隔壁阿強
題主的意思應該是非985，211（雙非）的學生考入985，211大學後會不會受到研究生導師的歧視吧。可以明確的說：基本不會。
首先，雙非大學的同學考入重點大學的研究生，研究生導師是認可了學生能力的。學校一位導師說過：既然大家都在一個平臺了，沒有歧視，大家只管努力，再說，尊嚴也是自己爭取來的。不僅不會歧視，而且對於科研任務，還可能會予以重任。
我的同學中，考入985西北農林科技大學，還有南京航空航天大學，北京工業大學，蘭州大學等。在他們身上從沒有發生過類似歧視的事情發生，相反，導師們都很信任每位同學。
其次，之所以能評上研究生導師，相信除了在科研方面超強能力外，老師的職業素養和為人處世能力是沒有問題的，不可能發生歧視自己學生的事情。即使近幾年類似“研究生跳樓自殺”的事情屢次發生，也是不能遮蓋研究生導師們的整體水平和職業道德。
最後，研究生的學習主要和科學研究，實驗，論文息息相關，而且這也是導師評價學生能力的重要依據。雙非同學們雖然本科學校一般般，但不代表科研能力和發表論文能力就差。說到底，如果非要說導師歧不歧視的話，導師們還是最喜歡和最欣賞科研能力強，學習態度認真，學術論文發表多的同學。
我研究生期間，導師對我們都很關心，除了對我們學習和科研工作的關心外，也注意我們在說話談吐和交際等綜合能力的教導。而且，哪怕是我們的表現再不如意，導師也不允許別人說自己學生的不是，用東北話叫“護犢子”。哈哈😄，我們也非常喜歡和尊敬導師。
所以，我覺得導師們是不會歧視雙非的同學。
大家覺得會有歧視發生嗎？
一個考研過來人
先說明一點，所有學校的導師都不會歧視非985、211類的學生，其中自然包括985、211大學的老師。如果你進入了初試，最終卻沒有得到導師的青睞，最後名落孫山，一定是你哪方面做的不夠好，不要扯到別的事情上。
導師選擇學生是有很多講究的，除了初試成績之外，複試的英語口語、專業課表現、言談舉止、回答問題的方式和技巧，甚至你的穿著、態度都會成為左右你是否成功的因素。所以千萬不要覺得初試成績高就可以高枕無憂了，你是否能夠最後脫穎而出，看的是你的綜合成績。這裡舉幾個例子。
第一，學校，初試A君比B君高20分，複試當中B君比A君高了10分，最後B君被選中，為什麼呢？因為這個學校初試成績經過核算後，初試的20分，在總成績裡只核算成2分，所以最後經過成績加權，B君的綜合成績比A君高，最後自然就被錄取了。
第二，某專升本同學，考全國頂級學校的護理專業，初試成績排名第一，但是複試被刷了，這又是為什麼了？因為這個專業對學生的操作能力要求較高，不是單純的看你的初試成績的。
第三，某個學校複試，有兩名同學，初試成績相仿，複試當中表現也相當，但是最後選擇了本科學校好的那名學生，為什麼呢？因為如果兩者初複試都表現的差不多，導師一般會認為本科專業好的同學相對來說學習能力會好些，基礎也打的更牢些。說這麼多的目的是什麼呢？當你失敗的時候，更多的是應該從自身上找原因，而不是從制度上或者學校上找原因，因為相對弱小的你，對於這些事情是無能為力的，你能做到的只是提高你的初試成績和複試的表現。
最後再給你打個強心劑吧，985、211大學的導師，也不都是從小就在頂級學府學習的，如果你要報考專業的導師恰好跟你一樣，本科不太好，但是從碩士到博士再到碩士生導師都是在好學校的話，那更能感同身受，體會到你的辛苦，你是不是至少在印象分上能沾些便宜呢。
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我是張雪峰，一個讓學習變得更快樂的考研老師
張雪峰老師
一般不會！但確實是不比不知道一比嚇一跳！985學校研究生與普通二本學生有很大差異！不用歧視，感覺一下就知道了！記得前些年山東的曲阜師大為了使自己學生多考上研究生，他們停掉了許多實驗課程都改成考研輔導！說實話，那一年北京的許多重點高校一下子迎來眾多的曲阜師大的研究生！導師們都納悶，這曲阜師大怎麼這麼牛逼？教學質量就這麼高？可到了第二年研究生開始做實驗了，這些導師們發現上了大當了！這些曲阜師大的畢業生根本不會做實驗，因為他們從沒學過，就考試了幾門理論課！這一下子把北京高校可氣壞了，第三年幾乎所有的高校幾乎全部封殺曲阜師大畢業生！我當時都參與！只要看見曲阜師大四個字，多高的分數都堅決不要！據說後來曲阜師大痛下決心改正！可留下的罵名和臭聲譽至如今都讓人記憶猶新！
所以對於考入名校的普通本科研究生，榮耀倒是很榮耀的，但壓力巨大是真！只能通過自己的辛苦和努力才能獲得應有的尊重和榮譽！同時，自己也才真正獲得應該的知識！
京都老客41118
每年我們應該都可以看到很多普通高校的同學考上211，985高校的研究生，有的甚至佔到錄取人數的一半以上，所以不要懷疑老師的眼光，更不要懷疑自己的能力。
擇優不等於歧視
做一個選擇題：排除其他情況，假如一個211學校的本科生和非211的本科生兩人同時參加考研，碰巧兩人初試複試成績都相同，作為導師，你認為會選哪一個？我想同等條件下絕大部分人應該有自己的傾向性。但這能叫歧視嗎？我想最多能叫擇優，畢竟考試只能反應一部分問題，但本科階段的經歷不同學校可能是會有很大差別的。
科研需要的是能力，而不僅僅是學歷
老師挑選研究生，都是為了做科研，看中的都是學生的學習創新能力和複試時表現出來的綜合素質，比如英語水平，口語表達，專業課素養等，不會因為出身不同而有所區別，更談不上歧視，除非真的出現剛才提到的極端情況，才有可能參考學校的因素，而且有很大可能老師會傾向於在複試中表現更出色的同學。
師出同門看能力和成果
被錄取進入研究生階段後，這樣的情況應該更不可能存在了。都是自己的學生，正所謂英雄不問出處，只要你努力用功，積極上進，老師是不可能因為你是非985，211學校畢業的而區別對待。相反，甚至會不喜歡躺在“功勞簿”上擺姿態的學生，畢竟研究生畢業有科研的要求，老師要出成果，出成績也有科研的要求，沒有人會拿自己的名聲和前途開玩笑。
象牙塔裡講故事
我之前在南方某還不錯的985大學念本科，有一次我們的專業課老師給我們講到過這個問題。先說結論吧，研究生導師不會歧視非211大學的同學，甚至你是二本的都沒關係，我們這個專業的研究生有一小部分就是來自二本大學。
首先只要你過了初試，進入複試的時候，基本上就是展示個人能力了。但是為什麼常常會有人覺得985導師不願意選擇非211大學的學生呢？我總結了以下兩點原因。
第一，的確有很多非211的學生在複試階段被刷掉了，但是如果你看到其他985的一樣被刷掉，是不是就會平衡很多。複試被刷掉，就說明你能力不足以達到老師的要求，或者是你展示給老師的實力給了他們這種感覺，不排除你實力非常強。這裡不管你是什麼大學的學生，只要導師認定你的能力不足，就基本沒戲了。
第二，跟你競爭的如果是985本校學生，而你又不是特別優秀，你被刷的可能性會更大，因為導師更瞭解自己的學生一些，學校在調劑的時候也會優先考慮本校學生，這點任何大學都一樣。
所以，能力強的學生，不管你來自哪種學校，導師都會很喜歡。但據我們專業課老師說，來自985的學生確實會比非211的學生能力強一些。
在沙特留學的四川狗子
隨著近幾年考研報名人數的增多，越來越多的雙非考生選擇報考985、211院校，但雙非考生報考名校的同時也有一個顧慮，就是會不會遭到導師的歧視。
歧視確實會存在，哪裡會有絕對的公平，但是隨著複試透明度的提高和高校對考生能力的重視，歧視的現象可以說很少了。
一、複試透明度提高
很多學校會直接在網站公佈初試成績和複試名單，並且要求複試的時候要全程錄像，不得詢問考生的學校背景，甚至有的學校是匿名複試，複試抽籤不按照初試成績排名來安排，而是隨機抽取，這樣就避免了雙非考生會遭到導師的故意刁難。複試後也會公佈複試成績及錄取情況，可以說是很透明瞭。
二、更加註重考生能力
複試成績一般佔到總成績的30%-50%（少部分院校更高），為了避免“高分低能”，一些高校提高了複試成績佔比，比如從之前的30%提高到50%，也就是說初試分高不一定會被錄取，初試排名靠後也依然有翻盤的機會。
複試一般考查專業課筆試、外語測試、專業課及綜合素質面試，其中專業課及綜合素質面試佔比較高，就是為了考查考生的綜合能力是否突出。
有些人會擔心學校保護本校考生，保護的情況會存在，但是如果複試發揮不好依然會被刷，這種情況不在少數。不過很多學校保護一志願考生，特別是985高校，絕大多數需要調劑的專業不接受校外調劑，要麼就是學院內調劑，要麼就是同校不同學院之間調劑，也就是隻要你進了第一志願名校的複試，只要別發揮的太差，還是有比較大的概率可以被錄取的。
三、用實力說話
其實雙非考生擔心被歧視的心理是正常的，有這種心理更多是對自己缺乏信心。每個人都有一個名校夢，本科沒如願，那就通過考研來實現，如何實現那就得不斷提高自己的實力，通過實力來“征服”那些名校的導師，有實力，導師自然願意接受，誇張點可能會搶著要。
所以，如果雙非考生決定考985、211（211其實還好，有些211並沒有你認為的那麼難考）高校，那麼就請增強自信，不斷提高自己的硬實力，考取名校就真的不是一個夢了。
高教考試在線考研
可以肯定的說，不會。我在所謂的211大學工作多年，接觸研究生工作也已經有10年光景了。我可以負責任的說，在我們學校，雖然導師更傾向好大學的學生，但絕不會對非“雙一流”高校的學生有所歧視。
首先我們必須明確一個事實：什麼是考場歧視。考場歧視意味著雙重標準，意味著對於“雙一流”高校的學生網開一面，這在研究生招生考試中是幾乎不可能出現的。因為全部考試都要求有視頻資料，要公開透明，收到紀委監督，如果高校歧視考生，那麼光是處理投訴，就能夠讓一個高校的招生工作徹底癱瘓。
然而，在實際工作中，總會有一些同學說某某高校歧視外校考生，或者某某高校歧視非雙一流考生，這種感覺從何而來，我可以為題主提供一個思路。
我們說，現在的高校基本上都遵守國家制定的教學大綱，在四年本科期間，一個專業對於學生教學往往是同質的。但是由於高校不同，高校所授課程的深淺程度和側重點並不一致。比如說一些高校，尤其是一些非雙一流高校的學科，往往更側重於對知識的應用和實踐，對於研究性問題並不能非常深入，這源於一所高校對於自身的定位。如果題主的高校對位於培養某個行業的高端應用型人才，而題主非要在考研時報考一個致力於研究型人才培養的高校，那麼即便題主本科期間所學課程與目標高校完全一致，也會由於側重點不同而感到考題比較“偏”、“怪”。相反，如果題主本科高校的定位就是研究型人才，那麼在應對這些問題時就會更加得心應手。
因此我們說，歧視並不存在，但要認清自己的情況，才能夠更加合理的報考研究生，提高自己的錄取概率。
師大草根
大學中能夠成為碩導，博導的人，衡量標準大致如下:
1.政治立場，治學態度，職業道德
2.學術造詣
3.職稱資格
4.科碩項目，資金狀況
5.科研方向及科碩成果
綜上，碩博導帶學生，絕大多數看重實際能力，科研熱情，關注情商智商，對於是否985,211其實是較少關注的，但有一些會因為之前的學生中，有能力特別強的來自於某985/211大學的某專業，導師們也會憑經驗判斷，個別青睞某幾所學校的學生。
Sukyoo
歧視，不會。
首先，自己還是要明確一點：努力沒有高低貴賤之分，努力的人最應該受到尊重。何來歧視之擔憂。
可能有人會說：那些985、211的研導都喜歡自己學校的學生。這不叫做歧視，也沒有錯。自己的學生會比較熟悉，畢竟本科四年裡沒教過也見過了，相對放心。其次，每個大學的氛圍都是不一樣的，一方水土養一方人。我們都喜歡與有共同習慣、愛好的人交往，那麼研導們當然也希望能與老學生共事。
當然，現如今有很多大學是出了名的考研“名校”，如山東的曲師大、聊師大，每年都會向全國各大名校輸送生源。像這樣的大學，很多學生的入學目的可能就是奔著研究生去的。這樣並不好，會失去研究生的本質，重回應試教育了。時間一長，不受待見也不是怪事了。
哪裡都有人才，也並不是985、211都是人才。不必擔心自己起點低，最重要的是努力帶來的底氣，能力帶來的自信。
薄期
在不瞭解之前，肯定會帶有一些偏見。畢竟，導師會想，當初為什麼你沒考上重點大學，到底哪一塊出了問題。瞭解之後，就看個人能力了。能力強的，會重新認識你。能力差的，則會加重歧視。
