愛網人
這兩種情況我恰巧還都有例子。
我上次聽說過一件事，北工大和清華聯合培養學生，把北工大的優秀學生挑了幾個放入清華。那幾位同學苦不堪言，天天擔心考試不及格。要知道，北工大可不是二本，是一個正兒八經的211大學。當然，這些北工大的同學如果能在清華跟上兩年，我相信，他們回到北工大，比北工大本校的學生要優秀的概率大一些。但這是跟北工大的學生比，不是跟清華的學生比。
北工大跟清北的差距是多少？在2018年，北工大在北京的理科分數線是601，北大的理科分數線是686，而二本線則是432。北工大屬於600分以上的高分考生，二本跟北大的差距是254分。這個差距能彌補嗎？
如果二本的學生放到清北4年，我估計絕大部分人會被退學。現在高校對學業抓的很緊。我聽我上清華的親戚說，他們的高數、線性代數都是英文書，很多書都是英文版，我家親戚英語高考140多分，第一年就把四六級考過了，4級分超過600分，六級不到600分一點，都是裸考。即便如此，他還叫苦，覺得好多內容看不懂，需要拿中文對照著看。所以，第一，二本生的英文水平需要比較好。其次，因為學時有限，他們的課程很多都是我們以前兩門課的合併，老師沒時間講，基本都是自學，而且要求速度快，然後有幾次大作業，大作業經常要熬夜做。我對二本生自學本事不太看好，二本生如果有自學的本事，估計不會只考二本了。
那100位本應該上清北的，去上了二本的會如何？我相信有一部分人會放縱自己，也許會玩遊戲到掛科，但掛科我其實不太相信。據我看到的二本情況，二本上學基本都是混，玩遊戲的人不少，但掛科退學的應該沒有清北的學生多。這說明什麼？說明二本要求很低，很容易過關。在清北里面，每年都有一些人因為遊戲掛科被退學。但在二本里面會退學嗎？我覺得很難，因為隨便看兩眼就能秒殺其他同學了。大家想想今年湖北的理科狀元常書傑，2015年就考入北大，在北大玩遊戲掛科被退學。退學後再考，成了湖北狀元。我不是說常書傑是個優秀者，他不是，但智商上碾壓二本生毫無困難。去二本院校的清北學生也是如此。
不過好學生放縱自己的不多的，大部分好學生都有良好的習慣，對自己的超高要求。不會因為自己待在二本，就放鬆對自己的要求。我有個師兄，一心想上協和醫學院，除了協和，什麼都沒填，最後落到了二本醫學院。他沒有復讀，就在二本醫學院裡讀了本科，後來自己一路折騰到名校的博士，到現在的專家。去了二本，也許讓他們的道路曲折了一些，但最終結果不會有太多變化。
我曾經聽一位老師聊過。他一直是位好學生，但由於文革，沒有上成大學，當了工人，等1978年宣佈能高考時，就兩三個月的複習時間，他考上了北大。
好學生還是好學生。我不否認，部分二本生到了清華之後，激發潛能，越學越好，最終超過清華學生。也不否認，有部分清華學子，即便待在清華園裡，也可能不如在二本院校裡學習的二本生強。這都取決於個人，並不取決於學校。不過從概率上來說，二本生超過清華學生的概率不大。
大家覺得呢？歡迎來談談。
他山石部落
我兒子211學校，正兒八經考上去的，比學校錄取分數線高了十幾分。上大學後早上六點鐘起床，沒課的時間都去上圖書館，晚上11點才休息。和我微信聊天說自己不足的地方太多了，學著還嫌吃力。
他高中的時間學的是理科，高考成績609，語文128，英語130，數學119，因為覺得這一次數學成績考砸了，不想再上理工科，報的是文科法學。一個學理的學生改學文，相對來說還是比較輕鬆的，就這還嫌吃力，我想象不出來，讓一個能上二本的學生去上清華，他要費多大的力氣才能趕上功課？
今年，河南一個考生以非常低的成績撿漏上北大，北大一開始是退檔，理由是成績太差，怕跟不上，結果輿論一片譁然，在種種壓力下，北大把這個學生給錄取了，可是我想在這以後學習中，他應該要付出百倍的努力，才能勉強跟得上。這還是一本的孩子去上清華，更別提二本的了
淇水悠悠檜楫松舟
我有個同學，考大學是當年省理科狀元，後來去了中科大。大家替他惋惜，說不如去清華北大啦。他說我雖然是高考狀元，但在我們大學裡真沒什麼優勢，看別人像玩兒似的我要特別努力。用功肯學和高智商真不是一回事。去北大清華我都懷疑是不是跟得上。所以你把二本生扔到北大清華結局可想而知。能考上頂尖學校的和考不上一本的相差絕不是學習成績，更多的是智商和能力。出色的人並非造就於好的環境，而更多的是與生俱來。
嫣然三笑
我兒子2000年考上北京一所二本，04年畢業就到一家民營企業工作。高中的同學考上清華北大還有985.211的很多，畢業後有的在大城市打拼，有的回老家考公務員，事業單位。我兒子到民營企業從普通職員做起，月薪一千多塊，跟著企業一起成長，現在已是企業高管，年薪已近百萬。只要上大學後努力學習，工作認真打拼，上二本還是不錯的！
遠望9519
我說一個真實的例子，我初中比業那年，以前，補習生可以考重點高中，數以考上重點高中的大多數人都是補習生，到了我們補習那年補習生就不能考重點高中了，那年的普通高中的錄取分數線比重點高中的錄取分數線高出了三十多分，三年後普通高中考上了四個中專，當然那年的重點高中升學率也是最低的一年，學校是最重要的，主要是校風，教學經驗。
老38606316
一般情況下，二本跟清華北大還是有差距，智商差距。有個別是應為沒好好讀書，但大部分二本的再怎麼讀也是剛能過一本線，上清華北大是不可能。比如我兒子就是，我就不指望他能上一本線，智商遺傳擺在那裡。就是現在自己辛苦一點，多攢點錢，以後幫好他一把。
大堂副經理
告訴你一個真實的案例你就知道了，我是衡水縣裡人，當年中考的時候正趕上衡水二中招生，由於衡水市區的學習好的學生都被衡中招去了，所以二中便到下面縣裡招生，學習好的學生直接高額獎學金，抵得上普通工人一年的工資，最差的也是免交學費。現在已經是僅次於衡中的學校了。當年僅于衡中的冀中、武中早被二中甩下。這就是生源對於學校的影響力！就像一塊璞玉，稍加雕琢便價值連城。一塊朽木，就是請大師雕刻，照樣不值錢！
農生百態
馬雲和俞敏洪都是成功的企業家，但是兩人的公司市值相差2600億美元；馬雲和俞敏洪都考了3年才考上大學，馬雲上的是杭州師範學院的專業，而俞敏洪上的北京大學的本科。你說上學的時候，這兩個復讀生優秀嗎？你說上大學時誰更有優秀？你說現在他們誰優秀？
所以，題主的這個問題，還真的很難回答：
第一，考入北大清華的學生，真的都是成績好的嗎？
毫無疑問，北大清華的學生，絕大多數成績都是優秀的，但是你能保證每個學生都是成績優秀的嗎？北大清華的招生方式有很多，有的是通過裸分考入的，有的是通過自主招生比如通過奧賽保送或者降分錄取的；有的則是通過農村專項計劃招生錄取的。
另外，北京大學在不同地區招生的學生，文化課成績也有很大的差距，這裡不僅體現在錄取分數上，還體現在試卷難度上，比如難度最大的是江蘇卷和全國一卷，其他的試題難度相對較小。當然，文科和理科也有一定的差距。
所以，選擇的這100個人也是不確定的，選擇落後地區、受照顧地區的100名北大清華的學生去二本學校，他們真的能成績優秀嗎？選擇100個山東、河南等省份的二本學校的學生去北大清華，他們真的不會成績優秀嗎？
當然，那些憑真本事考入北大清華的學生，我相信他們即便去了二本，多數學生依然成績優秀，因為在上大學前，他們身上已經有了良好的品質，否則不會在高考中突出出來。
第二，成績好的，就是優秀的嗎？
上學的時候，學習成績就是評價學生最主要甚至是唯一的指標。成績好，在大家眼裡就一切都好，一切都優秀，但是到了大學，到了社會，成績還能代表一切嗎？
就如同上面所說的馬雲和俞敏洪，在高中階段，他們都不是班裡最優秀的學生，在大學裡，他們同樣都不是班裡最優秀的學生，這都是從成績角度來衡量的，但是走上社會，他們都成了優秀的人，當然這種評價是以財富來評價的，也未必準確，但是比絕大多數人都優秀，這是大家都認可的吧？
所以，成績優秀，不代表所有都優秀；成績優秀，不代表以後就優秀。
第三，環境很重要，個人品質和格局更重要！
在北大清華，學校的品牌給學生提供了“一個梯子和一張網”，梯子給學生提供了上升的途徑，而這張網，保證了不會跌入深淵，頂著名校的光環，找一份不錯的工作，還是相當容易的。
而一個優秀的人，如果進入一個一般的二本大學，由於周圍沒有那麼好的氛圍，他可能會變得隨波逐流，因為學校沒有足夠的資源，他可能變得平庸；如果畢業不能通過考研來“包裝”自己，很多好的工作崗位，你根本就沒有資格去應聘，不管你是否優秀。
所以，環境對一個人很重要，如果兩者相交換，我更傾向於二本學校的學生送到北大清華更優秀。
但是環境並非是決定性的影響。就像俞敏洪認為馬雲比他厲害的就是做到了八個字：越敗越戰，愈挫愈勇！所以，從人的一生來說，上什麼學也許不是最重要的，最重要的是一個優秀的品質和格局。
你覺著呢？我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
客觀來講，能考上北大清華的學生表面上看的是分數，但是歸根結底是他們強大的自律性和學習能力。能考上北大清華的學生都有一套適合自己的學校方法，有強烈的自學能力。而相比較而已，上二本的學生不論是高中知識的掌握，各個學科的知識都是有欠缺的。把二本的學生放到北清，相信會有個別同學能夠發憤圖強，在四年的時間實現逆襲，但不可否認，決大部分同學會因為學習能力不足而最終退學或被淘汰。而北清的學生放到二本，最終自暴自棄的只會是少數，絕大部分會保持自己的優勢，在考研時候會再次展現自己的實力的。
所以說，高考作為選拔性考試他的主要作用就是分層，讓不同智商和能力的學生在一開始就把他們放到不同的道路上，做他們適合的事情。雖然有人會在後期的工作學習中實現逆襲，但那只是極少部分罷了！
我是高考志願幫，話雖然不好聽，但我說的是事實！
甘肅高考志願幫
這屬於無厘頭問題，本來沒有回答的價值，因為二本學生最優秀放到清北，要不了一年，掛科退學的可能性在95以上，能再堅持一年的，基本上沒有了。
原因何在？
其實二本同專業學的教材與清華沒有根本區別，差距在有些教材是翻譯過來的，清北可能直接外文版。理解上的差距更大，二本覺得書中知識掌握了就不容易，清北學生看書中沒說的有哪些。沒說到的才是學科重點，未來方向。
因此，很少有二本學生能進研究機構，這與教學有關。不同教學方法針對的是不同學生，灌輸知識與啟發覺悟之區別。
二本培養的是應用型，清北著力培養開發型。
讀書階段，考試能力二本輸，本科後同一部門就業，三年下來，工作能力還是二本輸的多。但不絕對全部輸。
這裡的差別主要是知識量可以相提並論，工作經驗可以在實踐中積累，但對知識的領悟，也就是從已知推知未來，引領技術的發展方向，二本就不行了。
說這些，並不是說清北畢業就一定出息比二本畢業大。
決定一個人學問高度是智商，但決定一個人事業高度卻是情商。
能讀二本說明智力正常能接受知識沒有缺陷，而所謂的事業，就不僅僅知識這點東西能決定的，人際關係社會制度政策法規身體健康等等，知識只要知道，顯得在事業中不是具有太重要。
這就不難理解許多有成就的老闆，學歷層次並不很高，即使博士，也不屬於業內翹楚。而在公司內工作的，卻有許多業務精英，甚至業內頂尖高手。
讀書能力與辦企業的能力不是一回事，屬於兩套思維體系。專心學問那一定是清北學生的特長，把做學問的人為我所用，則各個學歷層次的人都可能做到。
應讀二本改讀清華難完成學業。能讀清華改讀二本，一定是本科結束考進名牌大學讀研。
讀書優秀其實還不能下結論，檢驗優秀不優秀的場所是社會。
