米存義:教 師 賦

米存義:教 師 賦

十年樹木,百年樹人。興國大計,教育為本。自從盤古開天地,人類步入文明紀,學庠為州邑之必設,讀書為國人之追崇,教師(先生)為社會所尊寵。尊師重教朝朝盛,興學育人代代傳。縱覽古今,橫貫中外,教育興則人才盛,人才盛則百業興,百業興則國運昌。

興教之本,重在教師。神州大地,代代教師胸懷天下,耿耿丹心哺育英才。三尺講臺,引領莘莘學子徜徉知識海洋;一爿教室,循導稚童幼兒學會為人理訓。以畢生心血澆灌祖國花朵燦爛似錦,以滿頭白髮換得世紀棟樑成蔭成林。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。人民教師塑造高尚人格,書寫科學新篇。教師之責,可謂聖焉。

為人師者,首在德才。學高為師,身正為範。傳道授業解惑,師德永居高處。一言一行當為學子楷模,一舉一動必是眾生榜樣。為人講正氣,做事求公道。見賢思齊,聞過則喜。有教無類,不偏不倚。安貧樂道,永為人師。為人師,業必精。欲予學子一碗水,自已須有滿一缸。活到老,學到老,勤奮不輟博學淵源是其永駐精神。苦心孤詣,誨人不倦,精教不止是其耕耘宗旨。師德師風,可謂高哉。

米存義:教 師 賦

為人師者,教法為要。欲得教法,貴在輾轉思索,精鑽細研,由表及裡,由此即彼,循序漸進,融會貫通。科學教法,貴乎勇立潮頭,獨闢蹊徑,因材施教,不斷創新。發矇啟蔽,教學相長。學數理化感自然規律以求真,教文史哲閱世事滄桑以求善,練琴書畫悟人間冷暖以求美。暢遊茫茫書海,攀登巍巍書巔,悟教壇之道,登育才高峰,播春華千粟,收秋實萬擔。科學教授,可謂佳矣。

教育偉業,功德千秋;人民教師,澤被萬眾。今日中國,教育規模全球之冠;教師隊伍世界之最。不斷探索素質教育真諦,奮力推進教學改革深化,傾心培育世紀棟樑精英,全面提升全民整體素質,人民教師責任重大,任重道遠。自豪哉人民教師,教書育人,塑造靈魂。仁者展其懷,智者達其理,賢者抒其志,勇者伸其氣,才俊滿乾坤。奮起哉中華書匠,教書育人,播文明之火,育世紀英才,圓強國之夢。千古紅燭照邦興,滿天桃李競芬芳。科教興國東風勁,勇立潮頭教師行。賦詩以賀:

《教師頌》

一生從教真榮光,

兩寸粉筆譜華章。

三尺講臺勤授業,

四季傳道解惑忙。

五經四書滿腹腔。

六月科考現輝煌。

七彩人生師魂靚,

八方桃李競芬芳。

九秋普天慶師節,

十載寒窗師恩長。

百歲人生師啟蒙,

千車知識承師裝。

萬代師表人敬仰,

尊師重教國運昌。

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