猪猪不爱洗澡澡

在我往年带初三毕业班的的时候，有不少你这样的学生。大部分孩子都是因为种种原因初一初二没有学好，等上了初三，一下子有了危机感，中考在即，心里火烧火燎，功夫也下了，但短时间内学习并不见起色。

我不知道你中考的目标是什么？假如你原来成绩不错，初三想再上台阶考入名校，我给你的建议是不要心急，扎扎实实地夯实基础。初三比起初一初二，难的地方在于各科知识的综合性更强，难题是由简单题一环套一环形成的，所以必须先打好基础。在此之上，可以尝试做一些中等难度的题目，不要一开始，就死磕难题，除非你要参加名校的自招考试，题目难度自然会大一些。如果是以中考成绩来报考名校的话，我还是劝你立足基础，近几年中考试题难度进一步降低，难易题目的比例大约是4:3:2:1，首先确保基础题和较难题全部得分，再图难题。

假如你初一初二的基础不是很好，那你更要立足基础。你说自己已经很努力了，成绩起色不大，初三这才过去一个月，不要太焦虑。但是要想在中考中胜出，也确实要做好吃苦受累的准备。

咱们从语文课开始分析，现在的语文课讲的是大语文观，只有那些平时阅读量很大，知识储备丰富的孩子才能得高分，初三想弯道超车可能性不大，不过幸好大部分学生在语文课上不会拉开很大差距。你要按老师的要求一边尽可能多的提高阅读量，积累知识，同时还要注意阅读类题目的答题套路和技巧，做到不掉大队伍就行。

再来看数学，首先要记住所有的概念、性质、定理和公理，这是你用他们答题的前提。但是真正要吃透这些概念、性质、定理和公理必须要结合做题你才会知道它们到底怎么用？当你遇到不会的题目，可以从一点深入下去，比如，题目涉及到三角形，就把初一初二的数学书找出来，把所有关于三角形的概念、性质、公理和定理都复习一遍，结合题目已知条件，思考可能用到的性质或定理。这样不但复习了旧知识，又为自己提供了思路，一举两得！一开始还是要多练，不但要会做，还要准确率高做题速度快。等你基础题做到很高的速度和准确率，你就发现难题也不难了。还要还要经常性的归纳总结，看你做过的题目，中间有哪些题属于同一类题目，他们有什么相同之处，有什么不同之处，这样避免你陷入题海战效率低下，可以做到事半功倍！

英语是这三门基础课里提分最容易却也需要下功夫的科目。可以从两方面着手，一方面，在短时间内掌握音标以减轻自己认读单词和记忆单词的困难。另一方面，可以买一些语法方面的书籍，先建立起英语的大框架。比如初中英语一共有八个时态，有六个最基础的时态，你必须知道这几个时态的意义，谓语动词的结构，句式的变化，还有他们的标志。接下来要做的事就是练一练题目，看如何活用这些单词、短语、时态。

理化两门课中物理只学了一年，即使有不扎实的地方，只要牢记概念，深刻理解，多向同学和老师求教，问题不大。化学才刚刚开始学，一定要紧紧跟上，还要争取把它发展成自己的优势科目。

政史两门课的考试题目越来越活，重在理解应用，紧跟老师复习节奏，多思考，活学活用，成绩不会差。

以上是我根据自己的学习经验做了一点总结，希望能帮到你。祝你中考取得好成绩！

与你们一起成长

亲爱的同学，你好，我是一名初中老师，很高兴有机会在你解答，我认为你应该从以下几个方面努力:

一、学习方法。

1、自我反省。在提问中你说到，你很努力很努力，但是成绩提不上去，达不到你想要的效果，那这到底是为什么呢？你先要从自身找原因，是不是你的学习方法不对，在教的班级中，曾经就遇到一个女生，她特别努力，上课学，下课学，别人学的时候她在学，别人玩的时候，她还是在学，连玩的时间都没有，但是一考试就不理想，经过我的观察和研究，我发现她的主要原因是死记硬背，也就是所谓的死学，后来我在课上引导她，跟着我上课的节奏，多理解，在理解的基础上去记忆，不要去死背，通过知识的构建，加上举一反三，轻松掌握知识。如果你也是属于死记硬背类型的，那一定要从现在开始改变，在理解的基础上去记忆，还有最重要一点就是，上课一定要跟着老师思路走，不要老师讲重点知识的时候，你在记笔记，等你记完，老师也讲完了，丢了西瓜去捡芝麻。

2、合作学习。孩子，作为初中学生，不仅要养成独立自主学习的习惯，还需要懂得合作学习，换句话说，在课堂上，大多数学科的老师都会设计小组合作学习这一环节，那么你就一定要把我好机会，在小组合作学习的时候，要积极参与，努力让自己成为最活跃者之一，不懂的知识内容，就及时问问小组内的其他同学，即便是懂了，也可以多去了解其他同学的不同方法，让智慧之花在你的世界绽放，长此以往，你的眼界会开阔，思维也会变得更加活跃，才不至于一个人走在漆黑的夜里，最后走进了死胡同。加油吧，努力融进你的小组，你的班级，一起快乐地学习，一起收获满满的明天。

3、师生沟通。对于学习方法的改进，还有一个最重要的方法，那就是多和你的老师们沟通，让他们了解你的问题所在，并虚心请求他们帮助你解决你的困惑。作为老师，是最愿意接触积极上进的孩子，我们班有一个小男生，他的其他科都非常优秀，但是英语很差，他会经常找我谈心，聊他的困惑，让我帮他找找解决的办法，经过他的叙述和我自己的观察，我最后给他制定了适合他的计划，除了完成英语老师布置的任务外，每天到我这里听写十个英语单词，并两天背诵一篇文章，在我的监督下，他坚持了三个月，后来英语成绩真的有了明显提高。所以，孩子，多和你的老师们沟通交流吧，他们一定会像我一样，很乐意帮助学生去消除心中的困惑，帮助他们一起提升成绩。

二、思想问题。

我这里所说的思想问题，不是指你思想不健康啊，我指的是你是不是存在焦虑的状况，每天觉得过得稀里糊涂，忙忙碌碌，却不知道自己到底在做什么，付出了很多努力，却收获甚少，成绩上不去，导致你思想焦虑，晚上无法安心入眠，白天精神不佳，无法聚精会神投入到学习中去。如果是这样的情况，那老师给你点儿建议，你可以每天给自己制定小目标，比如，完成每一科的作业、弄懂一道数学题、背诵一篇英语文章，或者记忆十个英语单词等等，完成一个，就勾画一个，长此以往，你的自信心会大增，会在不知不觉中消除你的烦躁情绪，心静了，学习的效率自然就提升了，你会收到事半功倍的效果，加油，宝贝儿，我看好你，你会成功的，会踏入美丽的高中校园！

总之，学习是一个漫长的过程，你要把心沉下来，静下来，通过自我反省，与同学老师多交流，找到一种适合自己的学习方法，你一定会收获不一样的明天！

触摸阳光deng

因为你在瞎努力，没找到点。

自我吹下，作为家长，刚辅导完孩子初中，考入了省前三的重点高中，说这个的意思是我不是不着边际的胡说。另外所说是经验之谈。

首先你问的有问题，回答者煞有介事的回答，虽然他们说的很有道理，但不是没走心，就是泛泛而谈，没什么毛用。

先说一点：首先你是什么水平？比如按满分的话，30，60，80，90，100是各个坎。代表的意思也不一样。30基本就没学，但是30到60很容易。60是及格线，表示你学的还行，但很多你还没掌握。80又是一个坎，80代表你学的已经很好了，但是很多细节不行，这个就很多了，科目也不一样，得具体分析，但基本上可以说你这门有一两个破绽，80到90是讲究方法的，不会方法再努力也没用。你弥补了就能到90。90到100是最难的，因为到90已经是卓越了，到100完美确实很难，这个有的科目看天分。

看懂没？要提分，每个阶段是不一样的。

30到60，没什么说的，你就没学，老实学吧

60到80，哪个知识点没掌握，学哪个

80到90，找找原因，具体科目具体分析，大部分是解题思路不对，或者这类题思路不对，比如你作文不行，或者物理电路变下就错。

90到100，自求多福。这个真的很难，很多时候看考试发挥。

另外题主在回答中问到文科怎么提分。我们这儿文科只考政治和历史。开卷考试。政治70考了61，历史50考了49。政治你选择得全对，主观题字写好点，字写好点。我们政治考的时候很多原题猜到了，没用，字不好看！历史太简单，没什么好说。

鳄鱼的可能

正好今年带初三班主任，试着帮你解答这个问题，希望能给你一些帮助。 学习如逆水行舟，不进则退。你说你真的很努力，成绩却没有一点提升。而我要告诉你的是别人都在努力，就像长跑的最后冲刺，没有一个人敢懈怠。即使没有提升，你也不能放弃努力。初三的知识越来越难，对个人的要求越来越高。仅仅努力没有找对学习方法，就会造成很多无用功。今天我们着重谈谈怎样才能提高学习效率。

首先你要适应初三的讲课速度

初三所有科目的老师都是在赶进度，除了已经结课的地理和生物。初三阶段不只是难度在加深，老师讲课的速度也在放快，这让很多学生不适应。就像吃饭一样，昨天的还没有消化，今天又吃了很多。

1、你要养成预习的习惯，哪怕一天只拿出十几分钟，把当天要学的科目浏览一遍，也比毫无准备去听课强。同步练习册上都有相关的预习习题，可以提前做一做。

2、当天的问题当天解决。初三的学习会变得越来越紧张，以后的学习任务会排的满满的，别指望着以后还有时间来解决现在的问题。没听清楚的问题可以去请教老师，请教组长，网上一般也有免费的讲课视频，无论用什么样的办法不要给学习留窟窿。

3、提高课上的听课效率。这一点要比完成课下作业，参加课外辅导班等等都更重要。也就是你要会听课，能听出老师上课讲的重点和难点。反复强调的、不断用练习巩固的一定是该章节的重点，你应该在笔记上有所体现，在脑子中有所体现。像过电影一样，左耳朵进右耳朵出，成绩是永远上不去的。

要“真学”，而不是“装学”？

我发现一个非常奇怪的现象，就是有些孩子看似学习非常刻苦，但是成绩一直上不来，孩子自己也感觉很用功。这就是因为没有“真学”，说白了就是没有走脑子。

你要学会“隐形复习”，也就是不需要拿课本，自己也在脑子中整理复习知识，经常保持一种对学习的自主思考状态，需要思考具体的知识点，也要思考学习的方法。不把学习停留在一种表面形式上，二是放到一种深层思考中。

所以你也要反思一下自己的学习，是停留在表面的完成任务上，还是发自真心的主动学习，这一点非常重要。

做好计划贵在坚持

根据自己的学习情况和中考的目标，有计划地提高和补缺，自己一定做一个学习计划表，计划表要明确到每一科的每一个章节，包括具体的时间分配。如果平时的课后作业太多，学习任务太紧张。可以做一个周末的复习计划，或者“隐形复习”学习计划。

充分利用自己的闲散时间，例如等车的时间，乘车的时间，睡前的时间，蹲马桶的时间在脑子中把想要复习的东西巩固一遍，复习手册或者错题本要不离左右，把学习当成一种习惯，把思考当成一种习惯。

学习还要坚持，最忌的就是三天打鱼两天晒网。当你在拼命的时候，别人也没有休息。而当你想要休息的时候，别人还在拼命。只有坚持到最后的人才能笑到最后，不要以一时的成绩论成败。

总结：有志者立长志，无志者常立志。冰心曾经说过这样的话：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。所以成功只给有准备的人，继续加油吧！

轩老师谈教育

两种可能。

第一：学习方法不对。

常言说得好：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。在此你并没有提出是老师的问题，我只能暂且理解为是你个人的原因导致学不好吧！

我们经常会说有些学生是天生的学霸，排除个别确实是天资聪颖的孩子外，我觉得还是学习方法的不同。学习好的学生一定有一套适合自己的好的学习方法，而不是死学。

文科是要在融会贯通中善于记和背；理科是要在理解的基础上多做题，并且多练习易错题。

例如语文，分了许多板块，像文言文阅读、现代文阅读、古诗词和名篇名句赏析、课外名著赏析、作文等的学习都是有技巧的。若没有时间自己看名著，可以在网上找专家老师总结的名著导读直接打印背诵，这些都是学习方法；英语要每天听写单词，只有单词量提升了，做阅读理解和完形填空才能看得懂文章框架。数学除了记背公式，就是要多做题，题做的多了，熟能生巧，方法和速度自然就提升了，平时注意积累错题，考试前复习就专门复习平时易错题。

第二、说的残忍一些：你本来就脑子不灵光；说的通俗一点：你本就不是学习那块料。

所以，如果实在尽力了，就是学不好，那么我很不客气的告诉你：你可能真的不适合读书！

常常多数学生说自己在学习上尽力，但就是学不好，事实上这只是学生自己的一面之词，你所谓的尽力，只是你的认为，并不是客观事实。现实是，你根本没有你说的那么尽力，最起码没有尽全力！

当你决定放弃自己时，先问问自己的心：我是真的尽力了吗？我是真的尽全力了吗？如果我放弃就是要告诉自己我很笨吗？有时候一个决定可能改变人的一生！

想清楚了再下定义，这是对自己的尊重。

玲珑科目

题主对待学习的态度，值得肯定。虽然你很努力，但是成绩没有一点提升。

我建议，你首先不要太着急，静下心来分析自己。

以下是我根据以往教学经验，给你分析分析。

调整心态

我是在3年前进入教育培训行业，深谙家长对于学生的各种期望。除了平时的教学工作，我会定期给家长做出教学反馈。从各类家长口中可以知道，他们的内心也同样着急。你作为一个初三学生，很明确自己的学习目的。与此同时，你也会被家长的焦急情绪影响。

在两者共同作用下，你的心态应该到了非常焦急的程度。越是接近中考的日子，你焦急的心理越是严重。内因决定外因。

如果你长期处于焦急情绪，会影响睡眠，导致思维迟钝。这些都会影响你的学习效率。

学习是一个不断重复的过程。除了新课学习，还要及时复习。没有一个良好的学习状态，你觉得你可以很好吸收知识吗？

因此，你应该早点调整心态。

学习方法

除了调整心态之外，你的学习方法或许也存在一定问题。从我自身的经历给你讲讲吧：我是属于努力型的，在思维方面，不算太活跃。所以，在学习知识方面，我都要比别人多花一些时间。在最开始的时候，几次小考都没有考好。我也质疑过自己，是不是就学不好这些知识了呢？

那个时候，我跟你一样，灰心沮丧，涌上心头。但是，我并没有一味想着这些。这些并没有用！

在这里，我分享一个小故事给你：

故事讲的是，古代有一个人背着一筐瓦罐回家，因为走的急，有好几个瓦罐掉在地上，摔碎了。这时，有个秀才路过看到这一情景，大声叫那人回去捡起瓦罐。但是，无论秀才怎么大声呼喊，那人都不回应。于是，秀才追上前去，拉住了他。那人回答道：“我听见了。但是，我回去捡起破瓦罐，还有什么用呢？它们又不能变得完好！”

这就是“坠甄不顾”的成语故事。

的确，一次两次的考试成绩不好，你不必太在意。

它反映出来的是，这一段时间，这一次考试学习的水平。它并不意味着，你会在中考失利！

因此，你应该找到正确的学习方法。

如何调整心态？如何学习呢？

1、调整心态

（1）和父母老师多沟通，寻求一定心理疏导；

（2）听一些轻音乐，舒缓心理压力；

（3）回顾考试成绩较好经历，寻求成功慰藉。

2、如何学习

（1）整理错题本，一定要看，做和思考；

（2）分析试卷，找准对应题型练习，寻找短期提分点；

（3）借助外力，合理参加培训班，专项提升得分能力。

总结

无论哪种方法，心态一定要先调整好。只有你处于良好的状态时，你才能够发挥出潜在的学习能力。记住一点，一定要相信自己！！

半心教育

学习很努力，但就是成效不大，我觉得，一是你学习基础不牢固，也就是底子没打好，小学知识和初中课程联系不起来，光凭你初中再怎么努力，成效也不会很大。二是学习方法，学习是努力了，但是所学课程理解不透，中心思想汇集不起来，段落大意不能完全理解，考试的时候你作文就无从下笔。数学也是同样，一次方程你都解不好，二次方程解起来更难，上课虽然你认真听了，也认真记了，下课也想把作业完成好，但就是你系统联系不起来，你就是愁眉半天，苦熬一夜不休息也很难把题答完整。

要想学习好，也不能光凭死记硬笔，也要注意方式方法，只要自已脑子学习时还清醒，要知道自己错在哪，从哪儿重心复心，因为你还是初中，困难程度还不大，回过头来复习还不晚，如果进入高中的话，你学习就是再努力，费上九牛二虎之力，所学基础联贯不起来，也很难把学习搞上去。

简单72424

对于这名初三学生，我想对你说。

在初三的紧张学习当中只有你努力吗？

升入初三，学生都开始进入紧张的备考当中，为了中考能够取得一个好的成绩，一直在争分夺秒的去学习。你在努力的同时，别人可能比你更努力，别人在学习上付出的也许比你更多。不要以为白天在一起上课的同学一起说说闹闹，课下他们的努力程度你可能无法体会的。所以说作为初三学生，没有资格说自己不努力，你也没有必要去说自己多努力，拿出自己全部的精力去努力学习争分夺秒就行了。

你说你真的很努力但成绩没有提高。扪心自问一下，你是真的很努力吗？你的努力是真的吗？

很多学生升入初三以后，面对即将到来的中考升学压力，心理方面会出现很大的问题。有的学生面对巨大的学习压力，有些力不从心。开始出现厌学情绪。有些学生为了弥补在初一初二所欠缺的知识点开始，疯狂的进行题海战术刷题模式。没日没夜的去做题。最后搞得自己精疲力竭，而且成绩不升反降严重打击自己的学习兴趣，丧失学习的信心。这种急于求成的做法是备战中考不能当中最大的禁忌。

急于求成的做法看起来很努力。给自己的感觉是非常努力给别人的感觉也是相当刻苦。但是说实话，这种努力只是虚假的努力，自欺欺人的努力。这是仅靠盲目的去练习做题等等只能起到事倍功半的效果。要想真正的提高成绩需要的是方法，需要的是习惯，需要的是思维，需要的是技巧。

这些方法习惯思维技巧归结起来就是如何提高学习效率。对于方法来说，每一科有每一科的学习方法。以数学为例，要想数学取得好成绩，所有的知识点定理和结论要了如于心。没有理论的支撑再实践也是做无用功。所以说，要把数学的各个知识点要掌握清楚。理出属于自己的知识网络知识系统。中考考查的更注重基础。只有把基础打牢了，才能在中考中能够取得不错的成绩。对于习惯来说，良好的学习习惯是成功的一半。同学之间同样是在学习，学习好的同学拥有良好的学习习惯在学习的过程当中能够一心一意的去学习。课上能够紧随老师的思路。而对于学习习惯不太好的同学，可能在写作业的时候一边写作业一边去想着别的东西，而且在上课的过程当中虽然也在听着老师的讲课，但是能否跟上老师的思路，对老师所讲的知识点是否能够迅速的理解，这些都不能够保证！

对于思维来说，理科性的内容更具有代表性。数学物理化学这些科目考察的更多的是学生的理性思维，如果之前没有，着重的去培养自己。理性思维也就是逻辑思维能力等等，那么在学习理科知识的同时就会显得非常费力，这也就需要学生在日常的学习过程当中掌握方法掌握技巧。做完每一道题的时候，不要急于去做下一道题。要反过来思考这一道题所涉及到的知识点做考察的内容到底是什么？自己如果单独去做的话，能否想到这一层，就这样不断的去坚持的话，你的逻辑思维抽象能力会逐渐得到提高。

总之，在学习的过程当中需要你的努力。但不是虚假的努力，不是自欺欺人的努力。而是需要你脚踏实地的去总结学习方法和技巧，养成良好的学习习惯，锻炼自己的逻辑思维能力。善于去总结归纳知识点的联系。总结出属于自己的学习策略，提高学习效率！

这就是我的一些看法。我是萧辉田老师，欢迎关注留言！

萧辉田老师

你说你真的很努力，可成绩没有一点提升。

首先，你要做的不是钻到书本里，蒙头学习。从你的提问来看，你的心态已经出了问题。你可能有习得性无助。

什么是“习得性无助”？

美国心理学家塞利格曼曾用狗做了一项实验。他把狗关在笼子里，只要蜂鸣器一响就对狗进行电击。狗在笼子里逃不掉，就被电击。实验数十次后，蜂鸣器一响，先开笼子后电击。这时狗不但不往外跑，而是没等电击就倒在地上呻吟、颤抖。

你现在的状态跟这条实验室中的狗有点像。还没开始学，你就说，不行，我学不会。这就像还没有电击，就不再尝试逃脱，倒在地上的狗。

你要做的是调整心态，避免“习得性无助”。

如何避免“习得性无助”

在回答这个问题以前，我想请问，你真的很努力是如何努力法。有的学生明明基础已经很差了，结果他的努力就是每天消耗大量时间，跟同班同学做一样的作业，啃一样的难题。这些习题根本就不是眼下的你能解开的。于是你所谓的努力就是日复一日，每天重复着受打击，然后坚定了你的信念：我很努力了，可是成绩一点没有提升。

这就是你习得性无助产生的根源。

你现在需要做的是找到跟你水平相匹配的题，从简单的开始学起。如果你的水平只有初一水平，就从初一的习题开始做起。每做对一道题，就相当于告诉了你自己一次：我可以，我能行。

不要觉得别人都在刷中考的题了，我回头去做初一的题，是不是差距越来越大。你保持现在的状态刷超出你能力范围的题，才是走弯路甚至南辕北辙的路。

刷简单的题，能从根本上改变你的“习得性无助”。这个心理顽疾不去除，你没办法获得进步。

你该怎样提高成绩？

如果你现在成绩比较差，建议你不要跟班上的复习节奏走。因为你已经跟着走了，而结论是成绩不能提高。那么说明你需要改变学习方法了。

1、立足教科书

有的同学都学到初三了，教科书还是簇新的。平时学习一靠老师讲，二靠刷题。这样学出来的基础会很不牢靠。教科书是一切的根本，最后中考卷子考纲是依据教科书的。一定要养成亲近教科书的习惯，你的基础才会扎实。

要吃透书上的每一个定理、公式、概念，书上的基础练习，一定要准确无误地作正确。这个不难。教科书吃透，起码普通高中是上得到的。

2、选择习题

其次要选择和自己水平相匹配的习题。根据安德斯·埃里克森的《刻意练习》理论。任何学习任务都需要在学习者的“学习区”内进行练习，才会取得成功。

心理学家把人的知识和技能水平分为三个区域，最核心的是舒适区，舒适区是人们已经熟练掌握的区域。最外层是恐慌区，恐慌区是完全学不会的内容，比如让你一个初中生去学高等数学，中间很多数学知识都不会，那这个区域就是你的恐慌区。介于恐慌区与舒适区之间的是“学习区”，这部分内容是稍微努力一下可以学会的。

你之前说你已经很努力了，可却没有效果，说明你可能一直在恐慌区努力。你需要的是找到自己不会，但是学一学可以搞懂的习题。弄懂后再找新的符合要求的习题。

一直保持在学习区学习，你的努力就会看得到效果。

3、制定自己的复习计划

前面说过了，学校的复习进度跟学习进度可能不适合你。你要根据你现在的水平重新制定对自己有帮助的复习计划。比方说你现在的水平在初二上半学期的样子，那么你可以计划一个月把初二的内容复习完。

不要觉得人家在刷中考题，担心赶不上人家。你要按照自己的步长、节奏，找到适合你自己的路。然后坚定地走下去。如果无效了，检查一下，你是不是跑到了恐慌区，或者徘徊在安全区里没有走出来。

4、建立错题库

建立错题库是非常重要的一件事。人的大脑是很顽固的，做错的题还会反复错。错题是你需要“重点照顾”的内容。你不解决，错题就会永远困扰你。凡是学霸都有自己的错题集。为了节约时间，你可以直接把错题剪下来贴到本子上。或者拍照，用微型打印机打印出来。

记住，错题不仅要记录答案，还要把该题所涉及的概念、原理都写在旁边。这就是你最能涨分数的宝典了。错题库必须你自己整理，抄别人的是无用的。

根据这套学习方法，认真实践，踏实前进，一定能有收获的！

祝你在中考中取得好分数，考上心仪的学校！

亦君说书

你好，很高兴能看到你的问题。

能认识到问题，并且会寻求帮助，这是个好现象。

我们来分析一下你的现状，现在应该还在学习初三的知识，没有进入总复习，那现阶段学习成绩的提升受限于你的基础以及你的学习习惯。

我们再分析下初中各科的特点。

语文：积累型学科，需要多在平时下功夫，多写多练。

英语：积累型，重在记忆单词和语法。

数学：积累型，勤于思考多做题，尤其注重基本功的锻炼，要不然你有思路，但是做不对又有什么用。

历史：学习时间短，重在记忆，可短期提高。

政治：开卷考试，但重在对课本熟悉，需了解答题套路。

物理：重点在于思考，只要能想清楚题目的过程，无论计算还是实验，都不再是问题。

化学：实验型科目，但初三多是记忆性积累。

针对各科特点，我建议，多在历史政治化学上下功夫短期可见效果。多在语文英语数学上下功夫，对以后学习帮助更大。

学习成绩的提升不仅需要努力，还需要方法。首先，要保持冷静，慌张不会对你的成绩有任何帮助，可能考的更差，不仅你会有，老师曾经也有过这样的困扰。其次，学会总结，用同比类比的方法把三年的学习内容形成较为系统的知识，这样你会发现学习内容也不多。最后一点，勤奋，没有什么东西是不劳而获的，需要你努力再努力加倍的努力才能获得更好的，这就需要你坚持不懈的努力，这就是勤奋。

如果你还有问题，可以将近期的试卷发给我，我帮你具体分析，找到适合你的方法。

關鍵字: 中考 初三 教育