學好英語，朗讀和複述也很重要。
對於學齡後的寶寶，學英語除了報培訓班，在家裡的朗讀和複述做好了，才會事半功倍。不然總感覺效果不大。
我們今天的文章主要講朗讀，後面會另寫一篇講複述。
咱們80後這一代，相當一部分都是從初中就開始系統學英語，學到大學也學了近十年了，可是多少人除了“How are you? Fine, thank you.”別的一句話都講不出來。
輪到孩子學英語，更是兩三歲，甚至剛出生就早早開始了，投入巨大精力人力財力，見縫插針背單詞、磨耳朵、刷語法題...但收效甚微。
我有天坐公交，剛上公交就碰到一對母子在車上背英語單詞，下班放學高峰期，車上非常擠。
孩子坐了一個位置，嘴裡小聲念著英文單詞，一遍英文一遍中文，再把英文單詞拼讀出來，“pencil鉛筆，p-e-n-c-i-l，pencil鉛筆，p-e-n-c-i-l...”
媽媽站在旁邊，等孩子念夠一輪，開始挑單詞，然而每次都要出錯，出錯了重背十遍。
糟糕的是越背越錯，媽媽氣的不管不顧數落孩子，孩子緊張加難為情，臉漲的通紅，我都替孩子捏把汗。
還有朋友的孩子，線下英語班報了，線上英語課也在上，課堂上認真聽，課後練習也認真完成，英語成績還是上不去。
還有閨蜜的孩子，一兩歲就開始看英語繪本、英語動畫片，剛開始還好，等到孩子兩歲後竟然開始排斥英語繪本，動畫片也不要英語的一定要看中文的，讓她通過繪本、動畫片來磨耳朵一度難以進行下去。
早早就開始磨耳朵，一遍遍默寫單詞背單詞，刷語法題糾錯...可以說現在對孩子的英語學習可真的是下了大功夫，費事耗力，但孩子的學習效果就是不盡如意。
為什麼我們時間、金錢、人力都投了不少，用力很猛卻收效甚微，英語學習就是沒有起色？
其實症結就出現在我們學習英語的方法上。
1
我高中的同桌，英語成績很好。
我們那個時候晚上寢室熄燈了，還要拿著手電筒在被窩裡背單詞，做卷子。
而我這位同桌很少做英語卷子，也不見她孤立的一個一個去默寫單詞、背單詞，英語筆記上我們都是記的滿當當的語法知識點，她的筆記就寥寥幾筆，但是她的成績就是好。
記得英語卷子裡有兩道我們大多數人很怕的的完形填空和改錯題，她幾乎次次都能拿到滿分。
有同學請教她改錯題的語法知識點，她卻講不出來，她每次總說自己語法知識並不好，不知道為什麼這麼做，但就是看一眼就覺得應該是這樣的。
有同學說她太過謙虛，也有的說她不愛分享。我知道她說的是實話，她的英語好都源自於她那位當小學老師媽媽的逼迫。
她媽媽初中就逼她背新概念的課文，她背了很多，英語常見的表達、搭配她都很熟練，也就是我們說的語感很好。
然而我這位同學，英語成績很好，但是她並不愛英語，她說自己的學習過程太痛苦、枯燥。她媽媽雖然把她英語成績逼上來了，但興趣卻沒了。
咱們國內的孩子在學校學習英語，大部分時間基本都是記單詞，背課文，結果英語並沒學得有多好，出了那麼幾個成績不錯的，但又讓孩子厭學情緒嚴重。
英語學習過程本來可以是輕鬆愉悅簡單的。下面就分享一些我認識的一位英語專八的朋友的感悟。
2
我上初中的時候開始學英語，初一暑假鎮上有個英語培訓班，唯一的一個培訓班，我母親把我送進去，學的人並不多。
這個培訓班的老師和學校的老師不太一樣，不要我們每天默寫單詞，就讓我們誦讀課文，挑上一段，先讀一遍。簡單分析講解一下文章，拿出幾個單詞解說一番，繼續示範誦讀。
也不要求我們背課文，但是要求一定要熟練朗讀，每次上課前都要挑部分人一個一個起來把上次的內容讀一遍，讀的不熟練是不過關的。
那個時候好勝心強，總是想讀好得到表揚，每篇文讀上個一二十遍都是正常的事情。
我覺得算是幸運的，碰到這種引領方式，一直讓我保持了對英語的興趣，我越讀越有勁，也感受到了朗讀對於學英語的妙處。
我認為想把英語學好，最有效的方式就是朗讀。
古人云：“書讀百遍，其義自現”。一段對話或者一篇短文，讀得多了，熟練了，大意也就不難理解了，朗讀有助於對文章的理解。
在朗讀過程中，英語詞彙的表達次序，句式結構不經意間就融入腦海，語法結構知識也就自然而然掌握了。
孩子的語感，語法知識都可以在反覆朗讀中很好的解決。
朗讀還有助於語音的訓練。
很多人總覺得自己的發音不好，花了很多精力在音標的訓練上。然而中文和英文發音的最大區別不在音節上，而是音節與音節之間的關係上。
中文一字一音，英文卻是綿延不斷。比如“When I was a little girl”這句話，中國式英語往往一個詞一個詞讀。
而英美人讀的時候，“when”和“I”，“was” 和“a”是可以連讀的，這樣整個句子是很流暢的。
所以英語讀的是否地道，不在音節，和連讀、弱讀、異化等語音現象有關。音節固然也需要專門練習，但最好的方式還是放在段落的朗讀中。
朗讀還可以提升口語表達的流利度。
影響英語流利度的因素很多，但大概來說主要是表達形式與表達內容兩類。
對於表達形式，英語中有大量的句塊和固定搭配，比如as far as I know，對於這類語言結構的熟記，能夠幫我們以意群為單位而非單詞為單位來構造句子，從而提升流利度。
表達的內容也是朗讀可以幫助提升的，讀的文章多了，眼界自然就寬，積累多了，可說的東西也就有了。
當然通過背誦，也能熟練掌握，但是一味死記硬背，這個過程難免有些枯燥，特別是在不理解文章大意的前提下，背誦更是痛苦。
中國有句古話，最好的背誦記憶是“熟讀成誦”，朗讀的過程至少是愉悅的。
堅持英語朗讀，增強的不僅僅是語言能力，還會提高孩子的自信心和成就感。
孩子讀的好，準確流利地道的發音，自己就能感受到語言之美，會越讀越喜歡越有信心。加上外界正面的反饋，會大大增加孩子的成就感。
而自信心和成就感，是能夠把英語學習堅持到底的原動力。
3
當然了，咱們這裡說的朗讀，是指正確的朗讀，讀的時候一定要讀的準，儘可能把音發準確。
對發音沒有信心的，可以先聽原音。注意聽重音、語速、停頓、語調、連讀。
開始練習時，一定要讀的慢一些，哪怕一天只讀一句，把這一句讀準確，讀熟練就是有效的。
隨著熟練度的提升，可以慢慢提速。但是，速度的提升，一定是建立在準確的基礎上，只有讀對了，才能去提速。
在準確的基礎上，速度慢的訓練方式可以幫助練習音節之間的滑動感。在慢速基礎打得很牢固之後，再提速。切記快是從慢中來的。
等自己獨立朗讀差不多了，就可以錄音，把自己的朗讀錄下來，聽一聽原文錄音，再聽一聽自己的錄音，做一個對比，這樣才能更好的找到和標準音的差別，進一步去提高。
做好朗讀，就是走好了學好英語的第一步。
等朗讀非常熟練了，就可以讓孩子複述。複述是學好英語的第二步。
當孩子能夠做好複述，就能夠解決聽說讀寫一切問題，孩子的英文能力的提高也就指日可待。
當然了朗讀是複述的基礎，一定要朗讀很熟，朗朗上口才能開始複述。
從今天開始，就讓孩子在朗朗書聲中，體會其中的妙處吧。
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