刘悦坦的坦课

很多家长认为孩子学习不好是因为孩子没有开窍，希望有一天孩子突然顿悟，对学习开窍了，学习成绩马上就提高了。

可实际上，学习是一个循序渐进的过程，只有前面的基础打好了，后面才能逐步提高成绩。如果以开始基础就没打好，突然开窍，成绩一下子就好了，这样的情况好像不大容易发生。

如果孩子学习不好，大部分还是学习习惯不好，学习习惯包括课堂听讲、课下作业、平时思考等各个方面的习惯。学习成绩好的孩子多数都是在这些环节中注意力非常集中的，注意力不集中，再聪明的孩子也难以取得好成绩。

如果认为孩子不“开窍”，学习不理想，可以从以下三个方面培养孩子的学习习惯：

（1）培养孩子的专注力

专注力差的孩子上课时容易走神，记不住或者根本就不听老师讲的是什么。专注力与大脑前额叶皮层有关，并不是说你让孩子好好听讲他就能够专注听讲的。专注力可以通过训练的方式不断的提高。一开始可以先从练习10分钟的专注，在这10分钟之内要求孩子集中注意力完成某项学习任务，不能中途停止，不能走神。然后慢慢增加专注的训练时间。一般低年级的孩子能保持30分钟的专注力就不错了。

（2）增加孩子学习的兴趣，培养孩子学习的主动性

不要每天都要督促孩子去写作业，去阅读。给孩子自己觉得的权利，让他自己决定什么时候该写作业，增强他的主动性。家长可以在给出指导性意见，但是不要强迫。使孩子养成自己做主的习惯。否则，每次作业都需要家长强迫着才去做，时间长了，不但失去学习的主动性，还有可能产生厌学情绪。

（3）帮助孩子获得一次成功的经验

失败是成功之母，这句话用在孩子身上应该是不确切的。如果一个孩子在每次考试中都没有取得好成绩，容易产生心理学所说的“习得性无助”。失败只会打击孩子的自信心，而对他的成功几乎没有帮助。只有不断的成功才能使他产生渴望下一次成功的动力，所以，帮助孩子获得一次成功的经验非常重要。当孩子有了一点点进步的时候，适时的鼓励孩子，帮助他树立成功的信心。

使孩子突然开窍可能性不是很大，但是，采用合适的方法使孩子逐渐提高成绩是可行的，上面这几种方法你可以试一下。

小马老师说

孩子的学习突然开窍。这个不是家长有能力造就的，作为家长对孩子要保持一贯的支持和平常心，可以在人生的历练上，可以培养孩子的自我认知能力，我记得我自己在初三时。由于哥哥考上了大学，突然受到了刺激，因此发奋日夜苦读，由一个全校落后生，在4个月内跃居全校前5。一所以人生中的某些事可能就会触动人的认知。

科学脑动力

突然开窍是异想天开，讲讲我儿子学习历程，我儿子从小学一年级放学回家，就看着他做作业，到怏上课还做不完，认识不了几个字，语文沒及格过，面对这样学生怎么办？老师都知道兴趣是最好老师，每天在家就扒在地上玩，我在地上放各种书，不给其它玩的，他就这本书看看，那本书看看，最后发现他爱看历史，这样看着养成看历史书习惯有半年时间，我买一大堆历史书让他看，语文才慢慢上升，转化一个差生会让你吐血，这世上只有父母能做到，别指望别人，别听什么专家，那都是骗子。

天儒文化

我是童教雷老师，专注于教育方法和学习方法的研究与应用15年。如何让孩子学习更好，脑袋开窍，成绩提升，是关系到我们每一个家庭和孩子的事情，对一个家庭来说意义非常巨大。

经过多年的研究和实践，雷老师觉得有以下两个大方向的措施：

第一，让孩子在学习开窍，首先要调整孩子的心态

1、孩子的心态要稳，愿意专心学习。如果孩子心态不稳，起伏上下波动很大，对孩子的精力消耗是非常大的，就无法一心一意地去学习。所以，要让孩子学习开窍，心态一定要稳。

2、孩子的受挫能力要锻炼，在学习中不要害怕困难。孩子的学习过程中不可能一帆风顺的，肯定会面临各种各样的困难，在困难面前孩子的受挫能力是需要锻炼的。否则孩子一经打击，爬不起来，不愿意再学习，也是非常可惜的事情。

在学习上，孩子的心态不定，即使孩子比较聪明，智商极高，也很难发挥作用。心态就像是汽车的方向盘一样，对孩子学习的好坏具有了决定性的作用。

第二，让孩子学习开窍，要对孩子的大脑进行专项的训练

孩子的大脑是学习的核心工具，心态稳定的情况下，就要充分地发挥大脑的作用。因此让孩子学习开窍，我们需要对大脑进行相应的训练：

训练一：大脑训练，从对孩子进行记忆力的训练开始

记忆力训练是最基础的能力训练，就是让孩子背课文、背公式等。小学低段的时候可以让孩子大量地记忆各种内容，把记忆能力训练起来。当孩子把内容背下来后，我们可以进行一定的考核练习，比如在最短的时间内背出相应的课文或诗句，并记录时间。让孩子在快速的记忆练习中训练大脑的反应能力。

训练二：大脑训练，需要训练孩子的阅读能力

阅读是学习的一个重要途径，因此有必要对孩子进行阅读能力的训练。雷老师特别建议孩子在小的时候，阅读大量的课外书籍。阅读大量的书对孩子的理解能力有着无与伦比的作用，是与孩子亲身经历并驾齐驱的两大理解力训练的方法。亲身体验过的东西，我们的印象深刻，容易理解。但很多东西无法亲身体验，但是通过阅读，我们的知识面都会得到极大的拓展。

阅读雷老师推荐大家阅读文字版的书籍，只有文字版的内容才更容易激发孩子的大脑想象力，孩子才会主动地去进行画面的想象和组合，对孩子的理解能力有着极大地促进作用。

训练三：大脑训练，需要做好写作的训练

阅读是输入，写作是输出，对大脑训练不仅要有输入，还要有输出。写作雷老师不建议三天两头才写一篇作文，雷老师建议大家每天都要写一篇作文。当然写的字数不一定要多少，最重要的是一定要每天坚持有输出，这是对大脑输出通道的训练，让写作的通道变大、变宽。

写作是对大脑逻辑思维的一个训练，训练孩子语言的组织表达能力。这个训练直接就是针对大脑来进行的，所以雷老师才建议一定要每天写一篇，让写作成为我们的一个习惯，而不是让写作成为我们的任务。

结束语

开窍实际是与我们每个人都息息相关的，不仅仅孩子需要，我们家长成人都需要。所以，雷老师今天给大家分享的方法，孩子可以学习，家长也可以学习。我们今天重点从心态和大脑两个方面来进行论述，希望能帮助到各位家长和孩子。

如果您对学习开窍的方法还有什么不明白的地方，可以关注我，或者在下方评论区留言交流。

童教雷鸣

说到“开窍”，还真的听过这样一件事：邻居家的孩子原来数学一直不太稳定，学得比较费力。到了五年级，突然开窍了，数学一直保持在90几分。邻居说，她也说不清是怎么回事？

女儿的数学老师也跟我分享过，她见过许多孩子，尤其是女孩子到某一年级突然就开窍了似的，成绩变得优秀了。

这突然“开窍”到底是因为什么呢？因为孩子随着年龄增长，心智各方面发育逐渐成熟，也因为之前所有学习上的积累，量变会产生质变的结果。

我们怎么做好呢？

1.切记过于心急，摆正心态

有位名家说过：“慢即是快，快即是慢。”

孩子的学习也是一个脚踏实地的过程。我们不能总是以“别人家”孩子的标准来要求自己的孩子，要以自家孩子的脚步来看待他的进步。

同事的孩子从一年级起，基础就不扎实。等上三年级时，同学都上奥数了，同事也给孩子报了奥数班。可是，孩子不但没有对数学来窍，反而更讨厌了。

教育学家说过：“学习是一场马拉松赛，不是比谁跑得快，而要比谁跑得远。”

2.在扎实基础上进行思维的拓展

学习知识来不得半点投机取巧，是要扎扎实实地学。

仅限于课堂知识也是有限，可以在此基础上延伸。孩子的思维可以训练，通过专业的训练，思维开阔了，思考力和解决问题的能力都会有提升。

因此，你会发现孩子很多原先想不明白或很难明白的，都可以想通了，这就是“开窍”。

3.要顺应孩子的心智发育规律

每个阶段的孩子都有自己的发展规律，过于“超前”或“拔高”都是出现反作用。

比如：三年级时学五年级的知识，或者三年级时一年级的知识也不太会，这两种情况，都不对头。

家长一定要遵守孩子的发展规律，不要盲目追捧。某个年龄段该做的事，可以进行集中的练习。其它静待花开就好。

遇见凌薇

开窍指孩子动力十足成绩明显提升。希望孩子开窍，父母需要提供1个契机，2点支持。

激发内动力的1个契机。

每天重复相同的过程，却期望出现不一样的结果，这怎么可能呢？

想让孩子突然开窍，必须提供一个刺激性的契机，激发他沉睡中那一部分心智。

1、神奇的预言。

有条件就做，没条件其实演戏即可。

让“权威机构”对孩子进行智力测评，偷偷告诉家长：孩子智力很高，将来一定会有所成就，但家长要保密，以免影响孩子心态。

父母只告诉孩子一个平常的结果，其它一概不提。这个被保密的“神奇预言”会根植孩子的内心，激发无穷的力量。

2、来一场旅行。

身体固定在一个地方会局限人的眼光，觉得生活就是眼前这样。

选择有意义的地方去旅行，开阔孩子的视野，见识不一样的世界，就能激发孩子对美好生活的向往。这种追求和理想会转化成内动力，让孩子为自己不懈努力。

3、深入社会实践。

不要以爱的名义给孩子太多，根据自家情况，制造机会让孩子参加社会实践。

利用自己的劳动赚取金钱，帮助他人，体验生活的艰辛。见识到生活的真相，孩子会为了选择想要的生活而拼命学习。

支撑进步的两点支持。

就像游泳，凭经验也能学游泳，但是游的慢游的累，而科学的技法就会让孩子又快又轻松。

死记硬背、题海战术千万别用了，可以和学校老师沟通学习一些专业的方法，也可以通过网络学习掌握一些技法，都非常有效。

2、锻炼孩子的上层大脑。

上层大脑控制着人的分析思维能力，直接影响学习效果。孩子的上层大脑还在发育之中，我们当然要有意识地锻炼孩子的上层大脑，让它越用越灵光。

1. 练习让孩子自己做决定并承担后果。

我们今天穿裙子还是短裤？

你想报美术辅导班还是击剑班？

你希望读公立初中还是去私立初中？

让孩子做出选择并尊重孩子的选择，这样孩子就会认真分析选择的内容，评估可能的后果，确认自己应该怎么办。这种思考非常有利于上层大脑的锻炼。

2.玩“你会怎么办”的游戏。

快考试了，大家都紧张地复习，同桌总问问题没办法安静思考，你会怎么办？

发生校园霸凌了，周围又没有老师，你会怎么办？

提一些简单又贴近生活的问题让孩子去思考，做为益智型亲子游戏。有意识的常态化锻炼，会让上层大脑会越来越灵。

结果语：

只需1个契机2点支持，让孩子分分钟开窍！对此你有什么不同意见，欢迎在评论区留言。

我是@爱孩子就和他一起成长。希望我的分享对你有用！关注孩子成长，关注我，一起为孩子保驾护航。

菲姐育儿园

一个字：会。

在学会的基础上会意。

陶潜《五柳先生传》：“每有会意，便欣然忘食。”

开窍，不是灵机一动。

开窍是对儿童思维方法的培训和启发，是对儿童解决问题的能力进行科学指导后儿童习得的结果。

换个说法，开窍就是说：你的孩子有没有学会自行解决问题。

如果不明白，试着比较以下两种说法：

同样是学生请教老师，老师解释后反问。

1）你听懂了没有？

2）我说的够不够明白？要不要我再补充一下？

第一个以“已”为主，强调跟随;第二个以“彼”为主，强调沟通。

开悟就是你能不能“由此及彼”，会意并辨别两个老师反问措辞的差异性。

这是一种能力，它不是凭空产生的。

具体做法需因材施教，以一小例示范。

戴明环/PDCA（此方法很成熟，网络上可查询非常详尽的讲解，针对性较强，应用对象可大可小。）

P - Plan

D - Do

C - Check

A - Action

即计划、做、检查、纠正，遵循此方法，让孩子形成自我设定、自我执行、自我总结、自我修正的合理模式，最后自然会开窍。

一勺一饭

可能大家不相信，知识也是有情绪的，而且受情绪的影响还很大，下面我们来看两个案例：

案例1：

卉卉（化名）是一个初三女生，她其他学科成绩都很优秀，只有化学成绩总是上不去。4月月考，化学满分60分，她只考了33分。她非常吃惊也很难受，于是来到我的心理咨询室，想要搞清楚原因。

通过卉卉的描述，我发现她在化学的知识表征上存在很大的问题，化学元素都是死记硬背，无法真正理解，这就导致她大脑中储存的知识是含糊而独立的

在帮助卉卉的过程中，我发现卉卉在其他学科上并不存在这个问题，她是一个非常认真、自觉的女孩，数学和物理成绩都非常优秀，怎么就化学出现问题了呢？

通过访谈，我了解到卉卉非常害怕化学老师，在路上遇到化学老师都会绕道，上课时老师提问，即便她知道答案也会紧张的答不出来，老师无意看她一眼，她都会心跳加快。

在这种紧张情绪的干扰下，卉卉在上课时自然很难集中注意力，她的目光和精神一直都在化学老师的表情和动作上，老师讲的内容她听得断断续续，需要理解的内容更是缺少思维的过程，只记住了结论。

通过这个案例，我们可以发现，知识的储存过程是带有情绪的，如果我们在学习时，处在一种消极的情绪中，比如紧张、焦虑、恐惧等等，学习就会出现“视而不见听而不闻”的情况。

即便你看似在听在看，但大脑是没有深入思考的，你储存的知识也都是碎片化的、模糊的，那么在做题时，就无法准确、高效地提取出来。

案例2

小伟（化名）今年初一，之前他也遇到一个问题，平时会做的数学题，一到考试就不会，越到重要的考试，他就越做不出来。

分析小伟的试卷，我发现他并不是所有的题目都做不出来，而是那种平时错了、订正过的题目，他考试时只能想到原来错误的做法，即便知道这方法不对、也记得自己做过这样的题，可就是想不起来正确的做法是什么。

老师和父母都觉得是小伟不认真、太粗心，小伟自己也很着急，但是越着急，考试就越担心自己出错，而越担心就越会出错，到最后他只要想到数学考试就害怕，甚至出现手抖头晕的情况。

实际上并不是小伟真的不认真，真正造成他出现这个问题的原因有两个：

1 小伟并没有完全理解解题需要的知识点，题目做错了，他订正的时候，只是简单抄写老师的答案，并没有一个自己思维的过程。这是知识表征的问题，也就是很多老师和家长所说的“学的不认真，理解的不透”。

2 小伟做题时已经形成了条件反射性的恐惧，我们都知道有个成语叫“慌不择路”，说的是人在高度慌张恐惧时，大脑皮层会高度兴奋，命令身体做出本能反应，而这会抑制大脑的理性思维。

清醒状态下你知道此路不通，但如果后面有老虎追你，你还是会跑到这条路上去，因为这条路比较熟悉。

这是人的一种自我保护本能，对于熟悉的东西会觉得比较安全，一再做错题就是因为相比老师教的正确方法，他对自己思考的错误做法更熟悉。慌张让他没有办法去理智思考，这样考试时就没办法发挥自己的正常水平了。

总结：

所以说知识的储存和提取都是有情绪的，让孩子在学习中保持一种平静的心境，才能够更好地储存知识、解决问题。

最后给父母一个建议，在孩子学习时播放柔和的轻音乐，时间长了，会形成条件反射，一听到这支曲子，孩子就会迅速地安静下来、进入学习状态。

孩子并不笨，也付出了努力，可为什么看不到成绩？

这都是因为孩子的学习天赋没有被激活！

大多数家长只看到了表面问题，却忽略了本质上的原因。学习天赋没有被激活，孩子自然不开窍

学之道讲堂

让孩子在学习方面突然开窍？一般来说，是要先量变，然后质变。

该怎么做？

1、找出孩子的兴趣所在，比如，他很喜欢历史，那么大人要和他一起学历史，买些经典历史书籍，比如史记之类，这是正统历史书，也买些白话文的历史书，比如《明朝那些事儿》，或者古人写的笔记之类。

大人和孩子一起看这些书，一起讨论，加深孩子的兴趣，使他有动力去学，去读，去了解，融会贯通。

一个月甚至三个月之后，孩子就能在历史这门课上一骑绝尘，把同龄人远远的抛在后面。

他就成为了学校里最懂历史，历史学得最好的一个学生！

这对他的信心非常有帮助。

2、等孩子把他最有兴趣的课完成全校第一的时候，再找出一门他最不喜欢、成绩最差的一门课，对他说，既然你最喜欢的课能成为全校第一，那么这门课也不能拖后腿，父母和你一起学。

这门课也要和上述的那门喜欢的课一样学，而且精力要花的更多，因为前期孩子不爱学的时候，会落下很多功课，家长要趁这个机会帮他补上。

先花一个月补漏洞，培养孩子对这门课的兴趣，家长率先做典范，孩子自然而然会跟着学。

如此这般，几个月后，孩子的进步也会越来越大，对这门不喜欢的课也会喜欢起来，成绩也自然会越来越好。

总之，家长先要和孩子一起学，培养孩子对学习的兴趣，持续几个月后，孩子对课程有兴趣了，成绩也提高了，自然而然也就喜欢学习了。

绝世之姿

孩子学习的方法很多，但如果孩子没兴奋点，是很难形成习惯，如孩子玩游戏，每次升级就是兴奋点，经过一个阶段的坚持就能上瘾。所以，好孩子学习能得到大家的认可他兴奋，差孩子学习不好出洋相能得到别人的关注，他兴奋，那么，如果老师多注意把简单的问题让差学生答对了给予肯定他也会上课注意听讲，所以教学是一门艺术，老师把功夫用在备课上，向45分钟要质量，而不是课外作业，更不是发动家长向孩子施压。至于课外辅导，应该与学校教育错位，别把补课作为目的，可以开辟第二课堂，是学校的补充。教改的问题是教员的问题，社会重视也应很好的回报社会，提高教学质量，向45分钟要质量是摆在每个教师目前职责，教不好就愧对社会，愧对人民，愧对家长。当然了家长的配合也很重要，那就是让孩子养成好的习惯，老老实实做人，踏踏实实做事，要各负其责。而不是家长要做老师的事，老师要做家长的事。

關鍵字: 学习 育儿 开窍