新农微视野
在1989年-2009年间，在四所村小执过教，原来每个村都要有一所学校，农村的小孩读书也方便。基本配置为1-6年级各一个班，一百多学生，九名教职工，没有开设英语前人均二十节课，低年级语数包班，每个教职工都可能在主课外上音体美课；开设英语后3-6年级每班少了几节课，中心校派英语老师上。每个教职工轮流当厨师，给自己做饭菜和给学生热饭菜。学校的大小事情都要亲力亲为，花工、水电工，各种维修 ，教师的工作量很大。现在乡村教学点少了，教师都集中在城镇，连农民都往城里跑，再说一个教学点没有多少学生，上级也是不会给这样的学校投入多少资金的。所以这样的学校是越来越落后，对教师的个人发展也有一定影响。当然，现在国家在对乡村教师的倾斜上有所加强，乡村补贴、职称评定上有一定优势。是否到乡村工作，就看自己的取舍了。
茅非
我住在市里，在农村从教已经三十多年了。农村的甘苦，我一清二楚。首先上班不便。我们学校的老师90%都住在城里，得坐四十分钟的车，还没有直通学校的客车。现在好了，能有私家车了。但是遇到下雨，特别是下雪，太危险了。我就开车经历过一次：由于道滑，突然方向盘不起作用，直接滑向路边的深沟，由于路边是土路，不那么滑，方向盘才好使，想想都后怕。其次，太累。农村的小学教师，大多都教语数品社，这一天没啥空课，一天上四五节课。还得备课，批改，这一天没有呆着的时候。城里呢？教语文就只教语文，教数学只教数学，一天多说两节课。再有，收入有巨大的反差。农村教师，收入只有工资，其余的啥都没有。城里就不同了，我家对门的孩子，他们班24个孩子，放学后到老师家做作业，一个月每人交400元，这就是9200元啊，远远超过工资。不是补课，就是看护，做作业，合理合规。大家想想，上班不便，还累，收入还有巨大的反差，谁愿意在农村教学?这三点是我的真实的感受，就是叫农村教师多挣1000元，也改变不了人们挖门子盗洞往城里调的现状。
005222000995
作为一名农村一线教师，我认为乡村之所以留不住教师，主要有一下方面的原因：第一，乡村学校的教学设施一般不够完善，尤其是教师的住宿问题比较严重，很多学校老师只能住在不用的教室里；吃饭方面也很不方面，由于大部分学校没有教师食堂，每天放学后还要抓紧时间做饭。第二，由于乡村学校距离县城比较偏远，每当遇到恶劣天气，尤其是冬天下雪天，在节假日回家就是个问题，本人有过亲身体会：去年冬天有一回雪下的比较大，天气非常好冷，路上的积雪融化不了，我们回县城回不了，在学校水管上冻，当时真的感觉非常的无奈和无助！第三，大家都知道的待遇问题。虽然这几年教师的工资有所提高，但时年到头月到尾，还是很难有所积蓄的，更别说养家糊口了。综上所述，如果以上问题政府有关部门不能很好的进行解决的话，乡村学校想留住一些教师，尤其是年轻教师，那在以后更是难上加难！
幸福nan人
乡村的学生本来就不太好教，成绩上不去，加之环境差，生活不方便，但作为刚毕业刚上班的年轻人来说是可以克服的，看着那些出生在农村的学生，也想帮他们走出大山，虽然难度大，但为了学生，一切也值得，但受不了的是碰见了那种拼命想往上爬的领导，天天因为成绩比不过城里的学校，天天大会上骂人，不懂得尊重老师，一下子心就寒了，我们一天认认真真干工作，换不来领导的尊重，还教啥啊。
碧海澜清
城乡生活差別太大是重要原因，要留住农村教师，就要想法让他们过上比城镇职工还好的生活。农民进城打工，做泥水工也能挣得三百元一天，住城里，常游玩，月工资也挣上万元；而老师日教夜改，工资仅有2、3千元，住在山村里，睡在教室头，文化生活干涸，物质生活清贫。农村老师职业是中国现在最卖力不讨人尊敬的工种，是除捡破烂外最低人一等的职业，谈个朋友都不受想嫁到城市去的农村姑娘待见，在农村任教有点本事的教师都找路子、想法子调进城镇，调不成的辞职也不少。
从到农村学校去做公益中认识到：如果每个农村学校都给老师配一个三房两厅的大套间，给双职工老师家庭配一栋带花园的別墅，每个学期都按排农村老师去风景名胜疗养，每个学期都组织各个教区农村老师举办联欢会，每学期都组织适龄农村青年老师定期举办相亲大会，也能留住农村老师。有老师常说：农村老师生活现状还不如留守儿童。国家应想方设法提高农村老师生活质量，让他们愿意把心留在农村，甘心情愿把根扎还农村学校。前四十年国人捐赠不少希望小学，现在应鼓励捐赠农村老师住房了。因为留住多一位农村老师，就能保住多一所农村学校！
高山小草6639957092
我在农村中学12年，个人想法说一下。
一，一些农村的生活问题。平常没有菜卖，只有集天才有卖，价格贵，又不好。学校有一部分住房，本地方老师在地方有房的住在里面，比较远的，没有机会住学校教师宿舍。
二，学校地方保护主义严重。参加考试的机会，评职称，评优都是那几个学校领导和所谓的地方老师。远的有什么意见，根本不会考虑，学校领导发火了，会说这个地方是什么什么，独断专行，让一些老师寒心。那么就会想办法离开。
三，孩子发展问题。农村学校基础差，结婚以后，特别是有小孩子以后，希望自己孩子有一个比较好一点的发展空间，所以想离开农村。
四，农村社会环境问题。我以前在的乡，社会风气不正，很多人都赌钱，直接再街上赌，严重影响孩子。家长不配合教育学生，认为读书无用，社会、家庭教育出现问题。
五，希望在好地方，体现一点价值。
上面是我个人理解，如果有什么地方影响你的心情，请体谅。
在留一方清净
我是农村人，也是一名乡村教师。所以回答这个问题全是亲身体验，教龄十多年，亲眼看到同事一个个想尽一切办法转行或者调进县城学校。我们学校是一所有30多名老师的乡村学校，近十年，转行和调走教师数已经20多人了，也许他们调走的原因不具有所有乡村教师调走的共性，但一定具有代表性。
一、农村留不住乡村教师最根本的原因？
1、与城镇相比，农村经济条件落后，每个人都有发展的需求：
农村的经济这几年虽然得到了很大的发展，条件也得到了极大的改善。但与县城相比，还是有很大的距离，无法比较。农村除了空气新鲜之外，再没有任何优点与县城地方相比。国家这几年通过各种政策和渠道大力扶持农村学校的发展，学校硬件得到了提高，但还是没有办法与县城学校相比。“人往高处走水往低处流”，尤其年轻教师，正值事业发展的年龄，被分派在农村，显然许多梦想都无法实现，条件的缺陷让许多青年的理想就此搁浅。所以，许多教师在农村工作的第一天开始，心里就装满了要走出农村的豪言壮志。
我们学校所在地的条件：我们学校是一所乡村寄宿制学校，在乡政府所在地，与同县许多其他乡镇相比属于较好的乡镇。但就是这样的地方，各种条件很落后，山大沟深，下雪天，大雪封山，下雨，泥路没有办法走。我们经常被困好几周。学校周边只有一两个小卖部，仅仅能买到的吃的就是方便面，所以我们就要带够能吃好几周的米面。晚上一片漆黑，只有几只狗的叫声。我们来回学校骑摩托车经常被跌倒，许多刚刚分派来的新教师只想哭。所以我们学校的教师要想尽办法不受这苦日子，想尽办法必须调走。
2、农村学校遭遇发展瓶颈，与县城教师相比，乡村教师地位低，缺少职业价值认同感：
如果仅仅是农村条件差，也不算什么，克服点困难没有问题。还有重要的一点就是农村学校发展遭遇发展瓶颈。首先是农村人口大量外流，去外地务工生活，也带走了自己的孩子，更多农村人在外地买了房子，安了家，不再来农村了，这会导致农村学校首先没有了学生，没有学生教师有何用。其次，农村学校办学条件落后，学校里缺最基本的教学设施，现代都是互联网时代，农村许多学校网络都没有接入。更有制度方面的瓶颈，许多农村学校的校长缺乏新的办学理念，墨守成规，国家投入了多媒体怕教师用坏，一直放在哪里。乡村教师干的比县城更多，由于乡村学校教师少，每个老师都身兼数职，带多门课程，甚至还要充当宿舍管理员、图书管理员等职务，工资与县城教师一样，这样与县城教师相比，乡村教师地位低，而且缺少职业价值认同感。
3、最直接的原因：乡村教师的婚恋、住房、照顾家庭等等现实问题遭遇困境：
所谓农村发展滞后，条件落后，农村学校发展遭遇瓶颈都是外在的原因。摆在许多农村教师面前的最直接愿意是乡村教师的恋爱、住房、照顾家庭都是问题。许多大学毕业生春光满面的来到了一个偏僻的农村学校，学校里全是当地的老教师，放眼看去，全乡镇没有几个女教师。自己的婚恋便无着落，这是人生最大的事都实现不了。再者农村学校又没有教师住房，教师周转房都是极少数地方的学校才有，大多没有，教师把房买在县城，工作在农村，不现实。在农村学校工作，距离家较远，许多农村没有公交车，路都不通，如何照顾好自己年迈的父母。
我同事的事：我同事2007年上班的，那年他22岁，正值青春年华，满以为在这里好好干的，但是十多年过了，他还是孑然一身，谈不到女朋友。现在的女孩大多很现实，一听是偏僻农村的老师，直接都不想多说一句话了。他距离家又远，家里父母都快70岁了，有时候生病了，他一时间回不到家里，现在家里父母20年前修的土木结构的房子都是危房了，又没有能力修房或者买房，他一心想调走，但不是那么容易的。
二、要能留住教师，就要从这些方面破冰：
1、大力提高乡村教师工资与各项待遇：
这几年乡村教师待遇得到了很大的提高，全国多地落实了乡村教师补助。但是蜻蜓点水式的乡村教师补助根本无法把乡村教师留住。我们这里的乡村教师补助是每月360元，给任何一名县城的老师每月增加360元，他们没有一个愿意来的。国家还要继续提高乡村教师补助，但是在乡村不是有钱就能提高自身价值的。除了工资其他待遇几乎没有，教师车补、乡村教师住房、什么旅游体检都是没有的。这方面急速加快步伐，前不久，国家出台了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，《意见》提出“对有条件的地方在乡村有教学任务的教师给予交通补助”而且要提高乡村教师的地位和待遇。
2、构建积极的科学合理的教师流动机制：
在许多农村，没有构建起合理的教师流动机制，这也是大多数乡村教师留不住的原因。国家鼓励要建立合理的城乡教师流动机制，在乡村工作几年后就要㔿城里老师交换流动，这有利于教师队伍的合理发展，也有利于乡村教师的价值实现。就说说我们当地吧，根本没有这方面的流动机制，如果把一名青少年教师分派在偏僻的农村学校，自己不努力调动，可以让这位老师工作到退休。教育管理部门完全可以制定县城教师调动政策，符合条件的经过竞聘、招考、面试等任何形式完全可以达到。
3、实施乡村振兴，先留住农村人和学生，才会留住教师：
农村要留住教师是个很大的社会问题，不是仅仅从教师、学校、教育制度这一层面来思考的。留不住的不仅仅是乡村教师，更留不住的是农村的人口。如何让农村人口不大量外流，让他们在当地发展，振兴农村经济和乡村振兴是非常有必要的。先让农村的人口愿意留下来发展，逐渐农村的学校就会有学生，有了学生，教师也就会留下来的。
结束语：
农村留不住教师是很大的社会问题，我们要辩证的看待这一问题，不是农村教师有什么问题，人都有向前发展的需求，农村的人口都大量外流了，硬要让农村教师心甘情愿的留下来似乎不太现实。从外部条件满足农村教师发展的需求，提供他们发展的机会，呼吁让农村教师能看到努力就有可能走出农村的制度建立起来，农村教师会留下来，而且会努力拼搏。
我是教育博览，您有任何意见建议，请分享出来。欢迎您点赞、转发、评论，能给个关注更好啦。
教育博览
待遇太低，工资太少。
简而言之，两个字：钱少！
没有什么不好意思说的。
没有必要绕圈圈。
为什么一望无际的海洋钻井平台还有人留守？
为什么白雪皑皑的南极、北极还有人驻扎？
为什么莽莽荒野还有人去探险？
为什么茫茫沙漠还有人寻宝？
这不都是为了钱吗？
给3—7倍的工资，你看有没有人去？
不用多，给三倍的工资就行，我去！
不用供吃，也不用供住，一周20节课都行，你就是让我上30节课，我也绝不皱眉。
只要地点不是在月球、火星，因为那疙瘩没有氧气，我活不了。
三倍工资了啊！
老师们，可是三倍工资啊！
有没有报名的？
咱们组团去，路上也好有个照应。
报名的举手🖐
不对！
这是哪来的老师啊？穷疯了吧？没疯！就是想给我儿子攒个楼。
小马爸爸说教育
假如农村学校留不住教师，归根究底还是工资报酬和工作环境问题。
公办中小学教师在连续不断地有规律地调整工资，特别是农村教师还多了乡镇工作津贴和生活补贴之后，教师的工资报酬有了长足的发展和提高，受到了广大教师的欢迎和赞誉。
可是，对于工资报酬方面，依然有人特别是年轻教师认为：- 自己辛辛苦苦地上了十几年的学，到头来，一个月两千四五的工资报酬，三个月不吃不喝也不能买一套房子，怎么结婚？怎么要孩子？怎么生活？
- 一些年轻教师讲，一个月这么点钱，真的不敢花。一个孩子就能给你削完。奶粉、玩具、衣服、尿不湿等等，那个开销太大了。
- 孩子上幼儿园的学费，住宿费，伙食费，课外资料，如果再报个兴趣班什么的，真的所剩无几。
- 趁着年轻，还有精力，及早地另寻他路，成功率可能还比较高，再玩几年，情况可能就完全不同了。
至于农村教学环境问题也是倍受教师们的诟病。我们这里就有一个教师因为有偿补课行为被处理时，其中就有一条处理办法就是把他从城市学校调到边远的乡村学校。在这里不便说这样的处理办法是不是好，是不是合理，但是，农村学校怎么也不如城市学校，这一点是肯定的。也不怪农村教师千方百计地寻求进城教书，农村学校各方面的条件都没有办法和城市学校比较的。农村学校的交通、商店、单位、人员的密集程度等等都是非常落后的。
农村学校的个别教师不想继续在农村从教，最重要的原因就是工资报酬和工作环境的问题。
中小学教育者
农村学校留不住教师是指留不住青年教师，最主要原因是工资低，工作环境差。一个刚入职的青年教师月工资不足三千元，扣去“五险一金”后，到手也就两千元左右。而乡村青年教师的生活支出开销大，为了婚事要在县城买一套房子（这是必须的，否则结不了婚），亲戚朋友有红白喜要随份子，少则两百，多刚五六百。试想，月工资只有两千来块，能随多少份子？。如果买了套房的话，除了首付（这要看家底殷不殷实）还要月供，那拮据的滋味确实不好受。因此，青年教师要么辞职去广东找出路，要么拼命复习考公务员。归根彻底，农村学校留不住青年教师主要原因是工资低。如果月工资能够达到五六千元的话就有可能留得住青年教师。
