凡外界强加的戒律，
都是苦的。
之于孩子，
之于教育，
自律的全部秘密就在于
相信孩子，
解放孩子。
“自律”是一个闪光的字眼，当一个人步入自律的状态，他必然自带光环。
如果有人问你，在这个世界上依靠“他律”生活的人多，还是凭借“自律”生活的人多呢？
若要回答这个问题，我们只需扪心自问一下——
究竟是“他律”更容易使人成才，还是“自律”更容易使人成才呢？
答案，不言自明。
……。
或许正是因为我们身边的“自律”者太少，或者我们就是一个被“他律”拽着向前奔跑的人，所以，当有了孩子之后，我们觉得一个缺少“他律”的孩子能够走向“自律”，简直就是一个神话！
于是，有太多的父母都在强调——
孩子吃饭做事磨蹭，没有他律行吗？！
孩子爱玩手机平板，没有他律行吗？！
孩子起床不催就迟到，没有他律行吗？！
孩子做事三分钟热度，没有他律行吗？！
孩子不爱学习，就知道玩，没有他律行吗？！
孩子不催他就不快快写作业，没有他律行吗？！
孩子不盯着他写作业就不认真，没有他律行吗？！
……？！
当我们都在期望通过“他律”让孩子做到“自律”时，现实却一次次证明——
由“他律”给父母和孩子带来的内心冲突和现实矛盾，正在一点点蚕食着父母的耐心，消磨着孩子的意志。
我有一个朋友，家里的孩子上小学四年级。
就在几天前，孩子又因为上课神游说话，下课游手好闲，惹怒老师和同学，父母被老师约谈，说这样的孩子她管不了。
回来之后，妈妈严厉斥责孩子说：“你的手怎么这么欠！！！”爸爸盛怒之下又是一顿好打。
那天聊起此事，我依然可以感觉到他们俩口子的余怒未消：“你说，这样的孩子不狠狠收拾，能行吗？！”
……。
其实，这样的事实已经证明，所谓的“催逼”、“严管”、“训斥”、“责骂”、……、“暴揍”等等“他律”的手段，就是孩子“自律”的杀手。
自律，是一个人选择了更好的目标之后，发自内心自觉自主的选择，是一个人自我觉醒的结果，这必然是适当的环境与孩子交互作用的产物。
而且，因为“自律”在形成的过程中始于“自我意识”，必然会排斥一切干扰和阻碍“自律”的“他律”行为。
换句话说，当作用在孩子身上所有“他律”行为的目的，是为了逼迫孩子以达到立竿见影的效果，而不是为了促成孩子“自律”这一长远目标，孩子内心那些向往积极的“自我意识”之火便会渐渐熄灭。
只逐表象，不求本来的“他律”，是无法引导出一个自律的灵魂的。
在对孩子的教育中，“他律”必不可少，问题是什么样的“他律”才能促成孩子“自律”呢？
从上面那个反面事例中我们会发现，凡是被下面这些“病毒”侵染，“他律”就会把孩子的“自律”虐杀在萌芽中——
不相信孩子、
不尊重孩子、
对孩子失去耐心、
急于求成而催逼孩子、
强行限制和剥夺孩子权利、
……。
事实上，恰到好处的“他律”正是萌发“自律”的绝佳土壤。
当我们摒弃了上面这些关于如何“律他”的种种偏见，我们才会恍然大悟——
信任和自由才是孩子“自律”的阳光雨露。
因为，一个始终被怀疑、从未真正拥有选择权的人，是不可能拥有选择的自信和智慧的。
相信孩子，给他们自主选择的权利，就是孩子自律的起点。
就拿我自己的孩子接触电子产品来说，孩子的自律程度已经超过很多成年人。
记得在他三岁前后，就开始自己摆弄手机、平板、电脑和电视，继而能自己找到喜欢的动画片。
那时，我们既告诉过他长时间看平板的不好，也提出了解决方案，告诉他看多长时间合适（如两集动画片也就十分钟）。
不仅如此，作为父母的我们也会以“自律”带动“他律”，并且常常和他互动游戏聊天。
从那时起，对于一个三岁的孩子，到时间自己关机，甚至会主动少看一集，是他常有的举动。
时至今日，孩子上小学，平板一直都在他的房间放着，但他极少玩。
给孩子恰到好处、润物无声的“他律”，就意味着你尊重孩子自主选择的权利，意味着你坚信孩子一定会做出正确的选择。
这，就是自然之律。
放眼万物，我们会发现只有那些拥有自主选择的自由，自己决定如何生长的生命，才会参透大自然的旨意，生机盎然，茁壮成长。
对于我们和孩子来说，也是如此——
只有那些曾经感受过自由，有机会自己做选择、做决定的人，未来才更可能成长为一个“自律”之人。
事实上，通过适当的教育实现孩子的“自律”，就是顺应人之本性教化的结果。
如果所谓“教育”的结果带给孩子的是反抗、屈从、叛逆和挣脱，那事实已经说明这样的“教育”是盲目和失败的。
既然如此，也就意味着你的一切坚持都是徒劳和适得其反的。
因为，真正的自律，就是一个人做出的最真实的选择。
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