通曉經、史、子、集的基本知識和思想內涵，是每個中國人都應知道的國學常識，這是中國五千年人文智慧的趣味賞讀，這是最完整，最權威的中國文化精髓。
孔子 ——為人之道
做人要善良，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。做人要本分，富貴不能淫，貧賤不能移。做人要誠實，誠信乃做人之本也。做人要自重，嚴於律已寬以待人。做人要知足，知足者常樂也。此上就是為人之道，是人都要努力做到。
老子——處世之道
大其心，容天下之物；虛其心，受天使下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；謙退是保身第一法，安詳是處世第一法，寬容是處事第一法；寡慾是養心第一法；勿言無益身心之語；勿為無益身心之事；勿近無益身心之人；勿入無益身心之境；勿展無益身心之書。
莊子——養性之道
身安，不如心安；屋寬，不如心寬。以自然之道，養自然之身；以喜悅之身，養喜悅之神。有所敬謂，是做人基本的道義準則。所謂快樂，不是財富多而是慾望少。做人，人品為先，才能為次；做事，明理為先，勤奮為次。人生要學會平和心，喜樂心，慈悲心。
孟子——君臣之道
君臣相比，君屬於強勢，臣屬於弱勢，其關係由強勢君主導。君講理，臣講忠，故君臣之道在於禮。君禮於臣，臣必忠，臣忠於君而君不禮，其忠必退。
荀子——學習之道
可概括為七個方面。一是“蛻”:學習不能滿足於已有的成就，應該不斷地有所發明，有所進展，日漸而月進，並且使之產生質變。二是“虛”:虛指的是學習態度，虛心、謙虛。三是“一”:指學習要專心致志。四是“靜”:靜指的是要心靜，而摒棄一切雜念。五是“積”:“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。六是“師”:要得賢師而事之。七是“友”:學者要“親友”，以求得在治學上不斷地得到批評和指正，而日有所成。
孫子——韜略之道
意指文韜武略。中國的韜略思想，源遠流長，博大精深，實為傳統文化之瑰寶，歷史遺產之精華。韜略猶如雙刃古劍。輕用其芒，動則有傷，是為兇器！；深若藏拙，臨機取決，是為利器。願學者得其精髓，重其所用，發揚古道，利國利民。
管子——教練之道
教練不是知識訓練或者技巧訓練，而是一種拓展信念與視野的能力和習慣的培養。教練猶如一面鏡子，反映當事人的真實現狀和侷限，同時引發對方看到更多的可能性，給對方一個重新選擇的機會。教練的使命就是——因成就他人而成功。
韓非子——統馭之道
統馭理論:“精誠為道，運籌為朮，組織為器，人才為本，制度為體，文化為魂”，帶你修煉六個方面的能量，幫你完成從攻城略地到運籌帷幄、從創業有成到基業長青的驚險一躍。
鬼谷子——權謀之道
權謀，是指在爭奪、鞏固、發展權力的過程序員中使用的一切靈活應變的手段。權謀天然地不受一切仁義道德、公平正義的約束；它甚至沒有任何原則可言，唯一的原則是:為達目的，不擇手段。權謀的合理性取決幹權謀的結果，即所謂“竊鉤者誅，竊國者侯”，“勝者為王，敗者為寇”是也。
大學——修身之道
修身過程實質上是一個格物、致知、誠意、心正過程。“格物”就是探究弄清事物的發展之道；“致知”就是荻取知識，誠意就是赤誠、真誠、忠誠之心對待一切事物；“正心”，就是使自己心正，使自己成為一個道德高尚，修為高深的人。因此，修身的過程，就是探究事物發展規律的過程，就是學習知識的過程，就是嚴格要求自己，完善自己，把自己變成一個道德高尚的人的過程。
易經——天地之道
天地之道:博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。所謂天地之道，也不過是自然法則。你若遵從了，便能遺世獨立，飄飄欲仙；反之則萬劫不復，永世不得超生。想那輪迴之苦，卻非人力所為也。故而道是:冥冥中早已註定，天意實屬難違。仔細想想，可也不就是這樣的麼？故，天地之道在於人心。
禪宗——死生之道
死生間觀節，細微處品德。死亦生，生亦死，死是另一個生的開始，生亦是另一個死的結束。故，生則生、死則死，豈能賴著不死或就是不生？故來之則應，去留無意，隨緣而行，不糾結，不著相。
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