如何建立孩子的閱讀興趣、讓孩子形成良好的閱讀習慣、形成良好的語文素養，是現在家長們普遍關心的問題。而開啟孩子閱讀大門的第一把鑰匙到底是什麼呢？有家長認為應先讓孩子讀圖畫類繪本，有的家長卻認為應該讓孩子先閱讀經典國學。針對這一個爭議，家長們各抒己見，可以說是吵翻了，語文老師結合教學經驗，給出這樣的建議：各有長短，建議以圖畫類繪本開啟孩子閱讀之旅。
一、先讀經典國學，利弊兼而有之。
1.讀經典國學，能寧心靜氣，對孩子形成規矩有良好促進作用。
比如《三字經》三字一句，朗朗上口，孩子讀背起來簡單，是很多家長在孩子兩三歲就會教孩子的啟蒙讀物。書中的人生哲理、行為習慣等，對孩子有一定積極影響，對於孩子養成好習慣、形成規矩意識有非常正面的促進作用。
2.但有些家長給剛開始閱讀的小孩子選擇有一定難度的，《千字文》《論語》《周易》等，則不太適合。
一來語言表達形式和風格與我們現在生活用語有很大不同，孩子理解起來有難度，讀背也較難。
另外，傳統國學經典，有精華，也有文化糟粕。另外，相對繪本，經典國學類書籍偏枯燥一些，可能會讓孩子失去閱讀興趣。
二、繪本更符合孩子心理認知水平，非常適合培養孩子閱讀習慣。
1.繪本能激發孩子閱讀興趣，進而幫孩子建立閱讀習慣。
很多兒童閱讀推廣人，都認同孩子的閱讀最好始於圖畫類書，尤其是繪本。
我們知道，小孩子對文字的敏感較晚，而對於色彩卻很早並一直敏感。圖畫類書，尤其是經典繪本，其圖文並茂的形式，廣受孩子們喜愛，能夠讓孩子愛上閱讀，並從閱讀繪本中受益。
2.圖畫能給孩子想象的空間。
圖畫書除了色彩鮮豔，書中的人物多以小動物為主，貼近孩子們的內心世界，能夠讓孩子們進入想象的空間。繪本通過圖片給孩子們營造一個情境，孩子們通過圖片走入情境中，體會人物所經歷的喜怒哀樂，感受人物的成長蛻變。
3.雖然不識字，但繪本給孩子提供了表達的空間。
小孩子大多不識字，或者是識字量很有限，而閱讀是需要交流和表達的。
相對於國學經典類書，繪本給孩子們提供了一個廣闊的表達空間。孩子們即使不識字，也能借助書中的圖畫，描述故事的內容。這對孩子的語言表達能力也是一個訓練。
4.繪本選材主題，更貼近孩子生活，符合孩子年齡特點，孩子更容易接受。
多數經典繪本主題的選擇，都非常的貼近孩子生活，也符合孩子年齡段的認知特點，習慣養成主題，安全教育方面，自然科學主題……都精心選取了貼近孩子生活的情景或題材，孩子非常容易接受。
5.繪本語言充滿童趣、生活化，孩子易接受、易模仿。
繪本語言多充滿童趣，鮮活而生動，非常的生活化，孩子們讀起來很快能接受，也能快速模仿，這對於小孩子在語言敏感期，形成一定好的語感，積累一定的詞彙量，非常的重要。
6.繪本主題豐富、內容涵蓋孩子成長方方面面，便捷於我們現在的教育。
現在市場上有大量的繪本，優秀繪本數不勝數，主題內容也涵蓋了每一個孩子在成長過程中可能會遇到的各種各樣的問題，可以說每一個媽媽在教育孩子中遇到的困惑，都可以通過繪本跟孩子架起一座溝通的橋樑，讓我們對孩子的教育更加便捷高效。
栗子老師認為，在孩子閱讀習慣培養過程中，經典國學讀本和繪本各有所長。但如果要開啟孩子閱讀習慣的話，栗子老師還是首推圖畫類的優秀繪本。同時經典國學讀本的閱讀，在孩子能夠接受的情況下，也可以跟繪本同步進行。
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