孫昊，山東理科高考狀元，總分718分。

其中，語文136分，數學149分，英語142分，理綜291分，一共扣掉32分，這個成績足以令人膜拜，簡直是"學神"一樣的存在！

孫昊同學的高考成績讓他成了多所頂尖大學共同爭奪的目標，其中就包括中國頂尖學府清華和北大，最終孫昊同學接受了他神往的中國科學院大學（每年只招300多人）的橄欖枝，師從物理方向頂尖學者、中國高能物理領軍科學家王貽芳院士，王貽芳院士則師從諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中先生，在物理研究中是權威中的權威，用現在的流行語來說就是大神一樣的"KOL"。

孫昊同學的成績讓他有著不一樣的光芒，更有了選擇進入哪所頂尖級院校深造的權利，著實令人豔羨。

可能有人會覺得，孫昊同學肯定開小灶，參加了很多課外補習班，成績才會這麼均衡和突出，但根據孫昊同學所述，他除了聽過幾次奧賽講座，孫昊並沒報過任何輔導班，也沒有進行過任何考試培訓。

孫昊同學也是典型的理科男，有著理科男共有的標識，戴眼鏡，喜歡打遊戲，清瘦，比較呆萌，沒有外力的幫助和影響，孫昊同學取得如此優異的成績，肯定有他獨特的學習方法，孫昊同學表示，他把他學習方法歸結為三點：

1.大量閱讀，培養語感的同時，提高邏輯能力

對於理科生來說，語文往往是"弱勢"的學科。

可作文又是重中之重，甚至作文的分數就決定了語文的分數。孫昊同學表示大量的閱讀可以提高語感，有了語言形態後，對數學等學科幫助很大，比如審題的準確性，解答的邏輯性。

不錯，作文的難點一般在於讀懂出題老師表達的思想，找到作文的立意點，引得出好案例，寫得出好詞句，這些都能從閱讀中找到答案。

杜甫曾說"讀書破萬卷，下筆如有神"，大量的閱讀對於寫作的益處可見有多大。

當我們閱讀到一些美文時，可以試著去分析這篇文章的擬題、立意、結構、語言好在哪，然後進行試著去模仿，寫完之後再和原文進行各方面的對比，看看差距在哪裡，缺哪捕哪，再次進行有針對性訓練。

比如作文結構不好，就可以有意識的進行作文起承轉合的訓練，可以在在開頭鋪設疑問，吸引目光，也可以在中間用過渡詞語過渡銜接，還可以在結尾進行總結，再次點名主題或留下思考的點。

2．把考試當做一個項目來完成

孫昊同學還有一個學習方法的法寶，那就是立項。把考試當做一個項目來看待，拆解子項目，圍繞子項目小目標進行他需要做什麼、看什麼書、與什麼人交流，然後每個子項目組成了終極大項目，從而取得最終勝利。

獨創的"立項"學習法，除了需要把任務拆解的很細很具體之外，還需要有足夠的毅力和耐心。

我們通過孫昊同學所說的方法，來試著拆解高考，高考前還有三次小考，每一次小考都可以拆解成各個學科的目標（如，第一次小考目標成績：語文130分，數學132分，英語120分等），接下來再拆分（如，語文130分和上次成績比需要提高10，這10分從哪裡來，怎麼實現，我需要為了實現做什麼努力，等等），分別一一記錄下來，按照計劃和步驟去執行和學習。久而久之，每一個小目標都實現時，就是我們的項目勝利時！so easy！

"不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"通過腳踏實地的完成一個個的小目標，再難的大目標都不是問題。

3．做習題：真真假假，心中有乾坤

在快速掌握知識點方面，孫昊同學有個小技巧，那就是做習題時，對於不同類型的題，有著不同的應對方法。

有些沒有掌握的知識點、不熟悉的題型，進行"真做"，不惜花費大量精力；有些題對自己已經輕車熟路，一看就思路很清晰，則進行"假做"，所謂的"假做"就是在腦海裡進行思考和鞏固解題的思路和解答的邏輯。

學習的時間是寶貴的，孫昊同學對題目的"真假"對待，在節約時間的同時，還鍛鍊了大腦的思維能力及運轉速率，還能鞏固舊的知識點，對於新的知識點，則進行實打實的攻克和專研，可謂是一舉好幾得，很適用於高強度作業，多知識點需要掌控的同學們。

"真做"也可以轉為"假做"。把"真做"的題目放在專門的習題冊上，隨著同學們對新知識點的掌握的越來越紮實，一些需要"真做"的題目類型，也可以轉為"假做"，就可以開始做減法了，留出更多的時間來學習其他。

"假做"也要覆盤成"真做"。大腦的記憶是有時間維度的，以前掌握的題目類型，有可能隨著時間的推移而模糊，這時候就需要拿出"假做"類型進行"真做"的實踐，再次加深大腦記憶。

對於學習來說，天賦並不是最重要的，後天所掌握和運用的學習方法及過人的努力才重要。希望每一位同學都能像孫昊同學一樣，用好的學習方法取得好成績，可以去選擇自己的人生！

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