每天在親子溝通的時候，我們都會問孩子們一些問題，希望瞭解孩子在學校、在託管、在興趣班等的情況。
其實，問孩子問題也是十分講究技巧和心機的一件事情。
父母隨便亂問，孩子便隨便亂答；
父母問得嘮叨，孩子沒等你開口就說煩死了；
父母問得寬泛，孩子無從說起，就直接說“不知道”堵住了溝通。
有人說，
父母的關注對孩子來說就是陽光，
陽光灑在哪裡，
哪裡就會生根發芽。
如果我們總關注黑暗的地方，比如你有沒有被批評、被欺負、做錯事等，孩子也會跟著變悲觀；
如果我們總關注日常小事情，比如喝了幾次水、上了幾次廁所、有沒有不講衛生，孩子也會總糾結這些小事情；
如果我們總關注考試、成績等，孩子會覺得父母不關心他本身，會讓他們覺得自己是學習的機器，而逐漸產生親子距離。
因此，我們問問題前，要先關注孩子本身，先給孩子做榜樣。
比如給孩子一個擁抱，告訴他們你今天很想他們。
然後跟他們分享你今天遇到的有趣事情，從你有趣的分享開始，與孩子進行更深入的溝通。
我分享下面三個問題，讓孩子更關注情緒、想象力、合作及獨立思考方面的能力，讓他們在這些優秀的土壤上生根發芽、茁壯成長：
第一個問題，問孩子今天心情怎麼樣。有紅色小事件（開心）和藍色小事件（不開心）嗎？
一開始就關注孩子的情緒，會有以下三個效果：
1、孩子覺得你關心他的心情，他會和你更親密；
2、孩子也會及時關注自己的情緒，表達自己的情緒；
3、當孩子有負能量的時候，你可以及時幫他調整、消化。
不管孩子心情好不好，不要去過多評價他的情緒。
你可以告訴他，每個人心裡都住著一個情緒小怪獸，它要吃開心、興奮這些紅色餅乾，它也要吃不開心、失望、難受這些藍色餅乾。
所以，無論我們遇到紅色餅乾還是藍色餅乾，都要帶給小怪獸吃掉。
如果孩子不願意說，你可以和孩子玩“打電話遊戲”。
你和孩子背靠背假裝打電話，你先說一件關於心情的事情，讓他接著說，你再說一件事情，讓他接著說。這樣輪流說話，讓孩子更容易敞開心扉、真情流露。
當你教會孩子接納自己的情緒，傾述自己的情緒，他們會更加積極地對待自己的心情，也會更快樂地接納自己。
這是鼓勵他們內心成長，變得強大的一條有意義的途徑。
這是一個很積極的提問，而這個積極的情緒會去傳染。你可以問他：
你今天學到了什麼，可以教教我嗎？我很想學習你們學校的新本領呢！
我通過魔法望眼鏡，發現你在學校發生了一些有趣的事情，讓我猜猜看是不是你們做科學實驗了？
如果孩子沒發現什麼新鮮的事情，你可以通過他的課程、他的作業等，去猜猜他今天做了什麼。
可以猜對，也可以猜錯，最重要的是啟發他總結一些新鮮的、有趣的東西。
這個問題跟孩子的想象力、創造力有關。
當孩子能從平凡的學習生活中，發現有趣的、新鮮的東西，那對他來說，是一次創造和成長，需要父母多加鼓勵。
這個問題跟家長的作用有關，也跟孩子能不能獨立思考、合理求助有關。
現在是一個合作的社交社會，孩子的獨立性固然重要，但是，他如果自己能分辨是否需要別人的幫助、是否自己可以完全解決，這是一種自我認知的過程。
這對孩子正確認識自己很有幫助，使孩子在成長過程中不會過於自信，也不會過於自卑，而是清楚自己的實際能力。
當然，家長在表達這個問題的時候，積極的效果有這些方面：
1、表達對孩子的關心；
2、讓孩子學會求助；
3、讓孩子感受獨立。當他感到不需要父母幫忙的時候，也是他獲得獨立成長的過程。
如果我們經常提問孩子這些問題，孩子看待自己學習、生活、內心的角度就會改變。
因為，問題不僅僅是問題，而是父母看待世界的視角、父母的智慧的體現。
這就是我們傳遞給孩子的東西，也是我們常常說的“教養”，一教一養，就在這一問一答中傳遞。
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