立德树人 甘做“桥”
全国优秀教师——李丽霞
24年前，面对大雨山洪，她用柔弱的双肩为山区孩子搭起一座桥；20多年过去了，她初心未改，用自已的爱，连接起山区孩子们的现在和未来。她，就是全国优秀教师李丽霞。
（李丽霞：我习惯每天早上将一天的班级工作教学工作安排好，在我们这样的山区学校，需要老师付出更多的努力。我希望我是一座桥，连接孩子们的现在和未来，通过我的努力，让孩子们成为更好的自己。）
我县杨村镇初级中学，像每一天一样，李丽霞开始了她的日常教学。学生张阿英听得很认真，刚刚结束的开学摸底考她的成绩很好，老师说她很有可能考上县里的中学，这让小姑娘满心雀跃。而在两年前，张阿英却是内向自闭的。通过家访，李丽霞得知孩子父亲病故，母亲改嫁，跟着姑姑一起生活。从那时起，李丽霞对这个孩子就格外关注。
“
（采访张阿英养母张爱红：“李老师也像一个妈妈一样照顾她，也是给她补课，鼓励她，让她好好学习。我对孩子说你可得好好学习，老师对你这么好，你可得好好学习，将来回报人家。”）
（采访张阿英：“她教会我一个最大的道理，就是要积极乐观的去面对这个世界，然后努力学习，去回报社会，做一个对社会、对整个世界都有用的人。”）
”
24年来，李丽霞先后在古郊、杨村等乡镇中学任教，除怀孕生子两年外，连续22年担任班主任。在她任教的这些山区，学生大多因为经济或家庭原因留在本地上学，学习基础弱、生活习惯差，李丽霞就挨家挨户家访，为每一个学生制定有针对性的教学计划，而先做人再做事，是她对每一个学生最基本的要求。
“
（采访全国优秀教师李丽霞：“因为咱山区家庭的孩子嘛，就跟其他地方的孩子不一样，他们的家庭情况特殊，就是留守儿童多，还有那个单亲家庭，还有就是孤儿。这些家庭的孩子，如果说你不能去深入了解他们的内心活动的话，他们可能会走向偏差。所以说我去家访的时候，就可以对孩子进行一些更深入的了解，进行一些更深入的交流，回来以后对孩子进行教育。包括安全教育、道德品质教育、学习方面的教育，我们就有了深入的了解，这样对孩子的成长还是非常有利的。”）
”
山区中学，往往生源质量差。李丽霞就打破传统的封闭式教学，采用调查、采访、综合实践等活动，配合现代化的教学方法，极大地提高了学生的学习积极性。2018年，李丽霞被确定为晋城市名师工程团队成员、晋城市初中语文命题人。而在同事们眼里，李丽霞能成为行业内尖端，一点都不意外。
“
（采访杨村镇初级中学教师苏丽萍：“虽然住的离学校比较近，但是她一般都不回家，一天三顿饭都在学校餐厅里边吃，如果我们同事有什么事情需要她帮忙的话，或者需要找她的话根本不需要打电话她，她不是在教研室里边就是在我们楼上集体备课室里边，就是随时都可以找到她的，电话费都省了。”）
”
1995年，师范毕业后，李丽霞被分配至我县古郊中学任教。第二年夏天，古郊乡遭遇特大洪水，大水冲垮了学校门口的小桥。学生王红燕仍然清楚的记得，是当时只有19岁的李丽霞将她和同学们一个个背过桥。
“
（采访李丽霞学生王红燕：“有的同学就无法按时到校，李老师就到桥的那边把孩子们接过来，放了学的时候再把学生们给送过去。就这样一次又一次坚持，直到小桥修好，就这样子我们班的同学没有一个同学因为小桥断了而耽误上课。”）
”
受李丽霞影响，王红燕大学毕业后也成为一名人民教师，她希望能像自已的老师一样立德树人，帮助更多的孩子实现梦想。
24年间，李丽霞为山区孩子搭起了一座通向知识、通向外界的桥，用自已的一言一行改变着孩子们对世界的认知。许多孩子在拿到大学通知书的那一刻都会跑来向她报告，而她总会从自已不多的薪水中取出一部分作为奖励送给孩子。
“
（采访杨村镇初级中学教导主任张文学：“20多年来，她坚守我们这个家乡教育事业，长期以校为家，以家为校，家里校里都努力的工作，可以说是我们学校的一个楷模。去年她评上咱们山西省最美乡村教师，我为她感到高兴，她所获得的奖金全部捐给了我们学校的学生，这一点是非常值得肯定的。”）
”
做学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人，这是李丽霞的奋斗方向，她也希望自已这座桥能引导更多山区孩子成才。
“
（采访全国优秀教师李丽霞：“我感觉到只要我多一分努力，孩子们就多一分进步的希望，爱孩子就是我不变的追求，办好教育，办好人民满意的教育就成为我忠诚的信仰。”）
”
閱讀更多 魅力晉城 的文章
