從龍格游泳館回家的車上,我對小海豚說: “媽媽注意到,你今天完成了好幾個之前從來沒做過的新動作呢!”
他說:“是的,水中轉身。”
我問:“還有嗎?”
答:“潛水。”
又問:“還有嗎?”
答:“哦,想不起來了……”
我說:“媽媽注意到,你今天躺在泡沫條上仰漂時,開始踢腿了。”
“今天練習跳水時,你敢從比之前窄很多跳板上跳下來了!”……
我一口氣說出了他今天的5處小進步。
並且鼓勵他說:“媽媽注意到在嗆了一口水之後,你很快又勇敢地嘗試了一次。”
感覺他坐在後座上,洋溢著幸福和自豪。
父母善於發現孩子點滴的進步,哪怕是細節,及時給予正面反饋,是孩子向上向善、自動自發的催化劑。
個人心理學家魯道夫·德雷克斯教給我們,孩子需要鼓勵,就像植物需要水。也就是說,鼓勵是絕對必要的,沒有鼓勵,孩子們或許不會死,但他們肯定會枯萎。
我們要知道一個行為不當的孩子,是一個喪失信心的孩子。當孩子感受到鼓勵時,不當行為就會消失。
那麼,到底該怎樣鼓勵孩子呢?有以下幾點:
第一,描述是鼓勵,就是通過描述孩子的具體行為,來對他進行鼓勵。
比如:“媽媽注意到,你今天寫作業的時候只離開了桌子三次。”
“媽媽注意到,今天爸爸一回家,你就跑過去接住了他的包,還幫爸爸拿了妥協。”
這種鼓勵孩子的方式重點就是要描述孩子具體的行為,用肯定孩子的具體行為來代替評價和表揚。孩子自己也會把注意力放在正向的積極的行為上。
第三種 感謝式鼓勵。即通過感謝的方式,讓孩子找到歸屬感和價值感,從而更心甘情願地去做類似的事。
比方說:“非常感謝你遵守了我們之間的約定“
”謝謝你平靜下來,並且願意溝通。“
”謝謝你幫媽媽幫這麼重的一箱蘋果搬到樓上,多虧有你!”
被感謝會讓孩子感覺到受尊重,也會感覺到特別有價值感,覺得我真行,下次還想做好,這種力量日積月累是非常強大的。
第三種賦能式鼓勵。通過賦能,給予孩子自信,讓孩子自己為自己感到驕傲。
比方說:“寶貝,我相信你會想明白媽媽剛才為什麼這麼做!”
“媽媽相信你會管理好自己的IPAD時間。”
這裡一定要把握很重要的一點,真誠,你是真的相信孩子可以做到,如果連你自己也不相信,那就不要說,因為孩子是最好的情緒捕捉高手,他們能判斷出父母是否真的相信他們。
當父母多關注孩子的優點,不斷進行鼓勵,你會發現孩子會越來越好。
好了,今天的內容就分享到這裡,希望對你有所啟發!
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