用户2521222291763

有温度有灵感的高校人才真经为你解答。

说到研究生招生问题，就说到高校教师，尤其是年轻教师的痛楚了。很多人不了解高校年轻教师的艰难，一年能招收一个，那还不算可怜，有的老师每年都还保证不了一个。

首先要知道，但凡是想做点事情的人，都是希望研究生越多越好，研究生“廉价劳动力”的称号不是白给的。如果主观上都不想招研究生，那说明这位老师基本上就属于没项目、没经费、没成果甚至是没追求的人，离被取消研究生导师资格恐怕也就不远了。

那想招却又招不到，是因为什么呢？一方面是研究生指标太少，另一方面是学术资源分配不均。

第一，研究生指标不足

研究生指标是按照一定的计算标准由教育部核定的，并不是学校想招多少就招多少，这一指标计算有一定历史因素，尤其是博士研究生的招生指标，实际上已经很难满足大多数高校的需求了。而硕士研究生指标虽然相对比较多，但高校现在聘用了大量的硕导，特别是在一些高校，为了帮助新进校的青年学者尽快上道，学校会直接聘为其为硕导。在一些学科里，百分之七八十的老师都是研究生导师。

第二，研究生指标分配不均

正如很多人所说，不患寡而患不均，如果指标真的少的不够分了，那大家还能忍受，但事实是，有的老师一年招一个，有的老师则能招一窝。出现这种情况，有来自老师和学生两方面的原因。

分配导师首先要尊重学生的意愿，而学生的想法五花八门。比如喜欢上课好的老师，喜欢对学生好的，喜欢发论文多的。一些新老师来校不久，平时上课少，学生不认识、不了解，就没人报。还有一些老师项目少，相应待遇一般，还有一些老师对学生比较苛刻，在学生中的口碑不好，这些原因都会影响学生的选择，会造成好老师门下学生扎堆，而一些年轻老师无人问津。

但更重要的是学术权力的运用。一个老师最终能招多少学生也是由学院教授委员会、党政联席会等确定的，要重点扶持的导师，就算没人报，也会调剂一些学生过去，而一些年轻教师，就算报的人特别多，也最多只能给一个名额。虽然分配的理由各种各样，也看似充分合理，但每年因为研究生分配问题都会产生很多矛盾。可以说，研究生名额分配问题困扰高校很久了，也困扰老师们很久了。我们学校，青年教师评上副教授后，需要等待2年一次的研究生导师遴选，成为导师后，当年还很难招收到学生，等招到学生，上一年专业课进实验室的时候，副教授的第一个聘期差不多就结束了，这对青年教师的科研工作开展影响非常大。

总的来说，研究生招生涉及到的问题很多，也很复杂，不同的学校不同的学院面临不同的困难和问题，而研究生资源分配的不合理会直接影响科研工作的效率，因此，需要相关部门和人员，鼓足勇气，积极探索解决的方法，大力推进研究生招生制度的改革。

高校人才真经

考研难，每年将近三百万人报名考研，录取仅有六十多万，若是要考名校研究生，刨去保研名额，留给考研的名额真心没有几个。但从另一方面来说，导师想招收一个靠谱的研究生同样不是什么易事。

不同于本科招生，研究生是有名额限制的，通常一个导师每年最多也就三个名额。但这并不意味着每年真就能招三个学生。首先得本专业有足够的生源，单是这一点就让很多学校发愁。即使是985院校，几乎每年都有学校需要通过接受调剂生来完成招生指标。

其次，招收研究生需要有项目支持，如果该导师手里没有项目，原则上讲也是没法招生的，这一点在科学院系统的研究所尤其严重，科学院系统研究所的导师，需要从项目经费中给学生发工资，没经费，工资都发不起还怎么招生呢？

再者，有人的地方就有江湖，生源本来就很紧俏，尤其是来自211、985院校的优质生源，更是导师们追捧的稀缺资源。在竞争过程中，自然得是大佬、大牛们吃饱喝足之后，普通导师们才能分一杯羹。所以在有的地方，大牛课题组人满为患，而有的小导师求一学生而不可得。这也不能怪大牛们霸道，招生是双向选择的过程，学生还就爱报考大牛的研究生。

所以，如果一个导师每年都能稳稳招收一个研究生，算是日子过得不错的了，可以保证课题组的延续性。相比而言，大学里的导师比科学院系统研究所的导师招生稍微容易些，毕竟有本校生源支撑着。有的研究所，副研究员几年都捞不到一个学生，只能自己做实验。

当然，也有的教授快退休了，或者已经功成名就，本着宁缺毋滥的原则，希望集中精力培养一两个事业的接班人，也会有意少招一些人，但这种事毕竟是少数。

上庠

答题帅小西De--期待为您解惑！

常常听到一种声音：研究生导师（比如××教授）招收多个硕士、博士，压榨她们干活而不给补贴，不道德等。但是，在我们遇到一些教授一年仅招收一个硕士时，又有人会质疑，这样的导师不招学生，让不少人错失读研，不厚道。

小西先举个身边的个例：

我读博时结识一个教授，善于做横向课题的规划项目。他未主动参加博士生导师遴选，而且每年只收一个硕士生，用于完成学校的考核要求。就是这样的一个教授，每年选择他为导师的学生非常多。

尽管跟着这样的导师读研时可能发不出高水平的英文论文，但是常年在外面做规划课题，接触到不少人，毕业后都能找到一份不错的工作。另外，他给学生能发到4000-5000元/月的助研津贴。其他导师大部分只能发300-500元/月的助研津贴。

之前，参与他子课题的我和他聊过为什么他自己不多招几个硕士的话题。以他每年横向课题到账经费，学校、学院两级提的管理费不少，按招生计算公式这算下来，轻松就可达到教授3个硕士/年的上限。

但是，他给我说的是招学生后得对他负责，常年做规划类课题，一年指导一个学生刚好合适。毕竟，不是每个规划课题都适合用来做学生的硕士学位论文。在他缺少学生时，也会邀请一些自愿参加的本科生假期参与课题，并发放不低的补贴。

不否认一些导师的师德不高，但是大部分导师招收每一个学生都有压力，得对学生负责，尽心培养和指导其毕业。一个导师的个人精力和能力有限，不少都有限制教授每年最多指导3个硕士生。小西记得自己读大学时，硕士生导师数量不足，部分专业的一个导师每年能招收10个8个硕士生，非常吓人的。

其实，研究生招收的确在扩招，但是名校、顶尖学科专业的硕士生数量没有显著增加。同时，青年教师（特聘教授、特聘副教授）人数暴涨，主要是因为"非升即走"的引人模式，5年考核期不达标就得离校。

但是，这样的优秀青年人才入校后第二年基本就可以遴选为硕士生导师，每年有1个硕士生计划，在导师、硕士生双向选择时，一定会有政策倾斜给安排一个硕士生。要不光杆一个的青年教师5年内完成考核难度非常大。

以上聊的都是985/211等知名院校，在普通双非院校，招生计划还是较为宽裕的。但是，在这样的院校反而是有非常多的教授每年仅有1个或没有硕士生，为什么呢？

比如说，有人的地方就有江湖，缺少行政职务、学术帽子的部分教授受到排挤、打压，学院每年不给分配、少分配硕士生。其实，更多的原因是双非院校的不少教授、副教授缺少课题，没有足够的科研经费，达不到招生硕士生的基本要求。

其实，越是没有课题的教授有时候越想要多几个硕士，就算自己没有足够的课题，借助"联合培养"的模式送给其他平台和导师，会"反馈"一些项目的子课题。说直白些，就是一些导师自己课题多、学生不足，就会通过分配一些子课题"借"学生，待遇肯定不如自己的学生好，而且不用承担他如期毕业的责任。比如，一些省级科研院所、中科院部分所都是极为缺硕士生做事的，但是他们真的不缺课题。

当然，不是说"联合培养"就是坑自己的学生，只是不少导师将这项政策用歪。这件事情的好坏在于导师的出发点，是为学生好，借助更好的平台联合指导学生，还是希望"借出"学生换一些子课题或项目。

综上，小西想说一个教授每年招一个硕士的原因很多，关键是看他所在的平台高低，越是985、211院校的王牌专业，越属于正常现象，大部分都存在招生计划不足的现象。甚至，2年才能招收一个博士生，指标考核计算非常严格。

选择什么样的导师得提前打听好，师德非常重要。一个好的导师会让你的三年读研时光值得回忆，而且事半功倍。

说说你的导师每年能招收几个硕士生啊？

小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！

帅小西De

试问每年有这么多的研究生研究了什么？到底在研究什么？专家教授这么多又做了些什么？为国家做了什么突出贡献？建议剥除这些吃皇粮没用的东西大力向大国工匠性教育模式转变，为做强国而垫下坚实基础～

手机用户59200512271

过去，教授只带一个研究生。没有像现在这样：一个导师带一群硕士和博士研究生。

鲁宾逊3

因为没有项目经费，所以没有名额，给一个名额就不错了。

whoiswei

那得看什么地方！

据我所知，研究所的老师多，招生名额少，几乎都是一年招一个人。

小西瓜3079

有的是刚晋升为硕导的老师，一开始应该就给一个名额，还就是有可能只有一个报他的学生，再者就是有的老师只专心每年带一名学生。

沐野倾城

能带好一个研究生，已经不错了。别以为自己真的有十八般武艺，长着三头六臂。 好多老教授就像老油井已经出不了多少油了，还是规规矩矩，保持晚节要紧！

股浪雨shail

现在中国研究生泛滥了。

關鍵字: 研究生 教育 高校