遙望著那片海909

我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注！王老師小學數學領域的第1027個悟空問答！

暑假用不用去輔導班？首先分析你的目的是什麼？輔導班並不是萬能的，也不一定是什麼靈丹妙藥！要有匹配度。自家孩子學習問題還是家長最清楚！不管成績好壞，到高年級了，還是要逐步培養孩子自己思考學習的能力，只有通過獨立思考，才能培養自主學習的能力。暑假報很多輔導班，孩子還有時間自己思考？所以如果家長有時間能陪孩子，儘量少推去輔導班。以下詳解，供您參考！

五升六暑假預習建議

如果成績不錯，暑假可以提前預習六年級上冊內容。王老師一直建議做好暑假預習，預習不等於超前學習。其實很多家長是沒有時間管孩子功課，才送輔導班的。小學階段最重要的仍然是父母對孩子教育的付出。

① 預習六年級上冊內容

六年級上冊重點內容是分數乘除法，圓的綜合知識，百分數等內容。以下是重難點內容。家裡備一塊大白板，引導孩子自己思考一些數學概念。

→ 分數比較大小的方法

→ 分數除法含義的理解

→ 倒數的理解

→ 分數、小數、百分數互化

→ 求陰影面積

② 多接觸一些課外培優題型

不管課內外，五年級都是知識點暴增的一個年級，不管是輔導班，還是自己學習，重點是理解的前提下多去做鞏固運用。結合備戰小升初，特別應該注重以下內容的拓展：

→ 分數四則混合運算

→ 分數，比例應用題

→ 行程問題綜合

→ 圓與扇形以及相關面積題型

→ 數論的質因倍合與整除特徵

→ 幾何計數及數字謎題。

③ 讓孩子做一次暑假調研活動

王老師更建議假期孩子多出去走走，還記得上次五升六，小孩與同學組成調研小組（調研城市水質），不但可以學習使用各種測量儀器，其實也是很好的一次社會實踐活動。還可以帶孩子多去博物館，少年宮等科普場所。我們的孩子其實不缺知識量，缺少實際接觸和應用的能力和機會。

④ 多帶孩子去圖書館

很多家長一到暑假，買一大堆自己認為有用的書，閱讀在於享受閱讀帶來的愉悅。很多城市都有少兒圖書館，暑假也全天開放。有時候孩子不喜歡閱讀，是沒進入到那種氛圍，亦或沒有碰到自己喜歡看的書籍。

結語

學習最終是孩子自己的事情，不要太依賴於輔導班或學校課堂。學習的方式也有很多種，近幾年小升初選拔題目也越來越綜合，所以更建議培養自主學習能力，實踐能力，以及閱讀的興趣。如果出於“別人都送我也送”的盲目恐慌心態，還不如多帶孩子去運動！以上。

學習更多好玩有趣的數學學習方法

附：六年級上冊知識點彙總

一學堂王老師

一說上暑假班我就頭疼。

頭兩天剛跟老公吵了一架，我說女兒學習好又是四升五，不用上暑假班，到暑假過後給她報個奧數，到五升六時上暑假班。

他說別的人都在上，難道讓她，一個暑假都在家裡玩兒？

暑假班補的是什麼？暑假班補的，就是下學期開始的語文，數學，英語的前兩章也不講完。而且在開學老師還會講。

我認為孩子聽了以後，等到上學再聽她已經聽過了，就不會再像以前認真的聽了。那學校還會再講，我們為什麼要把錢浪費在這裡呢？雖然說不多600塊錢，但是一分錢難倒英雄漢的事情沒聽說過嗎？花錢要花在刀刃上。

孩子的爺爺也支持上暑假班，說如果我們不給他報，他就給孩子報，真的找了暑假班，然後給孩子交了錢。

結果呢，這個暑假，我的二個孩子都在上暑班。一個在上興趣班。

這就是大勢所趨，有多少個家長能堅持住不報暑假班？你看看現在這裡，無論是大城市，小城市，鎮裡還是村裡，一到暑假報補習班，爸爸媽媽都開始為孩子借書的都多了去了。

重視孩子的學習很好，但是把孩子交給暑假班，補習班，交給學校我們就可以以逸待勞什麼都不用管了嗎？孩子就學好了嗎？

說回來你孩子現在是五升六，我建議還是給孩子報一個暑假班比較好。在我們這裡，我們這的補習班多少與各個初中有些關係，各個初中的掐尖考試在六年級的上學期就開始報名，寒假考試之前基本都考過了。

如果報了補習班，補習班就會通知你哪些初中提前的招生考試。不知道你們的暑假班是不是這樣？

如果孩子學習好接受能力強還是建議報一個奧數，奧數能夠鍛鍊人的思維能力。

如果學習一般就查漏補缺哪門不好就補哪裡，，打好基礎。英語不好補英語，語文不好補閱讀理解讓孩子從讀故事書他有興趣的書，開始培養孩子讀書的興趣。

孩子現在五升六，建議報一個補習班，一般都會讓孩子試課，讓孩子試過以後，你問孩子的上課感受。再決定報不報這個補習班。哦，你還可以問你身邊的人問他們在哪個補習班，然後問問那個補習班好還是不好，口碑好，就去。跟補習班的老師交流一下，判斷一下他們是不是真的為了學生和家長，還是隻為了掙錢。

家有上學娃

先說觀點，我認為有必要，但也要看具體情況。

首先，五升六是小學數學的一個大坡，難度提升很大，相當一部分孩子難以適應，因此，在五升六這個暑假是有必要進行課外輔導的。

但是，對於不同的學生來說，暑期輔導的形式是有不同的。對於成績比較好的學生來說，輔導班可以在一定程度上提升孩子的能力，完善孩子的數學知識體系。而對於成績不太好的學生來說，由於其好的學習習慣沒有養成，採取班課的形式效果十分有限，由於這類孩子的自控力比較弱，專注度不夠，在班課上很難形成有效的教學，而更適合一對一的輔導。

具體來說，在五升六這個暑期，學生應該補強哪些數學知識呢？毫無疑問是文字型應用題，特別是幾種典型習題的解題能力，例如複雜的行程問題，較為複雜的工程問題，牛吃草問題等等，學生需要對上述問題進行專項訓練。此外，學生還應該適當的強化圖形面積和周長計算問題，特別是面積問題的解答能力，多嘗試不同類型不同形狀圖形的計算，使學生能夠舉一反三。

優博數學

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對於5升6的暑假，是非常重要的一個時間節點，因為涉及到六年級的小升初問題。所以很多的家長也非常的看重這個5升6的暑假是怎麼度過的，我來談一談我的想法吧。

1、在我的身邊所有的孩子都是有上輔導班的，包括我自己的孩子。人往高處走，水往低處流，不管是你的小學多好，不管是你的對口初中是好還是不好，作為家長都想孩子在小升初的時候，能夠有一個好的初中。而

2、孩子如果在暑期不提前去學習的話，那麼很可能就會跟不上這個節奏。對於這個暑期的輔導班，每個人的定位不一樣，有的人是為了名初，有的人是為了衝外校，還有的是為了查漏補缺，所以這個還是要根據孩子自身的實際情況來定。

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3、有的孩子自我學習能力非常強，家裡的父母水平也非常高，完全可以自己在家輔導孩子，甚至是有的家裡的家庭條件特別好，直接就請了1對1的老師在家裡來進行輔導，就不用去上輔導班。當然了還有非常牛的孩子，既不參加這個輔導班，家長也幾乎不怎麼管，成績一樣名列前茅，當然這樣的孩子可以說是鳳毛麟角，不具有類比性。

4、總之，我覺得還是要根據自己的家庭實際情況和孩子的自身出發，上不上輔導班，既不是跟隨潮流，也不是趕鴨子上架，符合孩子的就是最好的，根據自己的孩子學習現狀制定出相應的暑期輔導計劃，有的是孩子屬於能夠跟著大班教學的，有的孩子習慣於小班教學，還有孩子呢更適合1對1的老師更能夠起效果。

結束語：不管哪種形式的輔導班吧，我覺得整個暑期60天的時間，一定不要打亂仗，一定要合理地制定好暑期計劃，並嚴格地去完成。如果說家長需要上班，不能夠這60天裡天天陪伴的，孩子也是不是太自覺的，那上一上暑期的輔導班還是會更好一點，至少孩子會跟著暑期班的進度來學習。

好了，感謝您的閱讀，喜歡的朋友們加關注、點評、轉發、收藏。我們來一起聊聊關於教育的那些事兒。

小雅老師課堂

五年級升六年級，在家庭條件允許，孩子身體和心理都能接受的情況下，大多數孩子可以去暑期輔導班輔導。但也有一部分孩子不必去暑期輔導班。細說如下：

一、為什麼說大多數孩子可以考慮去暑期輔導班學習

五、六年級屬於小學高段，課程設置與中段相比較，內容較多，難度較大。如果孩子在五年級某一個知識點沒有掌握好，某一學科學得不夠紮實的話，勢必會影響到六年級的學習。

小學六年級是小升初的關鍵時期，孩子除了要學完六年級上下冊的內容外，還要對小學所有的知識點進行系統地梳理、複習、鞏固。六年級時間緊，任務重，除了學習新的內容，根本沒有太多的時間查缺補漏。如果抓得太緊，孩子也受不了，不但會影響正常發揮，還會產生厭學情緒。

所以，我覺得在各方面條件都允許的情況下，大多數家長可以考慮孩子在五年級升六年級的暑期，去輔導班有針對性地輔導。只要家長掌握好度，輔導又能取得實效，這對六年級的學習肯定促進作用。

二、五年級升六年級的暑期，一部分孩子可以考慮不去輔導班輔導

一是學習能力比較強，各科成績都拔尖的孩子。這類孩子五年級的課程學得比較紮實，不用過多補習。自身學習能力比較強，完全可以學好六年級的課程。

這一部分可以學生利用暑期的時間，去閱讀，去積累，去總結學習得失，制定學習計劃。思考自己的學習方式是否還需要調整，不必把這個時間耗費在輔導班。

二是家長有輔導能力，孩子自制力較差的。家長有輔導能力的，可以對孩子進行一對一的輔導，更有針對性，指導更具體，效果會更明顯。另外，如果孩子沒有自制力，在家長的監控下，可能比去輔導班要更好些。

三是孩子牴觸情緒較大的，就不要勉強孩子了。五年級的孩子逆反心理較大，孩子心裡實在不願意，比較反感的話，家長不要強求，否則適得其反。家長只能採用孩子能接受的比較溫和的方式，比如，和同學、和親戚一起學習，節奏不要太緊張，注意勞逸結合。

總之，大部分學生是可以去參加暑期輔導班輔導的。但是，不管孩子是否參加暑期輔導班，家長一定要注意觀察孩子的情緒和學習狀況，要講究方式方法。畢竟孩子的身心健康是第一位的，讓孩子度過一個快樂而有意義的假期是最重要的。

風兒清

要不要去機構輔導，要看孩子的具體情況的，不能盲目而從。建議，首先第一點，孩子對於學習的興趣是否濃厚？如果孩子到了五年級了對於學習還是沒有太多的興趣，我覺得這個家庭教育是存在一定的問題的，因為到了五年級了孩子這會應該會有自己的學習計劃了，有自己的主導意識在裡面了，而不是家長要強迫性的讓孩子去學習，所以一定要看孩子的學習意願和興趣。第二點，如果孩子學習興趣一般，但是學習成績很好，這其實就不用很擔心孩子的學習，這點可以看出，孩子對於學習，雖然興趣一般，但是他成績很好，我覺得他自己有自己的學習意識的，所以不要刻意的讓他去機構輔導。第三點，孩子興趣不高，成績又不好，這個種情況我覺的得抓緊了，首先要和孩子去好好溝通溝通，五升六還是很重要的，其他地方不太清楚，就上海這邊而言是非常重要的，因為上海這邊六年級是歸到初中部的，所以重要性不言而喻。就孩子學習不太理想的情況而言，個人認為，在假期中還是有必要去機構裡面輔導輔導的。

縣縣老師

不同情況不同分析。

我先說說適合去輔導班的情況。學生學習情況中等或者偏上，自控力還可以的。這類學生能跟上輔導班老師的講課進度，自控力又可以，不會被輔導班個別學生帶壞學習習慣。畢竟輔導班輔導老師不會像在校老師那麼要求嚴格，一部分自控力差的學生就把輔導班當成同伴玩耍的地方了。

不適合或者不用去輔導班的情況。學習優秀的學生，沒有必要。學習差的去也白去，跟不上進度，有可能還起反作用。一對一的補習適合瘸科或者學習差的學生。2個月時間不上輔導班，很多學生窩在家裡看電視。這也不好。所以我建議學習優秀的可以報其他的輔導班，綜合發展。比如書法課等等。

戴眼鏡的小G

一、首先要看孩子的學習情況。在班裡是什麼名次，如果不是太好，建議還是去輔導班輔導。

二、孩子的學習，更多的是需要父母花時間和精力。小升初其實也挺關鍵的，特別是初一，銜接的好，後面都不會太困難，銜接不好，後面就比較惱火。因為小升初的重要性，所以五到六年級也就顯得非常重要了！

三、這個假期，除了把學習再趕一趕，再搞紮實些，一定要多讓孩子閱讀，看課外書，擴大知識面。

米媽談教育

要看情況啦：

1、學習成績較好，各科都在90分以上，就不必去參加文化課的輔導班了，自己在家查漏補缺就可以了，把暑假作業認真完成，再預習預習六年級課程。暑假更應該去多讀些課外書，再根據自己的興趣愛好去參加一些音體美智等方面的興趣班。

2、成績還不錯，只有個別科目稍微差些，那就著重補差些的，能在家補就不必去……（後面的內容同上）

3、各科都不太好，但還都可以，就是都總能達到70分以上，那就得惡補狂補心無旁鶩的去補小時候所落下的讀書功課了

其實我說的重點就是讀書，無論什麼樣的孩子，在有時間讀書的時候就要如飢似渴的去讀書，增長見識，提高理解能力

嶗山楊

六年級的孩子，馬上就開始了人生第一次重要的考試，家長猶豫要不要上輔導班，我覺得家長可能會有以下幾點的顧慮。

01 不上輔導班擔心孩子成績落後

人們對教育的重視達到了前所未有的地步，不僅要求孩子能夠考上一個好的大學，而且還要能夠考上重點初中和重點高中，學生之間的競爭從小學就已經開始。在將近兩個月的假期，如果認真合理利用，對提高孩子的學習成績可以起到很大的作用。如果自己家孩子沒有上輔導班，而別人家的孩子通過輔導班的學習就可能取得領先，導致自己孩子在小升初考試中不能取得更好的名次，從而影響以後的前途。

02 上輔導班增加經濟壓力

隨著輔導熱的興起，一批又一批的家長義無反顧的自己的僅有的零花錢全部都投入到對學生的教育之中。重視教育，這是社會進步的表現，但是盲目跟風，卻不是明智之舉。經濟基礎決定上層建築，一切的出發點一定要根據自己的家庭條件，不然只會給家庭徒增負擔。

03 失去美好的童年

“童年總是美好而短暫的”，我們如何去定義什麼樣的童年是美好的，這本身就具有很大的爭議性。快快樂樂的玩了整個童年，卻未能考上理想的大學，這樣的童年是美好的嗎？所以，我想就一定會有人說，玩的開心，學的認真，而且能考上好的大學，這樣的童年才是美好的！又能玩、又能學，這樣的學生不說萬里挑一，至少也是千里挑一份天才。

到底如何決定，需要綜合考慮家庭的各種因素，包括學生的成績、家庭的條件以及輔導班的教育質量等。假期本是學生休閒娛樂的時間，但是現在卻讓學生揹負了太多。

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