義務教育階段中、小學校取消“留級制度”後，弊端明顯。
對學生的影響
國家對義務教育階段學校按照在校學生人數劃撥教育經費，可能出於經費的劃拔考慮，要求學生不能留級。
一些地方還規定，初中階段的學生如果在上學期間有休學、轉學、留級現象，在中招考試時不能享受分配生待遇。不能享受分配生待遇的學生考上重點高中的可能性很小，對學生的影響是很大。
粗暴地取消“留級制度”，不顧學生現實情況，對學生害處很大。個別孩子開竅較晚，接受能力不強，小學基礎年級的知識沒有掌握牢固，但是不能留級，必須跟班走。由於沒有好的基礎，成績會越來越差，產生厭學情緒，好多學生初中沒有畢業就過早走向社會，產生嚴重的社會影響。
一方面高中招生是以學生成績為依據，一方面不顧及學生實際，取消“留級制度”。國家規定在義務教育階段，禁止按學生成績進行排名，並且禁止公佈學生學習成績，其實根本就做不到，高中以成績錄取學生的指揮棒不變，家長、學校根本誰敢輕視學生成績。
如果孩子成績不好，就考不上重點高中，然後就考不了好的大學……。現在一些初中學校的畢業班，至少一半學生在“混日子”，學生基礎不好，啥也不會，天天渾渾噩噩，年齡太小打工沒人要，家長也知道孩子考不上高中，過早走上社會又不放心，只能放在學校，混個初中畢業證完事。
恢復“留級制度”的可行性
國家為義務教育階段的學生免除學雜費、書本費，並補發貧困寄宿生生活費，由於學生較多，如果大面積的恢復留級制度，肯定會造成國家大的經費開支。其實可以這樣操作，如果孩子成績差，家長申請留級，學校同意後，留級期間的所有書費、學雜費由家長承擔。這樣既沒有讓國家多支出費用，也滿足了家長讓孩子留級的要求。
讓成績不合格的學生留級，把基礎知識學紮實，而不是成績好壞隨班走，到最後，基礎差的孩子混到初中畢業。
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