在當下的教育環境當中，學生做題，似乎是一個無法避免的事情。

不管是在學校，還是在課後，做題都是一種非常有效的學習方式。在不斷解題的過程中，學生們可以對老師之前所講的知識點更加熟悉，對於知識點本身理解得更加透徹，還能掌握很多做題本身的技巧。

而在學生時代，如中考高考之類的重要考試，也都是讓學生們解答卷面上的題目，通過答案的正確與否，來計算分數，繼而區別高下。可以說，做題，是每個學生在學習的過程中，都必須要做的事情。就目前的教育體系而言，做題也是一種非常有意義的學習方法。

但是，在解題方面，很多學生卻缺乏清晰的認知。有些同學，更是會將做題的意義給弄混，不再是為了掌握知識點而做題，而是單純的為了做題而做題。這種情況下，很多同學就很容易陷入所謂的題海陷阱當中。做了很多題，看似非常努力，但最後卻仍是收效甚微。

那麼，作為學生，到底該怎麼做題，才能收穫更大呢？

1.做題的目的，在於掌握知識點，而不在於做題本身

很多同學，之所以會陷入題海陷阱，進入做題盲區，就是因為在做題這件事上，有些本末倒置，忽略了做題的意義。學生之所以要做題，是為了更好地掌握知識點，掌握解題技巧，而不在於去做更多的題。換句話說，如果不做題，也能夠更牢固地掌握知識，掌握解題技巧的話，那根本也就沒有必要去做題了。

所以，同學們在做題的時候，一定不要把注意力放在題目本身，而是要放在題目所蘊含的知識點上。解開一道題後，一定要清楚，這道題考察的到底是哪一個知識點，又提供了哪些技巧。如果這些知識點和技巧都掌握了的話，以後便可以不用再做相同類型的題了。

2.要學會做錯題

很多同學在做題之後，只是單純地看一個對錯，便不再關心了。對於錯題，也不會再去用心解決。這種做題的方法，其實是一種非常糟糕的方法。不但效率低下，而且很難有大的進步。

正確的做法是，發現錯題後，一定要及時改正；不但要徹底弄明白，到底錯在了哪裡，這道題到底該怎麼解。必要的時候，還可以把這道題摘抄下來。等到過一段時間，再回頭來看，強化一下自己的意識。

另外，單純去做過多的題，有時候也未必就有那麼大的作用。在初中哪怕是到高中，知識點的數量，其實都是有限的。只要完全掌握了一個知識點，便足夠了。如果再去做相關的題目，其實只不過是浪費時間而已。

3.一道題一張卷子，都可以重複做三遍以上

溫故可以知新。在解決題目的時候，我們常常可以採用另一種方法：一題多次解答。

已經作對的題，難道還需要再做一遍嗎？答案是肯定的。

已經作對的題，其實還真未必就完全掌握了題目的技巧，以及題目蘊含的知識點。有一種說法是：一張卷子，只有反覆做五遍以上，才能真正融會貫通。這種說法或許有些偏激，但一張卷子或者題目，可以反覆地去做，這個道理是沒錯的。

不管是初中還是高中，所學的知識點，就那麼多。與其花時間和精力，去接觸新的題目，還不如把之前做過的一些題目，重新鞏固一遍。

總而言之，做題最重要的目的，還是在於掌握知識點，以及解題的思維。就算做題，也只是學習的一種方法而已。