我的孩子他在学校里面尊师守纪；在家里面也会主动的帮忙做家务活，他真的是很懂事。可是我还是有点担心孩子，因为我感觉孩子他总是不自信，凡事都会追求完美。
比如说：学校里面组织的活动，除非是老师点名，否则他是一定不会主动报名参与活动的。有些领域明明是他最擅长的，他也不愿意去尝试。我感觉他就是不够自信，怕自己做不好同时也害怕自己会输比赛……我一直对孩子教育都是鼓励式，可是孩子还是这么的不自信，不知道该怎么帮孩子树立自信心了，各位家长支支招吧。
在逛贴吧的时候，看到一位家长的求助。如今绝大多数的家长都很重视对孩子在自信心方面的培养，可是很多的时候家长会发现自己已经很尽力的去帮助孩子，可是孩子还是总是不自信，也许家长可以试试"优势教养"，发掘孩子的闪光点的教育方式帮孩子树立自信心。
"优势教养"，发掘孩子闪光点
- "短板理论"
在了解"优势教养"之前我们先来了解一下由美国的一位管理学家彼得所提出"短板效应"又称"木桶原理"、"水桶效应"：它的内容是：
盛水的木桶是由许多块木板所组成的，盛水量也由这些木板所共同来决定。如果其中一块木板很短，盛水量就会被这个短板所限制这块短板则就成了木桶盛水量的"限制因素"；如果想要使木桶的盛水量增加，可以换掉短板或者是将短板加长。
那些不自信的孩子就是总是以为自己就是那块短木板，对自己没有一个正确的评价。家长的作用就是要让孩子认识到他身上的优势、闪光点，让孩子自信起来，也暗示着在现实生活中不要总是扬长避短，而是要扬长补短。
- "优势教养"
"优势教养"要求家长要用80%的时间关注孩子的优势，20%的时间去关注孩子的劣势。简单的来说就是：家长需要多看到孩子的优点，听起来很简单，但是做起来却是非常的困难。
其实每一个个孩子天生就是有一定优势的，如果家长认为你的孩子没有的话，只是你没有发现而已，建议家长去看由莉•沃特斯一名国际积极心理学协会主席是写的一本书——《优势教养》。
她在研究中发现：了解自身优势的孩子往往发展得更好。同时她也提出这样的一个观点：相比较于劣势，我们更应该关注的其实是孩子的优势。下面一起分析一部分的家长为什么总是看到孩子的劣势。
家长看不见孩子的优势的原因
- 怕孩子骄傲
记得之前看一档节目《少年说》。节目中有一个女孩鼓起勇气对她的妈妈说"妈妈，你能不能不要再打击我了，为什么我的努力你从来看不到？"妈妈的回答令人感动意外却说出来很多的心声：如果不打击她，而是鼓励她的话，她就会飘，会骄傲的。
- 怕孩子落后于别人
相信每一位孩子最不想听到的就是：你看看某某他考了多少分、排名多少。可是很多的时候，家长往往都是用这个来"激励"孩子，让孩子更加的努力学习，不要落后于其他同龄人。
- 从心理学的角度来看家长的这种行为
心理学家发现大脑里面是有四种容易诱发这种状态的机制：
①选择性注意：指的是大脑自动过滤输入信息，主动地去关注某一件事情而对其他事情视而不见。
②负面偏见：大脑的构造让我们更快地看到坏的方面，而不是好的方面，往往在我们还没意识时就已经在起作用了。
③投射：把自己的负面形象投射到了别人的身上，这样我们就自欺欺人地认为看到了别人身上的消极品质，从而使积极的自我认知得到修复。
④二元对立思维：认为优势和劣势是两个对立的极端，觉得孩子要么有优势，要么没有。
家长的这种行为是不可取的，作为家长我们最需要做到的其实是要去发掘孩子身上的闪光点、优势。其实，优势有很多种，在不同的领域有不同的优势，并不是说只关注孩子的成绩，孩子哪科成绩好就是一种优势，确实这也是一种优势，但是除此之外，孩子在其他方面也许还存在着优势。
优势的分类
- 特征优势：
指孩子在性格方面的积极面，比如善良、感恩……研究人员把特征分为6类：勇气、博爱、有智慧、有正义感、有自制力，以及乐于寻求自身以外的意义。
这类优势每个人身上都有，只不过每种特征因人而异。- 个性优势：
就是指的性格，其在培养表现优势方面发挥着重要作用。比如爱迪生的好奇心。
- 表现优势：
主要包括的生理优势以及技能。比如说：孩子会画画、会唱歌亦或是跑步很快，简单的说就是平常说的孩子的特长。
通过这些分类可以总结出优势是一个概念：优势就是擅长做、经常做并且在做的时候是满怀激情的事情。下面一起来学习一下家长需要怎么运用"优势教养"培养孩子的优势，去发掘孩子的闪光点。
发掘孩子的闪光点需要这样做
- 从孩子自身优势出发
俗话说：兴趣是最好的老师。所以家长如果从孩子的兴趣出发还有可能会事半功倍，因为孩子对于一件事情感兴趣本质上是孩子的一种优势。家长需要做到就是支持孩子以及提供一些自己的想法和建议，教孩子在现实生活中，通过把优势用于实现个人的学习成长进而使自身优势的发展更上一层楼。
在《小欢喜》中一名高三生——方一凡。他对唱歌跳舞很感兴趣，于是他的父母带着他去找培训老师、帮他找艺考资料、为他的艺术优势提供所需要的资源，方一凡在短短的两个月时间内通过了艺考，顺利进入心目中的大学。
- 创造环境和条件，培养孩子优势
在这个方面上我们可以向日本乒乓球界"学霸"福原爱的妈妈学习。
小爱在三岁的时候，她的妈妈就看到了她在打乒乓球上的天分，于是带着她开始学习乒乓球。并且决定从孩子的优势出发，因此她朝夕相处中发现并且在笔记本上记下小爱的性格优势：对胜利的渴望，好强不认输。所以每当在小爱练球练到哭的时候，针对她的性格优势使用了激将法："你这样的态度，谁也赢不了。算了不要打了。"好强的小爱却倔强地回答："要练，继续练！"
- 培养孩子成长型思维
卡罗尔·德韦克博士曾经说过人类有两种思维模式：成长型和固定型。拥有成长型思维的人认为自己的品质等可以改变，而固定型思维的人却认为自己的个性等是固定不变的，因此拥有成长型思维的孩子总是会不断的努力、学习。
对于一个孩子来说，拥有创造性思维是很重要的。家长需要鼓励孩子用成长型思维模式去思考问题，虽然有些时候优势会受到一些不可避免的因素的影响，但优势的发挥是需要后天的努力，拥有成长型思维更有可能让孩子发挥他的潜力。
家长运用"优势教养"可以帮助孩子建立信心，让家长不再只是关注孩子的劣势而是关注孩子的优势让孩子的心中充满希望以及力量。在"优势教养"环境下长大的孩子会比没有接受"优势教养"的孩子更加的自信、更加的坚强。愿每一位家长都可以多多关注孩子的优势，每一位孩子都能够拥有足够的自信让自己人生更加的精彩。
我是小C妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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