集体备课是一种提升教师专业成长的途径，也是研发园本课程的重要手段。在集体备课的过程中教师们深入思考、围绕课程各抒己见，交流合作，资源共享，让每位教师能在研讨交流中得到提高。同时推进我园省保教建设园的建设和特色学校项目的开展，我园两周一次的集体备课活动以年段为单位，以片段教学为载体，为备好每一节特色活动做足各方面的准备，通过集体的智慧挖掘每一节课的不同亮点，是大家相互学习共同进步的好平台。
12月5日，各年段本着我园“亲近自然，儿童为本”的理念进行了“亲自然”特色课的备课展示。
小班年段
01
美术活动《海底世界》刘丽颖
02
特色活动《银杏飞》陈玉红
03
交流研讨
备课前，小班年段的老师们凑在一起寻找疑惑，并将不懂的地方进行记录。集体备课时，主备课老师对该活动的设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程和活动延伸进行讲解，然后 教师们再针对该活动发表意见和建议，相互交流并进行深入研讨。活动现场气氛热烈。
中班年段
01
美术活动《蔬菜乐园》朱巧玲
02
特色活动《石头绘画》陈玉秀
03
交流研讨
中班年段在主备课老师的片段教学和细节讲解之后，老师们各抒己见，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求以及自己对课程的理解，交流了符合幼儿年龄特点的学习方式，也根据该年龄段幼儿及本班实际情况进行选材、备课、上课、反思、修改。使每节活动课都更加多样化全面化的开展。
大班年段
01
美术活动《美丽的拉花》管发琴
大班年段的主备课老师展示了片段教学之后，老师们就比较突出的问题进行了探讨与分析。交流过程中老师们积极参与，动手操作，针对教学设计中存在的问题给出了科学实用的教学建议。
一支独秀不是春，百花齐放春满园。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。本次活动，进修学校教研员林琅老师也来到我园，对小中大三个年段的集体备课进行专业指导。
林琅老师提出：在研讨中要转变教育教学行为，使教研真正落实到教师的身上。教师们通过交流研讨将集体的智慧、个人的特色、幼儿的特点有机地结合起来达到共同提高的目标。通过这样的集体备课活动，把在活动中可能出现的问题得以完满解决。
集体备课不但提高教师的教学水平、编写教案的能力，还充分展示了教师不断学习、积极向上的精神风貌。这不仅发挥了集体备课示范引领的作用，同时也提高了教师教学、教研的水平。促进了我园的园本特色课程的建设，体现了燕南中心幼儿园良好的教研氛围。
供稿：陈丽萍、陈五妹
审核：李燕、施岚、吴燕、杨荔珊、姜丽敏
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