天地秀2
惩戒权赋予老师，想法很好！可是老师手拿戒尺，也没有胆量举起来！这个问题，一而再，再而三提出，毫无意义！
要问戒尺惩戒尺度，更不知所云。我们还是祈祷:仁寿县那个被学生“十秒钟砖拍九次”的黄老师在早一点儿苏醒，不留后遗症吧！
而今眼目之下，教育的问题，不是出台一个“教育惩戒权”的法规，我们的殴师案、污师案就不再出现。不是教师手拿戒尺走进教室，熊孩子们就能坐在教室认真学习啦！
我们的教育该解决的问题太多:不要发生了“常某殴师案”，我们就给老师手里塞一把戒尺；不要个别家长吐槽学生作业太多，就一刀切要为孩子们减负；不要出了少年杀人犯，我们只知道修改惩戒未成年人犯罪的年龄……
教育的公平；安抚焦虑的家长；加强青少年的思想品德教育；维护教师的尊严……教育要做的事很多，很多！
教育不从根上找病因，切病灶，永远都是治标不治本！
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莲之心事zpl
小时候上学上课的时候睡觉让班主任看见了。那好家伙来一语文书帮照头砸下来当时就砸的直接晕过去了。还让请家长。俺爹去了直接就说老师揍的好。现在换成我儿了太调皮我都想给老师买个戒尺送去只要别给我打残打死了你随便打。以前老师还说回家别打好好教育。这皮的老师都很婉转的说回家揍的时候轻点。老师也不好干。学生和家长现在都是祖宗。打不得骂不得。一个班几十个学生老师打或适当的说你家孩子。你照好的想说明老师还没放弃你家孩子。有些调皮厉害的学生老师直接就当空气了不会去问什么。
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什么惩罚劝给老师，TMD，给老师了，老师敢要吗，别逼逼了，现在提这个问题的人都是脑残。现在那个老师敢。我是一个很放松孩子的家长，今天忽然发现一个问题，我小孩子今年十一岁，五年级。中午作业发现孩子英语句子一个都不会读，我不知道我孩子以后会是什么样，可我基本能看到以后的孩子初中就要脱节，初中以后的知识什么都不会理解的，就像一个木偶一样在课堂，中国的悲哀。
用户1200310519086364
不赞成现在的老师使用戒尺！
现在老师和过去老师使用戒尺的出发点不同，结果就会不一样。
过去老师就是靠工薪吃饭，没有奖金，没有升学率，没有家长宴请，就是凭师德、凭良心、凭责任心教育孩子。当孩子不争气时，老师视同家长般的戒尺孩子。作为当时的家长都明白老师的心情，不会有意见，因为老师很单纯，就是为学生好，别无他求。
现在的老师除了教学以外，他们需要完成更多的指标，尤其是升学率给老师带来了更大的压力，还有对比率、还有考评、还有扣奖金等等。如果学生学习成绩不理想又调皮，对老师就意味着扣钱啊。一旦给了老师戒尺的权利，都不用考虑幅度，大家就忙着维权吧。
兰羽屏
戒尺只是一种象征意义的工具，它能体现一个做老师的权威。其实现在做教师的真的挺难的，管学生，管深了，学生及家长都不满意，不管，管浅了，学生学习不好，家长还不满意。我们做为学生家长，要多体谅教师的难，彼此都应相互理解，我们的目标是共同的，全是为了孩子们。
放下179008620
把戒尺回归老师并不是把学生怎么的，而是让学生更好的学习，对那些不听说的不受约束的学生与以成戒。这样对学生的学习和平常那些不守纪律，上课做小动作，打瞌睡等的现象加以管教。使他本人也有益处，对周围的同学也有戒意。
说实在的，有的学生确实也淘气，怎么管也不行，有时老师为了不影响其他学生学习，直接到教室门外站着。学生学习成绩差老师也是着急，找家长谈，共同协商，怎样才能让学生听约束，把学习成绩提高。
对戒尺回归老师，我是举双手赞成！孩童顽皮是天性，不严管不成才。有句俗语叫“严师出高徒”吗！戒尺，并不是把孩子怎么的，至残至死，量老师也不会做出出格的事来！
在学校，哪个老师严格，他的学生不会差。放任不管，不是好老师，学生也好不了那里去。
戒尺回归老师完全有必要，学生也不会反对的！学生都自觉了，戒尺的作用就没有用处了！
李锡福
按现在社会风气看，决不能把戒尺交还给老师！试想一下，老师拿书本打了几下，扣了绩效工资，不允许评奖，不允许评职称，学校处理了家长还不干，教育部门开除了老师，还加入黑名单，永不录用，家长还要赔款三十万或保举那个混蛋孩子上什么一中。这还是书本打了两下，如果是戒尺的话，那还不得让老师进了监狱吗？民事还不要个六十万？孩子得保举上北大清华？省点心吧，别管他们的孩子了，让他们的孩子将来培育成文盲加流氓，给社会做贡献吧！
用户4100148144781
如果把戒尺还给老师，那现时代来讲，老师只能把戒尺当作“假武器”来使用。就是只能拿在手上起到一种“威吓”学生认真“听话”的作用。但永远不要打下去。如果真打下去的话，至少有三个“坏处”:一是老师反而失去威信，你作为一个老师，不能让学生听懂你的话，甚至不听话，那是你的失职，这时候你去打学生，他会怪你“无能”。二是传播暴力，使得学生在“生活”中会用暴力去解决问题。三是不合时宜，引起反抗，以前老师打学生大都是因为经济条件差，学生不得不服从，现在的学生条件好，尤其在“不懂事”阶段，不少人认为我不读书也同样生活，他根本不怕你，很容易引起反抗，造成事端。不过把戒尺交给家长，我觉得倒是很有必要。许多学生都被家长宠坏了，而家长打孩子则有一种天生的“正当性”。应该很有效。
18676816978
不应该把诫尺交给老师，那样终会天下大乱。如果真的要对一些学生进行惩戒，国家先颁布《学生惩戒法》，严格规定什么情况下，该对学生进行什么样的惩戒，比如打板子，打什么部位，打几下，用几分力，明确规定，使惩戒有法可依，特别要明确该法和《教师法》丶《末成年保护法》关系的司法解释!另外，公立学校要成立一个学生惩戒委员会，主要由校方教师，学生代表，家长代表和律师、社会贤达等组成，一个是决定是否对学生进行惩戒，一是监督惩戒的具体执行。老师发现学生违纪，先是耐心教育，累犯重犯者，上扱学校惩戒委员会，委员会祥细调查后，决定是否执行惩戒，何种惩戒和具体执行!
路人丙旁边一丁
因人而异，三思而后举
把戒尺交给老师，容许老师对不听话的学生惩戒，看似对学生的惩戒有了可靠的说法，有惩而有依的权限，但是惩戒的标准因何而定，惩戒的力度因何而准，惩戒带来后果家长的认同与指责由谁来出面摆平。凡此种种，难有定论，难有开脱，难有的一切有时就会成为麻烦，成为梦魇，成为受处分遭辞退的厄运。
因用书本教训而三连罚的老师在教育部新闻发言人而提起，是现场的直言不讳还是激情放言，一时间社会好评如潮。而作为当事人是否有所改变而重返三尺讲台？当地的教育官员是否有所考虑而变其定责？当事人的心理阴影何时而散尽？给无数教师带来的如履薄冰战战兢兢的心态何时消除？管而不敢的职业矛盾心理何时化为乌有？管而惹是非的尴尬境地何时消除殆尽？管而终身禁教的教育生涯何时再有保障？不尽是危言耸听，实在是今天教育出现的不和谐不理智问题。
这些年医闹已经让医生饱受老拳的痛打，学闹已经让老师噤若寒蝉忧心忡忡。一旦出了事情首先受罚的是老师，一旦出了事情首先离职的是教师，一旦出了事情赔偿而息事宁人的是老师，一旦出了事情挨打受骂的是老师，一旦出了事情教育行政部门下发的红头文件通报批评的是老师。有人说教师是高危职业有夸大的成分吗？有人说不听话的孩子将来由监狱去看管不无道理吗？有人说惩戒了孩子就是自毁前程离岗失业对家庭不负责任存有争议吗？
古有拷教，受教者对老师怀有敬畏之心，今之惩罚，受教者对教师怀有泄愤之态，古今之教差异万端。惩罚休矣，戒尺高举勿下矣。
