三年級
學生應該怎麼帶？
三年級應該算是比較尷尬的階段吧，一二年紀的我們都稱他們為小朋友，但是到了三年級，這些小朋友搖身一變成了學生，不僅是稱呼改變了，而我們對待孩子的方法也應該要改變。在我們眼裡，不應該把他們當做小朋友，而是要當做學生，所有各方面都意味著和一二年級的教育有著質的改變！
那麼，三年級的學生應該怎樣帶呢？
首選班幹部
現在選擇班幹部有兩種：
第一種，民主選取；把權利交個學生，經過了兩年的相處，相信在同一個人班級裡，孩子們相互還是比較瞭解的，換句話說就是“群眾的眼睛都是雪亮的”，被大家所認可的學生，不僅讓你省出很多時間思考 ，而且還更容易讓大家信服！
第二種：票選；這和第一種有點像，但是第一種是光明正大的說，第二種就是很真實的了，這樣能最大程度上知道孩子願意推薦誰來當班長，這樣也能省去跟家長解釋的時間。
制定規矩
規矩這些事，從一年級到大學都是有規矩的，但是要制定什麼樣的規矩，裡面就大有學問了。但了三年級，我們上面也說到了，要把三年級的人當做學生，而不是小朋友， 所以，這個時候就要尊重他們的想法了。可以讓他們寫出幾條最重要的規矩，然後在班級上討論，這樣不僅能尊重孩子，自己也少花點心思吧！
三年級的孩子，光是靠兇已經嚇不到他們了，這個時候老師們應該怎麼辦呢？就是要拿出獎勵了；我就拿我上的《美麗的小興安嶺》這堂課來說吧！上這堂課的時候，我會準備一些榛子，誰要是回答問題就能得到一顆榛子。而這顆榛子對孩子來說，不僅僅是零食，更是一種榮譽，所以這堂課不僅課堂氣氛非常的活躍，而且孩子們對這節課的知識點掌握的非常的熟練！
孩子不交作業怎麼辦？
孩子不交作業，就是沒有意識到問題的嚴重性，或者是懲罰沒有到位。如果沒有完成作業，那麼就應該受到懲罰，但是懲罰完之後一定要安慰學生，因為這個時候孩子的內心是非常的脆弱的，這個時候安慰的話孩子肯定能聽的進去！
千萬不能當著全班人的面批評孩子，因為三年級孩子的自尊心還是有的，如果當著全班的面批評孩子，孩子就會有了自卑心！
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