Dexily
孩子在高考的时候成绩优秀，不一定在大学去了以后就学习有动力，有成效，就能够适应新的专业的课程的要求，二者存在很大的差异。
首先是高中学习和大学学习的方法，教学的方式，也存在着巨大的差异。
在高中阶段，以课堂教学为主，在大学以自学为主，在高中是各科老师全方位跟踪学习；大学是分课程，集中式采用大课的方式进行教学，主要还要靠学生自学，才能掌握相关的课程的知识。如果学生的自学能力差，或者没有掌握相关专业课程的学习技巧和方法，就很难适应，所以造成成绩华甚至考试挂科的情况。
第三个方面的根本原因是在填报高考志愿的过程中，对专业的解读不认真，没有深刻的解读专业的内涵，专业的课程设置，专业的就业领域，专业的发展方向，专业的就业前景。所以导致入学以后对选择专业的课程设置根本不能适应自己的兴趣，爱好能力和权利造成的排斥压力巨大，情绪低落，最后导致挂科，补考也不及格，甚至有被除名的危险。
综合以上分析，考生们到了大学以后一定要提高自己自主学习的能力和习惯，培养自我独立生活的能力，养成自觉学习的良好修养和品质，集中精力奋发向上，就一定能够取得优异的成绩，避免挂科或者开除的尴尬局面。
金牌高考志愿填报
我来说一下吧，本人就是，虽说没到退学的地步，但是也挂了好几科，成绩班级中游偏下，高中的时候属于三好学生。
为什么高中那么拼，因为有目标，那时候就想考个好大学，就想学习，住校，平常不碰电脑，手机放宿舍，只为学习，只为成绩比别人好，能考上自己喜欢的好大学，后来大学之后，基本上属于放养状态，自律性差，就想玩了，而且到大学成绩也没那么重要了，所以上课基本上也不听了，考试就想着作弊了，其实高中的时候自己自律性就差，放假回家基本上是不学习的，只有在学校的时候才学，大学基本上和在家没什么区别，上课都带手机，更别说回宿舍了，而且大学的活动那么多，诱惑那么大，比如说谈恋爱，整天和女朋友黏在一起，不像高中，每天放完学才去找女朋友。
总而言之，自律性差，诱惑大，自由度高，这是最大的原因吧
LUCIFER丶FEIKER
不巧我老弟就是其中一员，一本的分数，休学的学历，我的感触是从小培养时间分配和自我管理很重要。
我老弟小学，初中，高中成绩好，是因为我妈和老师费心督促的结果，他自己又不笨，天天有人盯这学习，自然不赖。
可到了大学，再也没人盯着，于是彻底放飞自我，缺课挂科毫无压力。
所以，如果有小孩的话，真的第一时间培养他们的自律习惯，一个人一旦失去自控力，就会轻易被社会的恶习所迷惑，可以是游戏，可以是小说，还可以是情欲……所以那些怪游戏的家长，真的不是游戏的错，那种管不住自己的孩子，迟早都会被某种东西毁掉的。
拿肉多与星
高考时可以考一个好大学，这个很容易理解，上高中都是为了努力上大学，但是为啥很多人挂科多而被退学呢？
这个问题，我们上过大学的人基本都知道这个情况。基本上大学生都有一定的淘汰率，到底是淘汰那些人呢？
我根据我上大学的经历来分析这个事情。
第一种，逍遥自在型
很多高中生考上的重点大学，他们高中学习并不是很努力，或者说基本不努力，因为高中那些东西太少了，也就语文数学英语，然后其他副科，这些人脑子非常聪明，用别人1/3的时间学习，然后其他时间不是玩游戏就是看小说。
这类人，我见过几个，聪明程度可以上清华北大，但是因为不努力，至上普通的985院校。
高中课程少，不学无所谓，但是大学课程非常繁多，高中那一套学习方法不管用了，随便学学可是不行了，但是这群人仍然没事打游戏看小说。结果光荣挂科，光荣退学。这类人是最多的一个种类。 
这些人的典型特点是，假如回去复读，随便学习一个月照样能考一个狠厉害的大学。湖北省状元常书杰就是这样的典型，2015年是市状元，考入北大，后来打游戏退学，2019年是省状元。
突然无约束型
有的同学啊，就是喜欢被管教，有人管教，他就努力学习，无人管教那就放任自流。很多学生在高中受到家长和班主任的盯梢，所以被迫努力学习，其实内心一点都不想学习，在每天比拼中努力学习，终于上了一个好大学，但是到了大学后，没人管你了
你想上课就上课，想打游戏就打游戏，想干啥就干啥，一下子自由，这类人自由后就想干啥干啥，结果挂科无数。
信心丧失型
能考上重点大学，尤其清华北大的人都是非常聪明的，这类人的典型思维就是：不知道为啥别人那么笨，我不学习随便一考就是全班第一名，有的人天天学习确实倒数第一，这其实是个天赋的问题，很多人就以为我就是天才了，因为学习突出，受到老师和周围家长们的恭维羡慕，一直是别人家的孩子。
但是上了大学后，名牌大学里面人才辈出，很多从小的第一名到了清华北大华东五校后，发现自己怎么努力，考试都是倒数水平，而有的学生天天不学习却吃吃第一名，自己当年嘲笑别人笨，现在发现自己就是当年自己嘲笑的那个笨蛋，杂学都赶不上别人，然后就想：我努力学业赶不上别人，我为啥要学啊，然后就不学了，堕落了。
这类学生大多数是来自普通农村的孩子。北航的哥们就是以前自以为是天才，到了大学后发现自己很挫，就自甘堕落了，然后消失了9年。
这些退学的统一特点就是没有努力学习。上大学，只要努力学习，基本上不会被退学的。
老铁们。你们觉得还有其他类型额？
高校专业那些事
我周围也有很多高考成绩还是不错的后来上了大学挂了很多科的人，我认为主要原因分为内因和外因两种！
（一）外部因素
1.大学和高中的学习环境完全不一样。
大学的学习是相对更加自由的，你有没有学习根本没有老师管你，辅导员虽然可能安排晚自习但是他不可能都看管的过来，这就造成一部分人可能会产生惰性；高中则完全不一样，一个班最多60个人，你有没有学习老师看一眼就知道了，你会被老师推着前进，强迫去学习。
2.大学更加多元化，高中则相对同质化。
高中大家都是为了高考，因此都有一样的目标，每个人都在为这个相同的目标去奋斗，但是到了大学则不一样了，大学里面每个人都有自己的选择，是去考研、保研、出国、工作等等，每个人目标不一样这就导致很多人会产生迷茫，因为这时候他们无法随波逐流了，在选择中迷失了自我，沉迷于游戏等等。
3.大学学习要求和考试与高中完全不一样。
大学学习要求你快速掌握，因为很多课程是只有32学时的，学完之后两周内就要进行考试，但是书和知识却非常多，你必须有一套适合大学的学习方法，这和高中的每个题都必须搞懂弄透是不一样的。因此你高中能拿到好成绩并不代表你大学也能拿到不错的成绩，这在于你是否能够适应大学的学习。
（二）自身原因
1.谁的青春都会迷茫！
迷茫是大一学生的代名词，不知道大学到底应该是怎么样度过，因为刚进入大学什么都不懂，这时候特别容易走上歧路。我身边就有一名同学，高中成绩是非常不错的，但是由于大学沉迷于打游戏，成绩完全不管了，后来挂科很多要退学了想回来继续补齐，但是回来上课发现根本就跟不上进度了，最后休学了！
2.心理落差太大导致厌学。
很多人在高中成绩非常好可能是前几名但是到了大学很可能只是中游，因为心理落差太大导致厌学情绪的产生，最后挂科太多。当一个人身处环境发生改变但是自身无法及时调整的时候就会产生一些心理障碍，比如厌学等。有一个同学就是因为大一高数两次失利导致心态失衡，沉溺于游戏，最后厌学退学了！
（三）给大学生的建议
1.迷茫不是借口，困难中也应负重前行。
迷茫是客观存在的，但是在你没想要大学之后要干什么之前请一定要好好学习，不说要成绩优异但是不要挂科，因为大学挂科真的对以后找工作、读研都有一定的影响。迷茫真的不是护身符，唯有在困难中坚持下去，才能在目标想清楚之时抓住机会！
2.学习成绩好是非常有用的。
在大学学习成绩好是非常有用的，不要以为自己找工作就不注重成绩，因为HR也会看你的成绩单特别是大型的国企、央企这类企业。我们是土木工程，本科想去设计院还是有一定难度的，但是我同学能够顺利去到河南省最大的设计院其中关键原因就是他的成绩非常好，当时HR看到他的成绩都是称赞的！
结束语：迷茫不是借口，你只要在困难中负重前行，找到适合自己的大学学习方法，我相信你能够在大学里面争取到自己的一番天地！
高校研究生
一个孩子能不能成才不是他考上什么大学能够决定的，而是在他大学4年中，他到底能不能学到东西。
大学的4年里面基本上老师是不会严格管理的，在高中的时候学校里面有老师天天盯着，家里面有家长天天盯着。对于那些不是非常自立的学生，只要有人管着盯着他就能够把精力放在学习上，只要他智商不笨，记忆力不差，分数总能考得上来。
但是到了大学里面，专业课老师只管课堂上讲课，不管你课外的情况，到了学期期末，也不管课堂讲了多少，有没有认真讲卷子发下去，能及格就及格，不能及格就补考重修。基本上是不会管你死活的。
大学普遍远在他乡，家长也不可能24小时盯着，极少数有家长能辞了工作，跑到大学边上陪着孩子一起读书。
所以，在大学里面成绩挂科甚至被退学的那些学生，普遍是在中小学阶段没有培养自律学习能力的那些学生。
这是很多家长必须要正视的一个问题。有一些家长精力非常的充沛，在并且也有一定的学历，整个初高中阶段都是陪着孩子一起读书的。但是在陪读的过程中，就忽视了培养孩子的自律能力。
没有了自律能力，家长会变得非常的累，孩子在你的眼皮底下的时候他就认真读书也能够达到学习的目标，但是一离开你的视线，他就开始乱七八糟。
自律能力的体现还表现在对于手机和电脑这些工具的使用上面，手机和电脑只是一个工具而已，它可以用来娱乐，也可以用来学习自律的孩子会更多的利用手机和电脑学习，但是不自律的孩子，几乎99%的时间都会用手机和电脑打游戏，或者谈恋爱，甚至观看阅读色情低俗的东西。
在大学里面每一个人手上都有手机和电脑。自律的孩子电脑里面大部分都是学习资料，电脑中也有娱乐的内容，但是将可以有效的控制娱乐的时间。
但是不自律的孩子电脑里面全部都是游戏，电视剧小说，还有色情内容。
手机上能上大学的孩子智商都不笨，到了大学以后，决定一个孩子成功的关键就是他的自主学习的能力。
自主学习的能力包括了自学能力和自我控制力。这两个能力都应该在中小学阶段就努力培养。
其中自学能力包含了以下若干个部分:
1 学会合理使用字典等工具。
2 学会如何在图书馆里面查阅书籍。
3 学会用手机或者电脑检索学习资料。
4 正确阅读和理解的能力。
5 分析和计算的能力。
6 制定学习和生活计划的能力。
自我控制的能力包含了下面这些部分:
1 新计划的能力。
2 按时睡觉的能力。
3 限时娱乐的习惯。
4 坚持完成学习任务的习惯。
5 独自学习的能力。
6 情绪自我调节的能力。
这些能力都应该尝试去学习，最好从小开始培养。孩子如果能够自主学习自觉学习，那么家长一定会过得非常轻松，孩子以后上大学也不用担心他会被退学，或者挂科。这样的孩子最大的可能是在大学的时候抱着奖学金来给你看。
外语那点事
智商较高加勤奋，高考巧合出成绩；志气较小到目标，大学偷懒就挂科；学人成名既靠聪颖又须用功。
五侃六哇
一般而论学习成绩好坏专家说了三分智力因素七分非智力因素决定，高中阶段在学校老师管在家父母管，自律性不强学生这七分非智力因素因有人管还说的过去。进入大学学生多靠自律大学老师可不像高中老师那样管法了，学生住校或远离父母居住城市父母以鞭长莫及了，这时自律性不强的学生对学业往往不上心了不挂科才怪哩，这些自律性不强的学生就是上了北大清华也是被勒令退学之辈。
叁零玖
放纵了呗，想着之前苦学多年，该好好玩了，殊不知耽误了学业。学习是终身事业，休息可以，也必须有休息的时间，这样学习的时候效率会更高，但放纵可万万要不得，什么事只要放纵了，到最后都没什么好结果。
