本文轉自：高校人文界
謝泳（廈門大學文學院教授）
何謂“課題至上”？
先說課題。
國內目前管理所有學術的基本制度，是由某一行政主管部門（通常由國家、省部委和其他相關機構指定部門組成），將預設的學術研究方向列為詳細課題，附帶相應的研究經費，向指定的研究機關人員發佈（這些機關通常是高校及相關科研院所）；發佈有固定的時間（每年發佈），申請有固定的程序（有相應軟件），結項有固定的時間（有相應模式）。這就是所謂的“課題”。
再說“課題至上”。它是指高校或者科研單位將前述“課題”本身列為學術評價中的剛性要求之一，即無論個人在學術上有多少成績，職稱評定或者相應鼓勵制度中，有無課題成為至關重要的必備條件，多數高校目前在評教授時，規定必須有國家課題，否則不能升等，此即“課題至上”。也就是說，拿國家的錢研究本身即成為成績，而不拿國家的錢作出了好成績也不算。
這種學術管理制度，我個人認為，對自然學科基本合理，對社會學科部分合理，而對文史哲研究則基本不合理。目前這種不分學科，以一個模式簡單運行的學術管理制度，其實對文史哲研究的傷害已日見明顯。因
這種制度不鼓勵個人自發研究，而鼓勵向國家要錢研究。我們應當相信，一個正常的社會需要人文學科存在。如果有人問讀文學、讀歷史、讀哲學有什麼用？我們只能不作回答。中國目前的文史哲研究，因為基本上所有學術機關都奉行“課題至上”，所以學人都必須在這個圈套中游戲，保持清高，已極為不易。但我們又會發現，今天好的人文研究，多數不是“課題至上”結果下的產物，而是民間自發的學術研究。每到年底，我們看看各大書店受到讀者歡迎的學術著作，有幾種是“課題至上”的成績？
說實話，文史哲研究中，除了少量特殊的文獻蒐集和整理工作外，多數學術研究不需要目前國家給出的那麼多經費。這裡我也要說句不客氣的話，我們從事人文學術研究的人，也要有基本的良知，不能因為是國家的錢，就以為越多越好，都是民脂民膏呀！該心疼還是要心疼！
文史哲研究有自身的學術特點，也有自身獨立的學術尊嚴，最終檢驗文史哲研究的是時間和人心，國家在這一點上要自信，學人更要自信。 有獨立精神的高校，要敢於自覺破除“課題至上”，不將其列為剛性的學術評價指標；有尊嚴的學人，要自覺保持清醒，在舉世皆濁的環境中，有一點我獨醒的意識。
當國家學術制度走向沒落的時候，學人雖不能力挽狂瀾於既倒，但儘可能不同流合汙，應當說不是過高的要求。
來源：《 中國青年報 》2013年07月29日02 版
——延伸閱讀：謝泳不靠課題完成的人文研究——
拓展閱讀：劉小楓、甘陽、汪暉：文科應該廢除項目課題申請（節選）
劉小楓：因為審稿力量嚴重不足，難免出現在交稿後發現問題、稿子改的一塌糊塗要重新排版的情況，還有一些時候，到了出版的版權期限，譯者不僅不能夠定期交稿，還有乾脆放棄了的，這給出版社帶來了很多的麻煩，甚至造成了經濟損失和負擔，這是我們是心存感激的。
10多年的翻譯和審編的工作是很辛苦的，我們得不到國家經費的支持，無法聘請專業人士做審校，甚至有一段時間，連基本的稿費都沒有著落。在最艱難的時候，有人慷慨解囊，每年支持20萬，支持了三年，給我們的譯者翻譯補貼和提供審校費。我們到了人大以後，在楊慧林院長和孫鬱院長的支持下東一下西一下，得到一些支持，能夠維持基本翻譯的費用。
楊慧林：劉小楓教授在人大是一個很有古典風範的學者，他從來不申請項目和經費。
甘陽：人文學科不需要項目，不需要搞什麼課題。我呼籲人文學界應該共同努力，廢除人文學界的項目，申請一個項目那麼費勁，一本書都寫完了。我基本相信人文學界一張紙一支筆就可以了，不需要搞什麼花頭的項目。項目對人文學界是破壞、損害的，建設性的東西很少，而且項目變成了學術的標準。但是在沒有項目的情況下，學校的支持還有出版社的支持是比較重要的。感謝兩位了不起的出版家，他延續了80年代以來出版家的風範，我覺得這個不容易。（來源：澎湃新聞）
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