富沌溪

我是这样帮助孩子分析的。

拿到孩子的试卷后，先观察一下孩子考试试卷的考核特点。比如，以我孩子这次期中考试为例，我发现英语、数学，物理都以基础考核为主，没有拔高题。试卷区分度不大。英语、数学和物理全班90分以上接近30个，几乎一多半。

这样的考核特点，导致细心和认真成为决定成绩和排名的关键。班里中上学生之间的区分度一下子变得不明显了。以我自己的孩子班为例，班里前10名的孩子位置变化很大，那些平时很踏实很认真的孩子几乎都冲到了前面。而一些擅长做难题擅长课外拓展的孩子成绩和名次的优势就不明显了。

分析整体情况后，然后再结合孩子的试卷错点，去发现孩子的阶段性知识薄弱点。比如还是以我孩子为例，此次试卷以基础性考核为主，我才发现孩子的基础知识环节这块，根本不过关。重心过分偏拓展拔高，而忽略了对课本基础知识的夯实，导致孩子的成绩和排名都受到了影响。另外，孩子学习也没有兼顾学科之间平衡，导致各科的跷跷板效应依然比较突出。

发现问题，然后就是解决问题的环节。父母帮助孩子解决问题，需要从几方面着力：第一，在反思阶段性学习问题和不足的基础上，监督帮助孩子制定下个阶段的学习计划，调整学习思路和方法，以避免重蹈覆辙。第二，考试的阶段性失利，对于孩子的自尊心和自信心都是不小的打击。父母要停止抱怨，不断从身心层面给孩子陪伴，鼓励和关怀，让孩子从失败中汲取教训，但不要被失败所击倒。只要对失败采取正确的态度，失败可以转化为人生巨大的财富。第三，身体力行教孩子付诸行动，拿出改变的勇气。

总之，孩子还是孩子，在意志力，心理的承受力和问题解决能力上还不够成熟，这就需要我们父母随时的托举力，让孩子在奋斗的路上不孤单，不失望，不气馁，不放弃。

以上，供参考。

孙卫华

相信大多数孩子期中考试都已经结束了，面对着孩子或者优异或者不尽人意的成绩，家长们都希望给孩子有效的分析，帮助孩子以后能够有所提高。首先家长要明白期中考试的意义：检查孩子半学期的学习情况，同时也通过复习考试加强孩子的复习巩固，及时找出并纠正问题，以期获得更好的学习效果。

我的建议是家长不要太在乎孩子的成绩，而重在发现孩子学习中的漏洞和问题，帮助孩子调整心态。

逐科给孩子对比分析，轻成绩重名次。

每次考完试都会有家长给我打电话，说的大概意思就是以前孩子能考多少多少分，这次为什么考这么差等等。我总是耐心的让他先看看孩子的名字：考题的难易程度不同，不同的考试成绩没有可比性，可以看一下每个单科孩子在班级和年级中的排名。给孩子各科来一个精准定位。

例如我儿子今年高三，物理化学都是65分，但是物理处在班里的十几名，而化学却处在二十几名。两科相比虽然成绩相同，但明显化学处于劣势。

那孩子对比分析完之后，再和孩子一起分析试卷：看一下哪一些是因为粗心大意失分了，哪一些题型是因为掌握的不牢固，还有哪些题型是彻底不会。帮助孩子对自己近两个月来的学习情况有一个全面的了解。

分析完成绩之后要制定切实可行的策略。

如果发现孩子大部分知识点掌握的还是比较理想，少部分可以通过自我纠错得以夯实巩固。这是家长就没有必要太过于担心，让孩子把错题整理在错题本上（一般老师会布置这个工作）。家长还可以帮助孩子找几个同类型的习题进行巩固。

如果孩子掌握的情况特别不理想，很多习题处于一知半解的状态，或者彻底不会。这时候家长就有必要考虑给孩子进行课后辅导，尤其是对于初二初三或者高二高三的学生。尽量不要让孩子落下太多，随堂学随堂补，一步一个脚印的巩固，远比到了头中考或高考再补效果理想。

如果考试不理想，也要和孩子一起分析一下原因：是自己不够刻苦努力，还是学习方法不对，还是受外界因素的影响。最好根据孩子自己总结的原因，帮助孩子调整学习状态。

孩子的心态也非常重要，胜不骄败不馁才是考试之后的正常心态。

很多孩子成绩非常不稳定，忽高忽低。这次考好了下一次指定会下滑，反之，这次考差了，下次又有可能逆袭。其实这都是和孩子的心态相关的。

毕竟孩子年龄还小心，智不成熟。考好了容易沾沾自喜，自我满足；考差了又容易自暴自弃，一蹶不振。家长不能采取简单的方式对待孩子的成绩：考得好表扬一番奖励一番，考得差，一顿责骂甚至棍棒。正确的方法就是鼓励孩子胜不骄败不馁，稳住心态稳住情绪，只有笑到最后的才是真英雄。

总结：仅仅是一次期中考试，不能和中高考挂钩，所以考差了也没有必要过于焦虑。但是它又能够体现我们近一阶段的学习情况，也不能忽视。发现问题解决问题，调整心态稳步前行，在期末考试中才能够有所提高。希望我的回答能够帮助到您。

轩老师谈教育

分析期中考试试卷和成绩，刚刚做过这件事，和大家分享一下我的做法。

一般分析有两种方式，我这里说的是家长如何分析孩子的期中考试成绩：

第一步，看到孩子的成绩，不管理想与否，先表示恭喜：成绩出来了，给前一段学习画了个分好，要开始下一阶段的学习了，可以从试卷检查出自己接下来学习的重点了。这就是一种进步！

第二步，看成绩水平：看

如果成绩和个人综合情况相匹配，孩子自己也比较满意，就一定要给予鼓励，主要的就是家长的肯定和认可。接下来孩子一般会有更大的学习劲头。

如果不相匹配，孩子对自己的成绩表示失望，此时家长也要接纳孩子的情绪和成绩，想办法鼓舞他的干劲儿。

第三步，如果能看到孩子每科目不同内容的得分，要分析其不同内容的深层次原因。比如英语科目：

比如孩子失分在完形填空和阅读理解，那么就说明孩子的阅读需要加强，接下来就要想办法让孩子认识到自己需要加强阅读，并且想办法要促使坚持去做。

这部分分析，家长只需分析一个大概和大方向即可，也可以促使孩子去求助于老师指点自己去做。

第三步各科目的分析一般是老师带孩子讲试卷的时候就做了，这也是两种方式中另一种分析试卷的方式，一般家长做不了也没有必要非常详细地去做。专业事情交给专业人士去做。

从家长的角度，有了这三步的试卷分析，也基本就可以了，接下来就是促使孩子坚持、更加有方向地去努力就好了！要提醒的是不管孩子的成绩如何，只要他在学习的正途上，家长就不必要过分地揪心，士可鼓不可泄，孩子的学习也是如此，因为我们的最终目的不是孩子的分数。学习的良好态度和持续性才是成绩的保证，只要有这两点，成绩就是顺其自然的，我们要做的是谋事，而成事（成绩）还有运气和天赋两个因素的影响。

快乐庭院

为什么要期中考试，搞清楚了它的目的，您的问题就有答案了。

其实，说是分析成绩，不如说分析试卷更能说明问题。我们仔细看看期中试卷，大多要比期末试卷的难度小一些。因为这个时候不是看学生是否会解难题，而是检验学生对基础知识和基本方法掌握的如何，所以期中试卷中多是基础性题目，难度相对不大。

那么，考试过后，我们看什么？

如果期中成绩不怎么理想，说明对基础知识的掌握程度就不够，这样就要注意了，要检讨上半个学期的学习方法是不是出现偏差了。

有些家长和同学“迷信”题海战术，认为题做的越多，成绩越好。我不否认题海战术的作用，但是基础都不牢靠的话，题做的越多，反而越起反作用。

所以成绩出来后，拿到试卷，肯定要看错题和不会的题，查找和分析原因：是应该记住的知识没记住，还是理论知识不会应用到实际答题中去。

分析过后，温习一遍相关知识和方法，独立再做一次这些题，看看能不能做好，做不好就请教老师，老师给你讲明白了，你就要考虑：我是知识不清，还是审题不清（审题能力———阅读理解能力———审题习惯）。

逐题分析后，就要再来整体分析：哪些方面失分多，哪些方面又掌握的比较好；有些失分的地方，是不是不该丢分，找出来不该丢分的方面，后续就最有希望获得这部分分数；分析失分部分是必然性还是偶然性，这个非常重要，就是要透过现象看本质，才能正确制定下一步的整改措施。

必然性就是说，你根本不会，该记住的基础知识没记住，或者解题方法没掌握，所以这个失分是必然的。

偶然性是指，你知识也会方法也懂，但是粗心大意，计算出错、书写出错，或者答题过程表述凌乱、词不达意，这个失分就是可以避免的。

总之，你要找准错误的原因、不会做的原因、失分的因素，然后对症下药，才能提高成绩。

另外，还有一种能够影响应试成绩的因素，就是

所以，无论分析哪一科的试卷，都要分析得失的原因，再进行对策分析，只有如此才能有获得才能有提高！

老劉分享知识

以小学二年级上册数学期中检测成绩分析为例，供参考。 一、试卷评价。 本次测试由区教研室统一命题，根据教材、课标和教学进度确定了试题范围和测试内容。试卷重视基础知识，侧重能力检测，考查角度广，有角的初步认识测试，有用长度单位度量方面的知识，有一年级的比多、比少练习，有二年级刚学的乘法的初步认识以及已学过的乘法口诀的应用及应用题能力测试……，试卷考查面相对广泛，侧重分析能力、灵活应用知识的能里测查，是一份很好的培优试卷。 二、学情分析。 本学期前阶段重点学习了初步认识乘法、乘法口诀及简单运用、初步认识了米和厘米，会用米和厘米进行简单的测量、角的初步认识等知识。 三、学生答卷情况分析。 1、存在的不足: 二年级小学生刚从一年级过渡过来，第一次进行独立识卷，独立答题，对试题要求的正确审题有一定的困难。原因很多: (1)二年级的小学生识字量有限，有许多许多不认识的字让他无从下手，难以判断题目要求，造成盲目答题。 (2)初步脱离老师的读题，老师的提示帮助，自己独立答卷，对二年级小学生来说本身就是一次提升，一个质的飞跃，对大多数学生来说就是一个坎，有待与今后的进一步培养和训练，才能很好把握。 (3)二年级还是小学数学的萌芽阶段，学生识字量有限，小学生要解决的许多问题都需要在情景中领悟，靠情景靠图分析问题，解决问题，有利于学生对题意的理解，同时也为学生后期学习指明了一种思维方法——画简单示意图可以帮助分析题意，教师要加强引导和训练，如题一（1）（2）、六（3）等。(4)由于是学期上阶段，教师引导学生进行综合练习欠缺，所以学生知识还有脱节现象，不能灵活作答，造成许多学生知识回生，不能正确答题。 如一（4）（5）（9）（10）、二（3）（4）（5）、四（3）、六（3）等。（5）学生对一些概念、法则等掌握不牢，需强化，如：一（3）（5）（8）等。（6）答题规范需强化，如画图时该有的标识、计算时写得数、数字的规范书写、应用题带单位等2、取得成绩: 在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明多数学生掌握了前段所学知识；多数学生能按要求正确答题，具备了一定的能力；学生书写整体不错。 四、今后努力的方向和改进措施。 1、在课堂教学中不光重视说明思维过程，也应该重视写出思维过程，同时注意所学知识的拓展和延申。 2、及时进行巩固消化，提升能力训练。 3、在新学的同时温故，增强知识间的相互连接，尽可能避免知识回生现象。 4、强化学生习惯培养。如:良好的书写习惯、独立思考习惯、认真审题习惯等。 5、争取课堂40分钟见成效。 6、及时“帮困扶贫”，争取大面积提高教学质量。 7、重视因材施教，及时培优，增强班级竞争力。

教育快递

刚刚中考结束，现在正是期中考试总结的最佳时间，中考总结会要分三个层面总结：

一.学校的管理层工作总结，依据成绩分析管理上的得失，做好及时调整，对教学工作能够起到指导作用。

二.学生层面的总结，表扬优生，进步生，优秀学生干部，树立榜样。对成绩落后的要及时谈话做好思想武装，激发斗志，订好目标，教会方法，争取进步。

三.教师层面的总结，成绩优秀的教师要谈方法，说筞略，说出成功的做法共勉，落后的要找出问题，发现不足，改进方法取得进步。

丛中笑1127512567528

期中考试是对上半阶段学习态度，学习习惯，学习方法，学习效果的全面检测与反馈，认真剖析，从细节入手，全面衡量做得不足之处，并找出改进方法，以利于下半阶段的提高和进步。可以分类记录不足，及改进方法，制定计划，稳步纠正提高，把改进的地方也记录在案。对照检查，提醒自己。

小数草李

期中考试，一个学期学习过半，考试是为了检验两个月的学习情况。

期中的成绩可以全面检测与反馈学习的缺陷，认真剖析，从细节入手，全面衡量做得不足之处，并找出改进方法，以利于下半阶段的提高和进步，期末考试避免相同的错误。

双鱼小书生

期中考试的成绩代表你新学期新知识的掌握程度，考好了代表你已经完全能够驾驭新学知识，下半学期可以尝试提高难度挑战自我。而考差了的同学就需要反思自己这半个学期是怎么学的，哪些科目存在问题，并思考要做出什么改变才能改变现状取得进步。

因此对考卷情况的全面分析是必不可少的环节，直面自己的错误才能发现问题，才能改正拿到丢掉的分数。第一看自己看的差的科目是不是知识点没掌握好，哪些需要再重新重点学习的。第二看自己哪些是粗心失误造成丢分的，如何避免重复犯错。第三分析出自己强弱科目，要明白强在哪里如何保持住，弱在哪里怎么去改变。

木棉花回温

如何分析年段期中成绩？

悟空啊悟空，你老实说邀请我回答一些我并不是擅长的问题，可是你邀请了，我又觉得不回答不好，那我就用我知道的来回答一下吧！

第一，找优势，找到你的学习优势，并且明确下来！

第二，找痛点，将你不会的，不熟悉的，一知半解的记录下来，并且想法设法解决它！

第三，分析全体人员【同学】的整体趋势，别人的长处在哪，你和他的差价在哪！

第四，梳理思路，明确你的思路，以争取在下半期遇到问题变的游刃有余！

關鍵字: 试卷 考核 孩子