為什麼有的孩子很用功，但是成績就是上不去呢？有些家長可能會說是不是我家孩子腦子笨，學不會，而有的家長會說我家孩子很聰明，就是不認真，總是毛毛糙糙的。 請家長們對自己的孩子既不要妄自菲薄，也不要自以為是，學習成績的好壞不取決於智商，一個班級或者年級裡高智商和低智商都是極少數，絕大部分學生的智商都在同一個水平上。大家可能都聽說過這麼一句話：你努力的程度，根本達不到和別人拼智商的地步。很多成功人士並不比別人聰明，但是他們都很努力。
那麼同樣是九年義務教育，為啥別人家的孩子就那麼優秀呢？除了堅持不懈的努力外，還需要有效的學習方法，來提高我們的學習效率，同樣的時間，誰的效率高誰就能能贏。
回顧自己上學時的經歷，對比學霸們的成功經驗，覺得有太多可以改進的地方了。在應試教育的大環境下，題海戰術無疑就最有效也是最無奈的方法（千萬別提什麼素質教育，如果沒有高考的分數卡著，窮人家孩子向上的路就被堵死了）。但是同樣在題海里泡著，為什麼就有學霸和學渣之分呢？我認為學霸之所以能成為學霸是因為他們善於總結和整理（這也是我堅持讓孩子自己整理書包和玩具的原因），也就是說學霸能把書讀薄——掌握高度概括的公式、定理等，再把書讀厚——掌握公式、定理的各種表現形式，再總結提高——提高我們對公式的理解和認識，如此循環往復。
養成總結和整理的習慣應該從每天的學習做起。把每天的學習分為課前、課中、課後三個時間段，即課前預習、課堂上認真聽講、課後回憶複習，並獨立完成家庭作業。
首先說預習。課前要預習，花10分鐘左右的時間通讀第二天要學習的內容，把不能理解的、看不懂的內容記到一個本子上（這個本子可以作為課堂筆記），如果有能力的孩子還可以把預習內容之後的基本練習題目做一做，如果能做對幾道，那麼說明你的自學能力還不錯，如果做不出來，不要緊，畢竟老師還沒講過。
這是提高自學能力最好的方式，在倡導終身學習的時代，自學能力無疑是保持知識更新的最強能力之一。
筆記本上記下的內容就是明天課堂上需要重點聽老師講解的內容，帶著目的去聽課，做到有的放矢，必然事半功倍。
其次課堂上認真聽講， 做好課堂筆記。抓住老師講課重點：定理、公式、語法、多音多義字、單詞等。尤其是昨天預習時搞不懂的地方，重點關注。如果課堂上還是不明白的地方，必須問同學、問老師，最好是本節課弄懂，實在不行，最差也要在當天搞定，決不能留到第二天，否則日積月累，不會的知識點就會越來越多。事實證明：不預習當堂懂的在50%~60%左右，而預習後懂得則能在80%~90%左右。
接下來就是複習了。放學家用最短的時間把雜七雜八的事情搞定，儘快把作業做完，這樣才能有充足的睡眠時間，也能擠出時間去做一些自己喜歡做的事情（包括玩兒）。
複習的第一步就是回憶當天所學的內容，安靜的坐在那裡，閉上眼睛，象看電影一樣回憶今天老師都講了哪些知識？有哪些是我聽懂了、學會了的，有哪些是我還沒有學會的。能夠清清楚楚回憶起來的就是學會了的，回憶不起來的、模糊不清的就是沒有掌握的知識。然後把書本和課堂筆記拿出來，複習當天學習的重點，如定理、公式、語法、多音多義字、單詞等。把今天沒弄懂的作為難點來重點關注，加深印象。
另外在預習和複習時可以試著將預習或者複習的內容複述出來，這樣做可以提高自己的概括能力、語言組織和表達能力，有助於寫作水平的提升。
家庭作業一定要在複習完成之後做，並且把家庭作業當做考試一樣認真對待，在規定的時間內完成，要有緊迫感，以此杜絕做家庭作業拖拖拉拉的毛病。
完成後首先要自己檢查，自己發現自己的錯誤印象會很深刻，改正後再給家長檢查，這個習慣最好在小學階段就養成，到了初中大部分家長根本沒有能力給孩子檢查作業。有很多家長在小學階段給孩子輔導作業，動不動就大吼大叫，然而到了初中基本上連題目都看不懂，所以不要大喊大叫，過不了幾年你就慫了。
把做錯的題記錄到一個本子上，這就是錯題本，想必大家都聽說過。同樣的道理，難題，自己不會的題也要記錄到一個本子上，就是難題本。這裡說的難題是經過一番苦思冥想之後還不會的，不是你掃了一眼覺得不會就直接記錄在本上了，那樣的話難題本就沒什麼意義了。
完成家庭作業後，花少許時間總結一下今天學會了什麼，得到了什麼，有什麼體會。
家庭作業必須獨立完成，拒絕抄襲。
前面所有的努力都是為了考試，錯題本和難題本就是為了對付考試的。考查單個知識點的題目是送分題，大家都會，考查多個知識點之間聯繫的題目是難題，少部分人會，分數就是這麼拉開的。掌握了錯題和難題就等於拿到了高分。
每次考試都要把錯題和難題記錄到對應的筆記本上，對於難題要列出其考查的多個知識點，並找出知識點之間的聯繫，回想一下考試時的思路，是哪裡出了問題，是知識點沒搞清楚還是根本就不會。對於錯題，看看自己錯在哪裡，是粗心大意，還是沒有讀懂題目導致解題思路錯誤。每隔兩週左右複習一遍，加深印象，尤其是在考試前可找出考點，並拿出專門時間做錯題難題本上的題。
有了課堂筆記、錯題本、難題本，在考試前的複習就會輕鬆很多，而不是茫茫然不知所措。而且這都是自己一字一句親筆寫下來的，絕對印象深刻。
互聯網時代，人們獲取資料的途徑很多，網上也有很多別人整理好的各科的知識點彙總，但是別人的終歸是別人的，那是別人經過大腦思考之後的結果，我們拿來之後要經過自己的思考親手製作才能變成自己的，最差也要自己動筆寫一遍，裝進自己的大腦帶進考場那是知識，寫在紙條上帶進考場那是作弊，後果嚴重。
最後給大家介紹三種高效筆記方法，它們分別是：康奈爾筆記法、思維導圖、塗鴉筆記。
第一個：康奈爾筆記法
左邊那豎著的一條空間叫做“提示欄”，是用來歸納右邊的內容的，寫一些提綱挈領的東西，這個工作不要在做筆記的時候做，而是在上完課之後馬上回顧，然後把要點都寫到左邊，這樣一方面馬上覆習了內容，另一方面理清了頭緒。
下面那橫著的一欄是用來做總結的，就是用一兩句話總結你這頁記錄的內容，這個工作可以延後一點兒做，起到促進你思考消化的作用，另外也是筆記內容的極度濃縮和昇華。
第二個：思維導圖
奧數思維導圖
思維導圖，英文是The Mind Map，又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
第三個：塗鴉筆記
塗鴉筆記
塗鴉筆記也叫視覺筆記，是以內容豐富的視覺呈現筆記，混合了書寫、繪畫、手繪、版面設計、形狀，以及諸如箭頭、方框、線條等視覺元素。
視覺筆記讓筆記變得更有趣、更專注，積極聆聽的同時畫出屬於自己的筆記，不僅記憶深刻，還增添了筆記的可讀性和傳播性。
塗鴉筆記不必糾結於繪畫，重點在於信息的歸納和提煉，要在紛繁複雜的信息中捕捉到要點。做筆記時，最重要的還是分析知識的結構和要點並記錄當時自己的思考。圖形畫的好不好不要緊，我們的目的是掌握知識的邏輯和要點。
關於以上三種筆記方法的細節，大家可以跟據自己的喜好去問度娘，蒐集資料本身也是一種能力，互聯網不是洪水猛獸，孩子應該學會正確使用它，拓展視野，培養自律精神。
本文是我個人關於學習方法的一些思考，每個人應根據自己的實際情況選擇適合自己的學習方法，不必拘泥於某一種，但是無論選擇那種學習方法都必須持之以恆才能有效果，三天打魚兩天曬網是不行的，現在很後悔自己當年沒有堅持下去。
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