的承受能力像彈簧一樣，過猶不及，延長孩子的學習學習時間，會讓孩子身心疲憊，建議一開始不要給孩子添加作業，否則會造成孩子只是為了完成作業而學習，漸漸地會讓孩子對學習喪失樂趣，學習不再快樂，得不償失。所以，添加作業應該要根據孩子的實際情況出發，最好和孩子溝通。我們要清楚一點，初一的孩子還處於青春期，身心需要得到合適的發展，這樣以後學習才會有潛力。

總之，題主的孩子學習現在已經出現了大問題。不過幸好題主及時發現了問題，孩子才初一，只要我們有信心，用我們的愛去感悟孩子，陪伴教育孩子，相信孩子成績是會好起來的。最後我要提醒的是，初中的孩子對於學習有很大的反覆性，這應引起家長的警惕。

高三探長

我們在看待孩子成長過程中出現了各種心理問題，發脾氣鬧矛盾，其實可以回憶一下我們的成長過程，很多問題迎刃而解。

每一個人的成長几乎都可以類似，特別是青少年時期，隨著時代的發展有可能會進行一些變化，不過和父母搞對抗基本上就是一個主旋律，搞對抗也不應當是一些激烈的對抗。

青少年時期，因為心理發展和身體發展，很多孩子感覺到自己就是大人了，他們的觀點和大人發生衝突的時候，他們想到的不是溝通和交流，而是面對自己，從小到大被家長壓制的可能產生了一種逆反，然後對於家長各種管理各種不服，時間長了家長如果不善於解決的話，還一味使用曾經的一些高壓政策的話，勢必會激發矛盾，最終有可能會變得不可處理。

其實最好的方案就是和孩子做朋友溝通，這是唯一的解決方案交流，只是能夠緩解一下很多孩子面對小學階段和父母嘮嘮叨叨不停，不惜的一些交流的時候，家長那時候還覺得有些煩躁，但實際上到了初中之後，孩子不再和家長溝通的時候，家長更加焦躁。

所以說應當珍視和孩子，之間的良好的溝通機制，這種溝通機制，不僅僅溝通一些大道理，也包含了一些零碎的學校生活小事情。

當孩子出現各方面的問題的時候，有收穫的家長主動溝通可能也會讓孩子，有著異樣的看法，不過，只要能夠和孩子仔細的溝通，平等的溝通，很多問題都是可以解決的，畢竟孩子看似已經獨立，其實內心還是個孩子，他們還需要家長的理解和支持。

溝通之外，有時候只要孩子不是嚴重的錯誤，還有一種方法可以面對，裝糊塗，不要把任何事情都分析的一是1、2是2，每個人在成長的過程中很多時候，只要是能夠說得過去就可以。

宜城老師

目前，從中國家庭教育情況來看，大部分的家長對孩子都是百依不順，隨叫隨到，把其當做“寶貝。”正如題主所說:“孩子學習多一會就開始鬧脾氣，自律性也差”這很大一部分原因是來著父母的教育。我的觀點是：“先改正孩子鬧脾氣的壞毛病，再提高其自律性。”

孩子學習老愛鬧脾氣，作為家長可以這樣做

孩子進入初中之後，科目由原來的三科增加到了七科，壓力也一下子增大了。作為父母，平時儘量不要催促孩子做作業，可以適當的提醒。但是以暴制暴的方式是不可取的，例如:發什麼脾氣，都多大人了，再鬧就給你趕出家門之類的話，恐嚇和威脅不僅會扼殺孩子的自尊心和安全感，更是會對其心理造成極大的影響。作為家長，可以嘗試這樣做：首先，孩子在學習鬧脾氣時，家長可以先穩定孩子的情緒，用同理心和傾聽的技巧接納孩子的情緒，當孩子知道你能夠理解他的感受之後，心情就會慢慢沉澱下來，其次，你可以告訴其每個年齡階段都有對應的任務，你目前主要是以學習為主，只有把讀念好，才能好更好的找到工作。最後，可以安慰其說，我知道你現在學習的壓力很大，但其他同學也是一樣很努力、用功的學習，他們都沒有鬧脾氣。

孩子自律性差怎麼辦，可以通過這樣的方法提高

作為父母，去朋友親戚家的時候，總能夠看到別人家的學習自覺的在房間學習，而自己的學習卻要整天監督，這就是關於自律的問題，家長應該怎麼做才能夠提高孩子的自律性呢？

一、以身作則。試想一下，在班級上，如果大家都在學習，你是不是也會跟著一起學習？父母要多做孩子的榜樣，不要時不時的玩手機，自己都不能夠做好，孩子又怎麼會聽從你的命令呢？

二、讓孩子知道學習的重要性。我從小就非常懂事，經常幫父母做家務，不管多忙，我都不會落下功課，因為我知道讀書很重要。當你真正明白你現在做的事情對你以後會有多大的影響，你就會很自覺的去學習了。比如孩子想當醫生，你可以跟他說，以後相當醫生，你現在就要自覺學習了，才能夠為以後打好基礎。

三、從學習中尋找樂趣。自律的高度就是被動變為主動，但能讓我們堅持不懈的就是從中獲取樂趣，如果你做某件事，是枯燥無味的，你很快就會厭倦。所以，讓孩子學會從學習中尋找樂趣，每學到一個知識點，就很開心、快樂。

結語

在我看來，身邊那些成績優秀的同學，他們的自律性都是非常的強，因為他們知道，不是自己想幹什麼就能夠幹什麼，而是不想幹什麼就不幹什麼。改掉孩子鬧脾氣的壞毛病，提高其自律性，問題就迎刃而解了。

夏目談教育

孩子比較晚熟，初一了還不自律，學習多一會就鬧脾氣？

請恕小七直言：你兒子不是晚熟，只是沒養成安心學習的好習慣。

孩子為什麼一學習就鬧脾氣？

如果你給他一部手機，讓他坐一個小時，他會鬧脾氣嗎？不會吧，他會玩得不亦樂乎。所以，孩子不是不成熟坐不住板凳，他只是不想學習而已。

家長沒有不愛孩子的，每個家長都真心實意覺得自家孩子聰明懂事。孩子不想寫作業，有家長說作業太多，孩子考試分數低，有家長說試題太難。

其實，家長們這是不願意面對現實。現實就是：你的孩子學習態度不好，學習方法不對。

怎麼改變現狀？

①家長態度堅決起來，不要孩子一鬧家長就妥協。不論如何，學習任務必須完成，如果鬧到12點，那就12點開始寫作業，直到寫完為止。

②家長明確告訴孩子，學習是他自己的事情，沒有任何理由鬧脾氣。

③制定學習目標。假如孩子目前是班級第20名，就要規定他期中考試考到第15名。以此類推。

結束語：

很少有孩子生來就懂得學習的重要性，並且有良好的學習方法，端正的學習態度，都是家長不斷引導的結果。

到了初中，學習習慣還沒養成已經很堪憂了。如果還不抓緊時間改正，再過兩三年，就沒有機會了。

請家長不要以為孩子晚熟，而要嚴格管教。你以為孩子會自己成熟起來，變得愛學習嗎？他們只會變得既不愛學習又不聽老師和家長的話。

小七說教育

同款同款。

不過還好慢慢引導過來了。

其實這種孩子單純、直接、萌，人情世故感情迷茫都不多，正好是學習的好條件。我們要做的，就是帶他們進入拉昇區，使他們進步。

（學習有舒適區、拉昇區、恐懼區，舒適區你會遊刃有餘，但是幾乎不會有進步；拉昇區是有新知識、有難度，但是你能通過學習掌握，你的能力會快速提升；恐懼區是你的能力很難學習掌握，所以會逃避）

現在學習渠道非常多，我是用測試法，慢慢發現孩子對數學等方面比較有潛力，通過一些視頻教學的學習，孩子數學成績在他們重點班裡，目前還算是名列前茅，孩子一高興，在生物、化學、歷史、地理等科目，都去積極思考、做邏輯總結，結果目前都還不錯。

孩子目前越學越自如，家門口游泳館還有半個月就建成，他計劃每天放學還要和小夥伴一起去訓練，初中階段，他的目標是打完二級（因為練得太晚，游泳打不出成績了，但是在業餘裡，還是要玩得漂亮些）

關鍵字: 自律性 學習 發脾氣